幼儿园大班德育教案多篇汇总版6

1、 PAGE PAGE 21大班德育教案5篇正文（1）大班社会优秀教案特别的爱给特别的你含反思活动目标：1、通过多种形式，感受妈妈哺育孩子的艰辛。感受浓浓的母爱。2、尝试用美好的语言表达对妈妈的爱,懂得关心爱护妈妈。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：1、照片：母亲节照片、母亲节我为妈妈做的事情(拍照)、妈妈怀孕呕吐照片(拍照)、妈妈大肚子不方便的图片。2、影片：宝宝在妈妈肚子里面的动作视频、妈妈生宝宝的视频(加入哭声)3、录音：孩子的哭声2段。4、操作材料：娃娃、奶瓶活动过程：(一)谈话导入：母亲节1、提问：你们知道上个星期天是什么节日吗?(母亲节)

2、(播放图片)2、师：看，在母亲节的时候啊，老师为了感谢自己的妈妈，为妈妈呀做了一些力所能及的事情。(播放图片配上背景音乐)3、提问：那在母亲节的时候，你们为妈妈做了些什么事情呢?有哪个小朋友想跟大家分享一下?(幼儿回答)提问：为妈妈做了这些事情后，猜猜看，妈妈心里的感觉是怎么样的?那你的感觉又是怎么样的呢?;.案网.;案网案网.;。案网;(二)通过各种形式，了解妈妈怀孕的艰辛。1、师：你们爱不爱自己的妈妈呀?(幼儿回答)师：是呀，我们非常的爱妈妈，妈妈也非常的爱我们，那你们知道你是怎么的吗?(幼儿回答)那我们一起看一看吧。(播放视频)师总结：原啊你们都是爸爸妈妈爱的结晶，是他们的爱把你们给带的

3、，你们都是从妈妈的肚子里面生出的。2、师：宝宝在妈妈肚子里面的时候长得像什么呀?那他又是怎么动的呢?师：宝宝在妈妈的肚子里面啊可是一刻都没有闲着，我们一起学一学小宝宝的动作吧。(宝宝像个小蚕豆，紧紧抱成一团团，慢慢慢慢长大了，小手学会打拳击，左边三下嗨嗨嗨，右边三下嗨嗨嗨，小脚学会踢皮球，左脚嗨嗨踢两下，右脚嗨嗨踢两下，揪揪我的小耳朵，撅起我的小嘴巴。)师总结：你们学的动作啊真可爱。宝宝在妈妈的肚子里面玩的可开心了，可是宝宝在打拳击，踢皮球的时候啊，妈妈的肚子是非常的疼的，妈妈真很辛苦。3、师：再过一段时间啊，宝宝越长也大，妈妈的肚子也会越越大，这时候更辛苦了，挺着大肚子啊很不方便。师：我们看

4、一看，有哪些地方不方便呢?(播放图片，幼儿回答)师：妈妈大着肚子要做这么多事情啊可真不容易。我们也试一试(师生共同模仿怀孕时妈妈走路、捡东西、等动作)4、师：终于，宝宝在妈妈肚子里住了十个月后要出了，我们一起看一看妈妈生宝宝的录像!(播放视频)仔细的看，妈妈的在生宝宝的时候表情是怎样的。师：妈妈生宝宝的时候，表情是怎样的啊?师：宝宝终于生出了，我们的妈妈在生宝宝的时候非常疼痛，你看她满头大汗，咬紧牙关，用尽了全身的力气。师：看，妈妈的表情发生了什么变化呢?(播放图片)(幼儿回答)师：妈妈看着自己可爱的宝宝，脸上洋溢着开心、幸福的笑容。在这一刻，妈妈觉得，所有的付出和辛苦都是值得的。，我们为妈妈

5、的勇敢和宝宝的诞生鼓鼓掌吧。)(师幼一起鼓掌)(三)体验妈妈照顾小宝宝的艰辛。师：妈妈生孩子非常的辛苦，照顾小宝宝更是一件非常不容易的事情。1、(播放录音)提问：听，宝宝怎么了?宝宝为什么会哭呢?你有什么好办法能让宝宝不哭吗?(幼儿回答)2、你们的办法可真多，那我们看看妈妈是怎么让宝宝不哭的。(播放图片，引导幼儿看图讲述)小结：刚才你们想的好办法啊妈妈也有用到，你们可真聪明。3、过渡语：那我们一起学一学妈妈哄小宝宝吧。(轻轻的抱起你身边摇篮中的宝宝，把他的头放在你的手臂上，微微抬高，温柔的拍拍他，亲亲他，慢慢的摇一摇，把你的微笑留给自己的宝宝，拿起奶瓶给小宝宝喂奶，我们一起温柔的唱一曲好听的摇

