读书活动方案集锦7篇

1、读书活动方案集锦7篇读书活动方案集锦7篇为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要预先准备方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的读书活动方案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。读书活动方案篇1一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“与好书交朋友”的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：、通过活动，培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提

2、供文化底蕴和发展后劲，在班级形成热爱读书的良好风气；、通过活动，使学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野；、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。三、活动主题：好书伴我成长！四、活动时间：20 xx年11月五、活动步骤：、确定各班的必读书目（附后）及选读书目。、制定读书计划书：（1）每个学生结合个人实际，制定读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，做到生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、完成时间等。（2）每个班级

3、结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。（3）各班根据制定的计划开展各种读书活动。主要利用午读时间和每周的阅读课，结合“读书博览会”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。、组织读书活动：每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，出一张读书小报。2）组织读书小报评比活动。3）积极参加学校及有关的读书竞赛活动,组织学生将好的读书心得向报刊杂志投稿。4）每个学生都要准备一本“读书笔记本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言

4、、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品。六、本月读书活动计划：、伊索寓言、水浒传读书活动方案篇2一、活动目标：、丰富学校师生的生活，使师生养成热爱读书，博览群书的好习惯。、使教师提高理论修养，促进对教育教学的思考，进一步推进教育教学改革。、促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。、引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。二、指导思想：读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让师生热爱读书，快乐读书。通过书籍，引领教师

5、专业成长；通过读书活动，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友。在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，在书海畅游，让好书伴随师生共同成长。三、活动主题：、我读书，我快乐！、浸润书香，健康成长四、活动内容：、宣传发动，营造氛围。、利用家长会或者海报、给家长的一封信等形式列出推荐书目和必读书目。、在校门口张贴每周教育金句。、在楼梯，走道等处贴上关于读书的名言或经典诗文。、具体活动安排：教师活动、在办公室盛书袋内放置部分图书、杂志，教师在空堂课时间可以随时翻阅。、每学年为教师购买图书，订阅各种杂志。、教师每学期末做读书笔记至少二十页（或一万字左右），交

6、一篇质量较高的读后感。、每学期末评出教师读书先进个人，给予一定奖励。学生活动1、每天中午抽出30分钟读书时间，每周开设一节阅读课。、班级设立图书角，每位同学从家中拿12本图书，制定班级图书管理办法，由专人管理，负责借阅，填好管理登记册。、板报、墙报、橱窗开辟读书角（或读书专栏），如：好书推荐、读书之星、读后感、读书感言等。、每周完成两篇读书笔记。、为确保读书活动的顺利开展，学校将充分利用图书馆，进一步完善图书借阅制度，提高图书使用率。改革语文作业布置和阅读教学，落实减负措施。结合少先队及班队活动举行丰富多彩的活动，具体如下：1）评选读书之星。每周评出班级读书之星，班级读书之星参与学校每月读书之

7、星评选。学期末评出年度读书之星。“读书之星”评选要求：成绩优良，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表或获奖。如果在一周之内读书较多，写出质量较高的文章，可以向读书之星挑战。表现稍逊的评为后读书之星，参与下一轮评选。）讲故事比赛。三月份中下旬，低年级小朋友举行一次讲故事比赛。）作文比赛。四月下旬中高年级举行一次作文比赛。）亲子共读。师生共读一本书，家长孩子共读一本书。）评选书香家庭，书香班级。启动家庭小书房建设，填好读书成长记录袋。“书香家庭”评选要求：家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。（*年6月

8、进行评比。每个班级评选12个家庭作为“书香家庭”）“书香班级”评选要求：读书活动开展有声有色，班级读书氛围浓厚，在学校读书活动中表现突出，成绩显著。五、活动要求、根据我校实际情况，先选取班级做试点，然后根据活动开展情况随时调整方案，下学期在全校推广。试点班级采取教师自愿报名形式，制定学期（年）班级读书计划，每学期确定两本共读书目，布置导读提纲，精心指导阅读，适当安排师生共读、亲子共读；根据学生年龄特点，每学期推荐6本以上图书，组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动。、学期末各试点班级撰写班级读书活动小结，教科室撰写读书活动总结。对活动中涌现的一大批读书小标兵和优秀教师进行表彰。读书

9、活动方案篇3亲爱的读者朋友们，随着20 xx年4月23日世界读书日的临近，河南工业职业技术学院一年一度的读书月活动也将拉开帷幕，今年，我们的读书月活动将为读者奉献哪些精彩的内容，我们又将从图书馆书海世界和数字资源世界里获得哪些重要的信息，让我们近距离走进图书馆，安静地去体验和享受图书馆带来的温暖和喜悦吧。具体活动安排如下：一、活动主题：心为书动梦为心飞二、活动时间：4月21日-5月21日三、组织领导：图书馆牵头，宣传部、团委、教务处、各系部协办，图书馆、独山书韵读书会具体实施。四、活动项目：、项目名称：第四届读书月系列活动开幕式暨”校园十佳读者”颁奖活动时间：4月21日下午2点地点：新校区图书

