幼儿园大班安全教育教案多篇汇总版握笔

1、 PAGE PAGE 29大班安全教育教案20篇握笔正文第1部分幼儿园大班安全教案安全使用小铅笔三篇篇一活动目标：1.能够安全的使用铅笔。2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。3.知道躲避和提醒同伴不安全使用铅笔的行为。重难点分析：重点：能够安全的使用铅笔。难点：养成安全意识。活动准备：物质准备：画纸、铅笔、小筐子、幼儿用书。知识准备：提前对幼儿进行相关知识的渗透。活动方式：集体、个人活动过程：（一）导入：猜谜语：引发幼儿参与活动的兴趣。老师带一件玩具，小朋友猜猜看是什么呢？身穿花衣裳，个子细又长，写字又画画，全靠它帮忙。（铅笔）（二）展开：1.带领幼儿讨论、交流如何安全使用铅笔。教师出示铅笔

2、，引导幼儿讲一讲：铅笔看上去是什么样子的？有什么用？使用铅笔时应该注意什么？小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字、画画，使用铅笔时应该注意安全，不能拿着铅笔与同伴打闹，使用橡皮时，先把铅笔放下，再拿橡皮擦，不用铅笔时，要把铅笔放入笔筒或者铅笔盒中。2.引导幼儿讲一件铅笔使用不当带的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为时（如咬铅笔，拿着铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并及时提醒或者告诉老师。4.集体阅读幼儿用书89页（安全使用小铅笔）：请幼儿观察图画并回答图画中的小朋友用铅笔做什么，请在错误的做法旁边打上X。（三）结束：请小朋友回家考考爸爸妈妈如何正确使用铅笔，并注意纠正使用铅笔时

3、的不良行为。篇二设计意图：铅笔对于大班幼儿说并不陌生，大班上学期就已经学习用铅笔正确书写数字了，可是小朋友在用铅笔的过程中时常出现拿铅笔打闹、用细细的笔头到处乱戳，甚至戳着小朋友的手等等不安全现象，为此，我设计了这节铅笔是我的好朋友这节活动，让幼儿通过活动，认识到乱用铅笔的危害，学会正确使用铅笔，爱护铅笔等。活动目标：1、会安全、正确的使用铅笔2、做铅笔的好朋友，爱护铅笔。活动准备：1、铅笔人手一支，转笔刀一个2、握笔歌3、自编儿歌铅笔是我的好朋友你4、幼儿拿铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片。活动过程：一、猜谜语导入，引起幼儿兴趣。身体生瘦又长，五彩衣裳黑心肠。虽然嘴尖会说话，越说

4、越矮无下场。（谜底：铅笔）二、自由尝试用笔，引导幼儿正确使用铅笔1、自由讨论交流：小朋友在用笔书写的过程中都存在哪些不良行为？（咬铅笔头、争抢铅笔、拿铅笔乱戳打闹等等）2、出示用铅笔打闹铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片，让幼儿真正认识到这些不良习惯带给我们的危害，一定要改掉这些坏习惯。3、讨论如何正确握笔，并学习握笔歌小小笔，手中拿，老大老二紧握笔，老三笔下稳稳垫，无名指头藏中间，小拇指头坐桌上，笔儿紧靠老虎口，写起字稳又好。总结：铅笔要轻拿轻放，不写字时0.就又要放在铅笔盒中，不能拿着到处行走，更不能打闹，笔头断了不能用要及时削，笔芯很脏不能放入口中等等。三、学习自编儿歌铅笔是我

5、的好朋友小小铅笔本领大，能写字能画画，我做他的好朋友，保护他不打架，不乱扔，不乱戳，做个护笔的好娃娃。活动延伸：在日常生活中，及时关注、引导幼儿学会正确使用铅笔，养成良好地用笔习惯。篇三【活动设计】大班幼儿在园活动中经常会使用铅笔，如果不注意安全，就会出现戳伤，划伤等事故。此次活动，旨在帮助幼儿安全使用铅笔，并学会躲避，提醒同伴不安全使用铅笔的行为，避免伤害事故的发生。【活动目标】1、能够安全的使用铅笔。2、知道躲避提醒同伴不安全使用铅笔的行为。【活动准备】1、画纸人手一张。2、已经削好的铅笔人手一支。3、安全光盘。【活动过程】一、开始部分：猜谜语，引发幼儿参与活动的兴趣。师：老师带一件文具，