6、篮曲哄宝宝睡觉吧，宝宝睡着了，轻轻的把他放到摇篮里面去吧。)(随机)(四)表达对妈妈的爱。1、提问：在你们的成长过程中，妈妈一定为你们做了很多很多的事情，那请你回忆一下，你的妈妈为你做过什么让你觉得感动的事情呢?请你和身边的小朋友轻轻的说一说。(幼儿讨论回答)2、妈妈养育我们非常的辛苦，请你们用一句好听的话表达对妈妈的爱。(幼儿回答)3、老师也有妈妈，我也想跟我的妈妈说：在静静的夜晚，我依偎在你的身旁，亲爱的妈妈，你叫我快长大，你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美好。我说：了，了，我是你的小宝贝，妈妈的怀里最温暖，你把爱全都给了我，让我大声的对你说：妈妈，我爱你。，我们一起，大声的跟自己的妈

7、妈说：妈妈，我爱你。4、我们爱妈妈，妈妈也很爱我们，在这个世界上，还有一些妈妈的爱更特别。(1)提问这一位妈妈你们认识吗?(暴走妈妈)(2)汶川地震中伟大的妈妈师：找一找，画面中，这一位妈妈在哪里?你从画面中看到了什么?(教师讲述)(五)结束活动小朋友们回到教室后想一件能让妈妈开心的事情，回家后做一做，勇敢的表达对妈妈的爱吧。活动反思：帮助幼儿了解妈妈的养育之恩，理解妈妈，从而体谅妈妈的辛苦，学会关爱妈妈，学会感恩，增进了亲子间的感情。（2）大班社会活动教案可爱的少数民族含反思活动目标：1、在交流分享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。3

8、、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：幼儿前期经验铺垫、PPT少数民族的风情活动过程：一、回忆已有的经验，引出内容，说说讲讲知道自己的少数民族。1.师：谁知道什么叫少数民族？你知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。（要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说。）2.出示地图：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有其他的哪些少数民族？（让幼儿简单知道一些其他的少数民族）3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数

9、字表示出）4、总结：哇！祖国真大啊，原我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。二、幼儿之间相互交流、相互学习：了解维吾尔族、蒙古族两个民族的风俗习惯及特色。师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上介绍。（把幼儿分为两大组，每个队从少数民族的吃穿住、运动、人土风情等方面介绍）。1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。放PPT提升，梳理幼儿的经验服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈维吾尔族的姑娘：维吾尔族姑娘以长发为美，梳细发长辫。维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标

10、志之一，四楞小花帽。舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。教师：让我们带上四楞帽子，一起跳一段维吾尔族舞蹈吧。（播放音乐背景，幼儿学做一些基本的动作）特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为水果之乡呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。2、第二组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。放PPT提升，梳理幼儿的经验（PPT）服装：长袍，腰带，靴子。蒙古包：包就是家的意思。蒙

11、古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也有很多。蒙古人还有摔跤，献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作）三、结束部分，继续激发幼儿继续探索民族风情的兴趣。1.教师：今天我们知道了这2个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这2个你还了解其他的民族吗？每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起看看。（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明）2.小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。活

12、动反思本次活动各环节衔接合理，一环紧扣一环，条理清楚，活动效果明显，每个孩子们都能注意力集中，对活动感兴趣，但教师的提问语有欠妥的地方，有些提问没有意义，可直接开门见山地讲给孩子们听，教师的肢体语表现力再强些效果会更好。在今后我一定要加强自身专业知识的学习，提高语言逻辑能力及肢体表现力。（3）大班社会活动教案有礼貌的小人儿含反思活动目标：1.培养幼儿参与意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。2.培养幼儿遵守规则的意识。3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：1.纸、笔每人一份。2.日常生活中进行常规培养。活动过程：一、教师问：小朋友们好

13、。幼儿回答：老师好。教师高兴地说：你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的？（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。）教师根据幼儿所说的内容画出简示图。幼儿说：每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。教师在黑板上画出小朋友园问好的简示图。幼儿说：小朋友应友好地在一起玩。教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。二、当幼儿对规则表达不清楚时，教师帮助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿说：小朋友摔倒，我把他扶起。教师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动帮助。幼儿说：不能爬栏杆。教师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。三、有些规则幼儿说不出，教师可先提出问题，然后让幼儿讨论

14、，最后确定规则。教师说：别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但如果我们有急事非说不可，怎么办？讨论后让幼儿知道要先说：对不起，打扰您一下。教师再把此情景的简示图画出。教师问：小朋友和别人游戏发生矛盾时，如果你认为你有理，怎么办？请幼儿讨论，最后确定规则：如果游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲道理。四、请幼儿给整幅图取个名字。教师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开讲礼貌的主题即可。五、结束时，教师说：请小朋友把这6条规则看图说一遍，然后画下，回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。（幼儿画图时，不要求和教师画得一样，只要能说明规则即可）活动提示：1.本次活动30分钟

15、。2.本次活动应让幼儿充分发言，在大家发言后再画出规则图示。3.讨论后的规则，可制成图表挂在室内明显处，作为幼儿园小朋友守则。自评：对幼儿进行规则教育，不仅为其入小学做准备，更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。规则对幼儿讲并不陌生，因为他们一到幼儿园就遇到各种规则，如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，特别是把这种意识转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计本次活动的主旨。幼儿以具体形象思维为主，我选用图示的手段，把幼儿应掌握的规则具体形象地描述出，画出情景的简示图，用说明规则的具体内

