《小心别烫着》教案(3篇)

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小心，别烫着教案(3篇) 小心是指畏惧、担忧、小心、小心和小心。 以下是为大家整理的关于提防，别烫着教案的文章3篇 ,欢迎品鉴！ 第1篇: 提防，别烫着教案 活动目标： 1、初步了解烫伤对身体的危害。 2、了解简单的预防和自救的方法。 3、加强幼儿的安全意识。 4、初步培养幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。 5、培养幼儿敏锐的观测能力。 活动准备： 1、收集皮肤烫伤的各种图片。 2、收集简单造成烫伤的高温设备图片。 活动过程： 1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。 （1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？ （2）教师小结

2、：这些人都是由于自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。 2、探讨生活中哪些东西会烫伤我们？ （1）哪些东西会烫伤我们？ （2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？ （3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？ （4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？ （5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？ 3、探讨一些轻度烫伤的处理方法。 （1）探讨：假如我们不提防烫伤了，怎么办？怎样处理才是。 （2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用洁净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随便拨弄

3、烫伤的地方。假如烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。 篇二：防烫防火 活动目标 1、了解开水的温度,了解大火的威力。 2、通过活动，了解防烫防火的基础知识。 3、增加自我保护意识。 4、摸索、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 重点难点 重点：让每个幼儿都了解防烫防火的基础知识。 难点：烫伤烧伤后该怎么办? 活动准备 一锅开水，一烧着的木炭,两只小老鼠。 活动过程 1、通过教师的提问，使学生初步了解开水和火的危害。 谁来说说开水有什么特征? 谁来说说火有什么特点? 老师小结：开水和火在日常生活中我们经常用到,是我们的好朋友，但也要注意安全使用它们。 2

4、、演示教学 把一只老鼠扔到开水锅里后,给幼儿看看结果。 再把另一老鼠扔到烧着木炭盆里，又让幼儿观看结果。 3、组织幼儿探讨 假如烫伤或烧伤了怎么办? 出示相关图片，让幼儿注意安全。 第2篇: 提防，别烫着教案 目标： 1、初步了解烫伤对身体的危害。 2、了解简单的预防烫伤喝自救的方法。 3、初步懂得做事要提防，遇到意外不慌张，并设法解决。 活动准备： 1、收集皮肤烫伤的各种图片、照片。 2、收集易造成烫伤的物品的图片，如煤气灶、热水器、热水瓶等。 3、幼儿操作材料提防烫伤。 活动过程： （一）幼儿观测幼儿操作材料的画面，了解烫伤对身体的危害。 1、教师：图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？ 2

5、、教师：你被烫伤过吗？被烫伤时有什么感觉？（引发被烫伤过的幼儿回忆自己当时的感受） 3、教师小结：这些人都是由于自己或别人大意把皮肤烫伤了。烫伤后皮肤会很疼，会溃烂，也很简单感染，对身体造成很大的伤害，还会留下难看的疤痕。 （二）幼儿根据自己的生活阅历，找一找生活中哪些东西会烫伤我们。 1、幼儿说一说家里有哪些东西会烫伤我们。教师出示相应的图片或画出简易画。 2、师幼共同探讨：这些东西怎么把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤。 3、请幼儿在班上、幼儿园找一找或说一说有哪些东西可能会烫伤我们？ 4、师幼共同探讨：这些东西怎么把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤。 5、教师：当我们到其他地方时，如饭店、宾

6、馆、车站等，有哪些东西也会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？ 6、师幼共同看幼儿操作材料提防烫伤并小结：在我们生活中有大量带给我们便捷的生活物品，有时也可能给我们带来伤害。我们只有提防、安全地使用才能体会到它的便捷，而不遭遇其伤害。、 （三）幼儿了解一些处理轻度烫伤的方法。 1、探讨：假如不提防被烫伤了怎么办？怎样处理才是最好的？ 2、教师小结：烫伤了，不要哭闹，协同大人，赶快先用冷水冲一会儿。假如烫伤的地方很大、很严重，一定要去医院处理。千万不能随便揉、搓烫伤的地方！假如烫得很厉害，要就着衣物直接用冷水冲，不能急着直接脱掉上面的衣物，不然会造成更大的伤害。 第3篇: 提防，别烫着教案 活

7、动目标： 1、了解用水、用气安全的常识。 2、初步了解烫伤对身体的危害。 3、了解简单的预防和自救的方法。 4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备： 1、课件：提防烫伤。 2、提防烫伤标志。 活动过程： 一、了解烫伤对身体的危害。 1、出示课件中的第一、其次幅画面。 教师：这些人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？ 2、小结：这些人都是由于自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后皮肤会很疼，也很简单感染，给皮肤造成很大的伤害。烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时对自己的生活也会带来不利的影响。 二、探讨生活中哪些东西会对我们造成烫伤。 1、探讨：

8、 （1）家里和幼儿园有哪些东西会烫伤我们？ （2）这些东西怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？ 2、了解生活中的烫伤危害。 教师：还有哪些东西也会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？ 三、了解一些轻度烫伤的处理方法。 1、探讨：假如不提防被烫了怎么办？怎样处理才是最好的？ 2、小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用洁净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随便拨弄烫伤的地方！假如烫的很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。 3、认识提防烫伤标记。 活动延伸： 每个幼儿发一个提防烫伤的标志，让幼儿回家后找到自己家中需要注意提防烫伤的地方贴上。 活动反思：

9、 本次期中开课我进行的是健康领域的活动，目标是具有初步的安全知识和自我保护能力。拿到这个目标，我翻看了指南，细心阅读了目标，这个目标是健康领域中生活习惯与生活能力中的子领域目标。由于幼儿活泼好动，对外界事物充满好奇，又缺乏对危险事物或行为的认识与判断，自我保护意识薄弱，自我保护能力较差，因此一些伤害事故时常发生。 由于幼儿的自我保护意识弱烫伤事故也时有发生。为此针对中班幼儿的年龄特点，我设计了提防烫伤这样一个教学活动。由一杯热水引出活动，让孩子们对烫有个初步的概念，为了吸引孩子们的注意，我制作了ppt，告诉孩子们烫手是由于这里面有个叫烫烫的小魔鬼，一听到和看到烫烫小魔鬼，孩子们的兴趣也被激发了

10、出来，大家细心寻觅中存在与我们周边的烫烫小魔鬼。接下来，由贪玩而又顽皮的熊宝宝为主线，让孩子们知道那些东西是烫烫的，我们该怎样保护自己以及知道烫伤后的一些简单的处理方法等。 整个活动下来，感觉还是对比顺的，但在顺的同时感觉自己又有点赶，没有给予孩子们充分的探讨、表现时间，如在烫伤后的一些处理方法上，我可以多让几个孩子说说，增加孩子们的印象。还有通过这次活动发现自己在活动前的准备也没有做到细心，在和熊宝宝一起洗澡这个环节中，由于自己事先没有试下音乐效果，只是单纯的把电脑音量开到最高，导致活动时，音乐声音较小，也稍有影响活动效果。检查组长在确定了我优点的同时，也给予了十分中肯的看法，如在烫伤的处理方法这个环节中，可以和孩子情景演示一下冲剪泡盖等处理的过程，可以让孩子们抱一个娃娃，以娃娃烫伤，给娃娃处理烫伤，让孩子们知道烫伤后的处理方法，这比