6、小朋友们猜猜看，是什么呢?身穿花衣裳，个仔细又长，写字又画画，全靠他帮忙。(谜底：铅笔。)二、基本部分：1、带领幼儿讨论，交流如何安全使用铅笔。教师出示铅笔：铅笔看上去是什么样子的?有什么用?使用铅笔时应该注意什么?小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字，画画。使用铅笔时应注意安全。不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。2、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为。师：如果你发现有小朋友把铅笔含在嘴里，拿铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应该怎么做?(提醒他或告诉老师)3、请幼儿观察图片并回答图片中小朋友在干什么。师：图片中的小朋友做的对吗?如果不对，哪里做

7、错了?该怎么改正呢?三、结束部分：绘画活动，让幼儿通过实际操作掌握如何安全的使用铅笔。以安全使用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画，教师巡回指导，提醒幼儿安全使用铅笔。四、活动延伸：教师和家长应注意观察，纠正幼儿在使用铅笔时的不良行为。第2部分幼儿园大班健康教案：一拳一尺一寸活动目标：1知道快上学了，要注意坐姿端正、握笔正确并注意用眼卫生。2能用连贯的语言讲述图片的内容。活动准备：1图片2作业纸人手一份。活动过程：1教师和说说小学的情景。师提问：你知道小学生是怎样上课的吗？2教师请幼儿观看，并引导幼儿观察A教师请幼儿观看图片：神气的坐端正（一），并提问。教师：他们上课时是怎么坐的？请你

8、们学一学。B教师：快上小学了，上课时要坐正，腰挺直，不靠到椅背上；仔细听讲，不随意和别人说话；积极动脑筋，举手回答老师的问题。C教师和幼儿一起看：图片（二），并提问。教师：小朋友在干什么？他是怎样拿笔写字的？D教师请幼儿学习书中的姿势完成作业。在幼儿完成作业的过程中，不断表扬做得好的幼儿，并提醒握笔、用眼不正确的幼儿。E教师总结：握笔写字时，大拇指和中指握住笔的两旁，食指压在笔的上端，握笔时不要离笔尖太远也不要太近（一寸距离），把笔的中间靠在手的虎口位置。腰挺直（离桌面一拳距离），眼睛正视作业或黑板。教师：上课的时候你的眼睛应该看什么地方？怎么看？为什么？眼睛看书时间长了应该怎么办？F教师小结

9、：学习时，我们的眼睛应该正对着老师或者黑板，看书时应该保持一定的距离。而且，看的时间长了，应该让眼睛休息一下，可以做做眼保健操，也可以向远处看看。3教师提出问题和幼儿共同讨论并玩小老师的游戏。A教师：你还知道怎样做才能当一名优秀的小学生？B教师请幼儿玩小老师的游戏。规则：请一名幼儿当小老师，其他幼儿当小学生，小老师讲故事或者出题目；然后再由小老师选出上课认真的幼儿再当小老师，循环游戏。C游戏过程中，教师提醒幼儿注意坐姿、用眼、握笔的正确方法。第3部分第1篇：幼儿园怎样使用铅笔教案教案一：怎样使用铅笔活动目标：1、让幼儿明白用嘴啃铅笔的害处（铅中毒），学习正确的握笔方法。2、培养幼儿良好的卫生习

10、惯。活动准备：铅笔、*铅笔、笔架、纸笔。基本过程：（一）导入活动：教师：今天我要给小朋友介绍如何使用铅笔。（二）关键步骤：1、将铅笔笔尖朝左水平放在笔架上。2、取纸置于桌面。3、左手拿起铅笔的左端，右手示范正确握笔的动作：大拇指、食指、中指张开，慢慢握在铅笔适当的位置上。4、用不同颜*的铅笔再纸上做图案。5、在纸的右下角写上自己的名字。6、将物品归位。活动延伸：1、在活动区投放削铅笔器，并教给孩子正确削铅笔的方法，让孩子自己削铅笔。2、通过说故事、团讨、戏剧表演的方式让幼儿了解用嘴啃铅笔的害处（铅中毒），和从小养成良好坐姿习惯对身体生长发育的重要性。教案二：怎样使用铅笔活动目标：1、引导幼儿正