16、容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。我用讨论的方法进行教学活动，教师和幼儿进行交流、沟通后确定规则，这样易被幼儿接受，幼儿记忆也较深刻。孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己，幼儿画的时候也画成自己，这是一种激励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比教师简单地说教效果好得多。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。（4）大班社会活动教案学做小客人含反思活动目标：1、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。2、使幼儿懂得一些做客的简单礼

17、节。3、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。2.电话两部。活动过程：一教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。二幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌1.学习有礼貌地问候主人。到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说你好。见了不同的人会使用合适的称谓。2.学习有礼貌地与人交往。（1）对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说谢谢。（2）在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，

18、不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。（3）与主人要友爱相处。（4）学习有礼貌地与主人告别。（5）临走时，向主人说XX，再见，还可客气地邀请别人去自己家做客。三做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说您好、谢谢、再见，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。四、活动延伸：可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。（1）甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？（2）小客人进门时没问好，这样做对吗？（3）乱翻主人东西好不好？应该怎样做？教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我

19、们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。（5）大班社会活动教案我做小主人含反思设计思路：已经读大班了，即将迈入小学，面临的是进入一个陌生的环境学习，同时要结识新同伴，认识新老师，那么孩子在交往方面的能力到底发展到什么程度了呢？这是我关注的，在结识新同伴以前，我要先了解孩子与自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀请小朋友到家中做客；另外，我的孩子都是由爷爷奶奶接送的，使我很少有机会与其他家长接触、沟通，那么把家长一起请到家中，既能帮助我了解孩子的现状，又能使我和其他家长有沟通交流的机会，于是我想到了请家长们也到家中做客，为了孩子在社会性交往方面

20、得到更好的发展，我想到了让孩子做小主人，我协助她完成这次的家庭聚会，于是有了以下的活动方案。活动目标：1、愿意与同伴分享食物及玩具，能与同伴友好地相处。2、能主动与长辈问好，有礼貌待人的意识，并尝试自己招呼客人。3、通过与同伴一起游戏、运动、制作，具有较强的与人合作与交流的愿望。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：1、请孩子自己预设，想请哪些好朋友到家中做客，并协助孩子一起制作邀请卡。2、请班主任老师出面与其他受邀家长沟通，介绍本次活动。3、和孩子讨论一些关于招待客人方面的常识，并让孩子积极参与购买食物、制定菜单等活动，并尝试制作一张购物计划书。4、让孩子将

21、自己的玩具像幼儿园里那样归类摆放，便于同伴拿取与物还原样。活动过程：一、有客人1.今天你邀请的好朋友和他们的爸爸妈妈快要了，你该做些什么准备工作？孩子：把吃的东西放在茶几上，把饮料准备好，客人了给他们倒。2.客人的时候你该对他们说什么？孩子：我会跟小朋友问好，还要跟叔叔或阿姨问好。3.当客人进屋以后，你该做些什么？孩子：请叔叔阿姨坐下，让他们喝茶，吃东西。4.那小朋友呢，你会让他们做什么？孩子：我先带他们参观我的房间，看看我的玩具房，然后让他们自己拿玩具玩。二、和客人玩1.和同伴一起画画：提供铅画纸、勾线笔、蜡笔等绘画材料2.和同伴一起动脑筋：提供拼图、积木、飞行棋3.和同伴一起做运动：提供跳

22、绳、自行车、皮球、羽毛球、滑板车4.和同伴一起做游戏：提供小医院（针管、盐水瓶等医用材料）娃娃家（娃娃、奶瓶、小推车等玩具）、三、请客人吃1、娃娃家的娃娃吃饱睡觉了，我们是不是该给自己做点吃的了？孩子：恩，我的肚子是有点饿了。2、今天我准备了饺子皮、肉馅，还有彩色的面粉，我们一起为爸爸妈妈做午饭，把在幼儿园学到的本领用面塑的形式展示爸爸妈妈看，然后煮熟了请他们品尝好吗？孩子自由讨论自己准备制作的食品。3、今天做的东西是要吃到我们肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？孩子：把手洗干净。4、请孩子们和爸爸妈妈一起制作各种面点。5、现在我们做好的点心放在锅里煮一下，想想看，吃好午饭以后还可以吃些什么？孩子：吃些水果。6、这个想法不错，那我们再一起制作水果沙拉吧，等会儿吃好饭就可以吃水果沙拉了。四、和客人交流1、请爸爸妈妈相互品尝孩子们制作的面点，并以鼓励、表扬等形式肯定孩子的作品以及今天的表现。2、请其他小朋友和家长一起谈谈对今天活动的想法或感受，或者通过今天的活动学到了什么新的内容。3、建议其他家长再次组织类似的活动，为提高孩子们与人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平台。4、让孩子礼貌地与客人道别，互换礼物。（活动结束）教学反思：优势：1、活动得到了