11、确的使用铅笔。2、让幼儿知道铅笔伤人的危害性，在使用铅笔时应注意安全。活动准备1、幼儿用书及教学挂图。2、铅笔、图画纸。活动过程1、出示教学挂图，引导幼儿观察画面上的小朋友，导入活动。(1)教师：图中的小朋友在干什么？在做作业的时候发生了什么事？为什么会伤到别的小朋友？(2)教师引导幼儿说出图中的小朋友在做作业时因为和别的小朋友聊天，注意力转移，手足舞蹈，一不小心铅笔尖就戳到别人的手了。2、幼儿观看教学挂图，在情境中引发幼儿的思考。(1)教师：请小朋友们看一看，图中的这个小朋友在交给老师作业的时候发生了什么事？（铅笔没收好，扎伤了别人）(2)引导幼儿大胆说出：把作业交给老师的时候，怎样才能避免

12、扎伤别的小朋友？(可以先将铅笔收起，放到文具盒里就不会伤人了)3、教师发给幼儿图画、铅笔，完成图中的作业（判断图中幼儿行为的对错）。完成作业后交给老师。通过交作业的行为，引导幼儿在每次完成作业以后都要将铅笔收进文具盒，一免尖锐的铅笔尖上到他人。4、引导幼儿知道鼻尖伤人的危害性（1）笔尖过于尖锐，扎到肌肤上很危险，容易被感染。第2篇：幼儿园大班下册科学铅笔宝宝教案此次骨干教师培训班有幸到镇海幼儿园聆听了两个教学活动，可以说受益匪浅，现在结合自己的见解对大班科学活动铅笔宝宝做以下评析。此次活动由一位阳刚的男老师斌斌老师执教，教学语言较精炼，指令也比较明确，体现出了一位男教师的独特魅力，孩子们在整个

13、教学活动中时刻表现出了浓厚的兴趣及积极的探究欲望。一、评选材教师能够从一支极其普通的，幼儿异常熟悉的铅笔入手，以如何使铅笔站立为主线设计这个科学活动，借用铅丝，让幼儿在与铅笔的互动中一步步提升，了解平衡这个知识点，应该说选材于幼儿生活，内容符合大班幼儿的年龄特征。二、评目标在目标的制定上，教师能够统一从幼儿的角度出发，制定了知识目标：利用提供的材料感知物体的平衡与重量之间的关系;能力目标：在寻找保持物体平衡的方法中，大胆地用语言表达自己的探索结果和*作中的感受;情感目标：体验探究成功的快乐。目标制订比较全面，也符合大班幼儿的年龄特征。三、评准备在此次活动中，教师准备了每人一支铅笔，在铅笔上，教

14、师将铅笔分成三截，从上至下分别贴了蓝、黄、红三*的小贴贴;一根铅丝，铅丝的中间绕了一个圆圈，刚好供铅笔钻入又不会掉出，两端向下弯曲;塑料夹子若干。教师让孩子们在自由探索后，找到使铅笔能够站立起时铅丝在铅笔上的位置，利用小贴贴让幼儿明确地说出此位置铅笔的底部。但是教师在执教的过程中可能由于紧张，并没有提出请幼儿在铅笔上贴着小贴贴的这些位置都尝试一下，违背了科学活动让幼儿大胆探索的原则。四、评环节此活动共有三个环节，第一环节抛出问题，激发兴趣，以如何让铅笔站在手指上很好地调动了幼儿探索的欲望。第二环节第一次尝试：借助铅丝，使铅笔站立。在此环节中，教师提供了事先准备好的绕了圆圈的铅丝，幼儿只需要将铅

15、丝套进铅笔，然后上下滑动就可以了。在此环节中，教师比较急躁，没有让幼儿探索将铅丝套在铅笔的不同位置，而是在发现有一个孩子成功后，马上请他进行展示，请其余幼儿进行学习，因此，多数孩子都是在没有经过探索后就得到了结论。第三环节第二次尝试：利用辅助材料，使铅丝平衡。在这个环节中，教师只是提供了夹子，而且在有个别孩子保持平衡后就请上说明了理由，再一次剥夺了孩子自由探索的机会。五、我的建议此次活动只进行了15分钟，完全脱离大班幼儿的课程时间，会出现这种情况主要是由于教师没有让孩子有充分探索的机会，教学活动内容偏简单。新纲要中提到，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，教师应该给孩子大量的时间和机会去探索

16、、去*作，让幼儿自己去探究结果，而不是教师带领下的获知。1.增加难度作为大班的孩子，我觉得可以让孩子自己尝试将铅丝绕成实验需要的样子，因为铅丝弯的程度不同，平衡点也就不同，这就增加了探索的难度，同时也可以提高孩子的动手能力。在第二次探索中，教师可以提供多种材料让幼儿进行尝试，寻找平衡点;或者提供记录表格，让幼儿进行记录、比较，为什么铅丝的一边夹了一个夹子，另一边却要夹两个夹子才能保持平衡。2.与生活经验相联系科学活动的最终导向是为生活服务，因此，在科学活动的最后一个环节，我们通常会进行延伸，与生活活动相联系。在此次活动中，平衡的原理其实和走钢丝、天平秤的原理是一样的，教师可以考虑回归于生活，让

17、幼儿通过视屏了解平衡在生活中的应用。3.科学活动要进行小结科学活动是非常严谨的，要用孩子听得懂的语言给他们一个正确的科学概念，因此在每个环节后，建议教师都要进行简单的小结，帮助幼儿梳理经验。第3篇：幼儿园大班美术铅笔小人教案活动目标：1.学习用铅笔等做出各种姿态的小人。2.尝试大胆表现，体验创作的快乐。3.培养幼儿良好的作画习惯。4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：铅笔、橡皮泥、牙签、手工铅丝、胶水、剪*，纸和笔若干。活动过程：一、导入活动，引起兴趣。1、提问：小朋友，你知道铅笔可以用干什么吗？2、教师小结幼儿的回答，并说：铅笔的用处可真大，今天啊，赵老师把铅笔变成了另

18、外一样东西，你们想知道是什么吗？二、欣赏23个范例，了解铅笔娃娃的特点。1、欣赏用橡皮泥和牙签在铅笔上造型的铅笔小人；教师：是啊，我把铅笔变成了一个个可爱的小人。教师出示橡皮泥制作的小人，说：请你们仔细看看，这个铅笔娃娃我是用什么做的？请幼儿说一说。（引导语：我是用什么做成了小人的什么？等等）2、欣赏用细铅丝做手和腿的铅笔小人；这里有位铅笔娃娃，它也打扮好了，看看这个铅笔娃娃头是怎么设计的。（笔头上正反粘上小人的头形，画上五官）3、铅笔娃娃的手和腿是怎样设计的？（用*手工铅丝条交叉，在铅笔娃娃身上打个结，手和腿就可以上下左右摆动）要点强调：制作手的铅丝短一点，腿的铅丝长一点。三、幼儿创作，教师

19、指导。1、你想怎么设计铅笔娃娃呢？请你先想想，可以和老师一样，也可以设计得和老师不一样。2、我们一定要把铅笔娃娃打扮得很漂亮，要设计得与其他小朋友不一样。（鼓励幼儿大胆创作设计，对造型有困难的幼儿，引导、帮助他们克服困难。）四、展示作品，交流评价。展示作品，互相欣赏。说说谁设计的铅笔娃娃既特别又漂亮。教学反思：总的说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己*作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。小百科：铅笔是一种用书写以及绘画素描专用的笔类，距今已有四百多年的历史，其中，

20、绘画素描的铅笔分为诸多类型，它分成三个发展阶段，分别是石墨、木制笔杆、带帽铅笔；另外，它的颜*有红白、黑白、黄黑等条纹。第4部分幼儿园大班安全教案篇一活动目标：1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。3、加强幼儿的安全意识。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动重难点：重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。活动准备：课件陌生人敲门活动过程：1、引出主题：小朋友你们听过狼和七只小羊的故事吗?发生什么事情?你们有没有一个人在家里过?你们如果

21、一个人在家你会开门吗?2、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔敲门他不知道该不该开门。让我们帮助他好吗?提问让幼儿讨论后回答。(1)、的可能是什么人?(2)亮亮能开门吗?为什么?3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做?这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们选择钥匙吧。4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。不要轻易开门，要先弄清楚人是谁?告诉人等家长回后在，或让人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。活动延伸：请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿

22、表演陌生人进行表演。幼儿园大班安全教案篇二活动目标：1、会安全、正确的使用铅笔2、做铅笔的好朋友，爱护铅笔。活动准备：1、铅笔人手一支，转笔刀一个2、握笔歌3、自编儿歌铅笔是我的好朋友你4、幼儿拿铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片。活动过程：一、猜谜语导入，引起幼儿兴趣。身体生瘦又长，五彩衣裳黑心肠。虽然嘴尖会说话，越说越矮无下场。(谜底：铅笔)二、自由尝试用笔，引导幼儿正确使用铅笔1、自由讨论交流：小朋友在用笔书写的过程中都存在哪些不良行为?(咬铅笔头、争抢铅笔、拿铅笔乱戳打闹等等)2、出示用铅笔打闹铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片，让幼儿真正认识到这些不良习惯带给我们

23、的危害，一定要改掉这些坏习惯。3、讨论如何正确握笔，并学习握笔歌小小笔，手中拿，老大老二紧握笔，老三笔下稳稳垫，无名指头藏中间，小拇指头坐桌上，笔儿紧靠老虎口，写起字稳又好。总结：铅笔要轻拿轻放，不写字时0.就又要放在铅笔盒中，不能拿着到处行走，更不能打闹，笔头断了不能用要及时削，笔芯很脏不能放入口中等等。三、学习自编儿歌铅笔是我的好朋友小小铅笔本领大，能写字能画画，我做他的好朋友，保护他不打架，不乱扔，不乱戳，做个护笔的好娃娃。活动延伸：在日常生活中，及时关注、引导幼儿学会正确使用铅笔，养成良好地用笔习惯。幼儿园大班安全教案篇三打电话要小心活动目标1.通过情景对话，了解与陌生人通电话要注意的

24、事情。2.通过对话发展语言表达能力。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5.加强幼儿的安全意识。活动准备大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。活动过程1.利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话，请幼儿判断小动物做得是否对。2.老师表演以下两段对话：对话一：3.大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗?小动物：他们都不在家。大灰狼：家中有大人吗?小动物：家里有爷爷。大灰狼：我是你爷爷的朋友，想看看你们，但忘记了地址，请你告诉我你家的地址，好吗?小动物：好呀，我家住在动物村12号。对话二：大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗?小动物：请问你找谁?大灰狼：家里有大人吗?小

25、动物：请你等等，我让爷爷跟你说话。4.请幼儿分析刚才的两段对话，谁做得对，为什么。5.引导幼儿知道不能随便和陌生人对话，有陌生人打电话，应立即交给家里的成年人接听。6.提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息。幼儿园大班安全教案篇四不乱吃东西设计意图1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。6、幼儿的自我保护意识差。活动目标1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。2、引导

26、幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。4、体验模仿游戏的快乐。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备真实案例卡在喉咙里的五角星，进餐时,肚子为什么疼，情景表演好吃的鱼;图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、假冒、劣质的食物。5、没洗干净的，每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)活动过程一、真实案例卡在气管里的五角星(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气，晚上也睡不好觉。

27、爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。讲述完后提问：1、这个故事的名称叫什么?2、龙龙的身体好受吗?3、一开始，医生检查出五

28、角星了吗?为什么?4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?6、医生对龙龙说了什么?7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。二、引导幼儿讨论1、进餐时内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。2、肚子为什么疼内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起就吃，妈妈说：冬冬，等洗干净了再吃。我不怕脏冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。讨论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?观看图片：(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(2)过期的食物。(3)腐烂变质