10、馆门前参加人员：学院领导、协办单位领导、全馆职工、学生代表等。承办单位：图书馆项目内容：院领导致辞，协办单位（院团委）领导致辞，宣布活动方案，学生代表讲话，宣读”校园十佳读者”名单并颁奖，由院领导宣布第四届读书月活动开幕。“校园十佳读者”评选：为了倡导我院大学生”多读书、读好书”,鼓励我院大学生积极利用图书馆资源，不断充实自我，提高自身综合素质，依据（20 xx.4.120 xx.4.1）期间读者借还图书的册数、文明利用图书馆等情况综合评定，评出十名优秀读者为我院20 xx年”校园十佳读者”.、项目名称：图书馆”特别还书周”活动活动时间：20 xx.5.4-20 xx.5.10活动地点：新老校

11、区图书馆各流通书库活动对象：全校师生承办单位：图书馆项目内容：为提高图书周转率，图书馆特举办”特别还书周”活动。本馆外借图书不论超期时间长短，在”特别还书周”期间归还均不收取”超期费用”（此次特别还书周不包括污损和遗失图书，如有污损和遗失，按照图书馆原有规章制度办理）。、项目名称：”我读书我成长”有奖知识竞猜活动活动时间：4月21日开幕式后活动地点：新校区图书馆二楼南侧走廊。参加人员：全院学生承办单位：图书馆，独山书韵读书会。项目内容：围绕”国学精髓、经典文学、信息素质、科普知识”四个知识板块，精选100道当代大学生应具备的知识内容，采用竞猜题目的形式，开展有奖竞猜活动。通过这一活动的开展使同

12、学们发现自身的不足，激励同学们读书的热情。、项目名称：”按图索骥”馆藏图书索取比赛报名时间：4月21日5月8日报名地点：新校区图书馆办公室比赛时间：5月12日下午17:00参赛地点：新校区图书馆二楼大厅参加人员：全校学生，限报50名。承办单位：独山书韵读书会项目内容：从馆藏图书随机抽取50册，将其书名和索取号写在有分组编号的书签上。参赛者现场随意抽取，抽取后按书签的分组编号进行登记，在各组裁判的统一安排下，根据自己所抽到的图书信息，快速获取图书。按个人比赛成绩排名，设一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名；其余参赛选手均可获得精美纪念品一份。、项目名称：图书馆信息资源利用系列讲座活动时间：4月28

13、日14:30-16:00（第一讲）5月05日15:30-17:00（第二讲）5月12日15:30-17:00（第三讲）活动地点：新校区图书馆二楼电子阅览室（T1202房间）参加人员：全院师生承办单位：图书馆项目内容：主要依托图书馆馆藏数据库资源，通过开展”图书馆实体资源利用讲座”、”常用电子资源的检索与利用”、”特种文献资源的检索与利用”系列讲座，使读者进一步了解馆藏信息资源、掌握各类文献的使用技能，提高读者信息获取、处理和利用的能力。、项目名称：信息检索大赛报名方式：以系部为单位上报，直接参加决赛。报名时间：20 xx年5月4日-20 xx年5月18日。报名地点：图书馆办公室（T1106房间

14、）比赛时间：5月19日下午17:10比赛地点：新校区电子阅览室（T1202）项目内容：围绕”图书馆信息资源及网络资源检索与利用”内容，采用上机操作，试卷答题的形式，参赛者在规定时间内（60分钟）完成上机操作和试卷答题。大赛分初赛和决赛，初赛由各系部进行，各系上报决赛人数3-6人。决赛在新区图书馆电子阅览室（T1202）进行。以答题质量和答题时间综合评定决赛成绩，最终评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖名，优秀奖若干名，并颁发荣誉证书及奖品。评出的获奖名单将在校园网上公示。、项目名称：”阅读国学经典弘扬民族文化”导读及签名仪式活动时间：4月21日5月20日活动地点：图书馆大厅承办单位：图书馆项目内

15、容：国学记载并传承着中华文化和文明，乃是中华民族的文化精华，蕴涵着诸多做人、做事的道理，是取之不尽用之不竭的教材宝库。此项活动以展板宣传的形式向大学生进行”国学经典”系列书目介绍及推荐；同时开展以”诵读经典，传承文化精粹”为主题的签名活动；通过此活动的开展，引导大学生阅读国学，弘扬民族文化。、项目名称：”悦读”校园读书风景摄影大赛投稿时间：4月21日5月6日参赛人员：全院师生承办单位：图书馆项目内容：以”悦读”校园读书风景为主题，在全校发起摄影作品有奖征集活动。引发大学生对自身以及周边阅读状况的关注，展示大学生快乐阅读、悠闲阅读美好瞬间，展现书香校园浓厚底蕴，从而激发大学生读书热情，培养大学生

16、良好的阅读习惯。参赛作品要求主题鲜明、内容健康向上，图片需为JPG格式，大小不低于2M,不得以电脑制作改变原始影像。参赛者按照参赛要求将参赛图片以电子版形式交送至图书馆办公室，在上交的作品中海选100张并制成展板，在校园展出，展出期间由全校师生对作品进行投票，根据投票结果选出获奖作品。此次图片征集大赛分设一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。五、活动要求.高度重视，积极参与各系、各部门要以此次读书月系列活动为契机，将各项活动的参与与构建和谐文明校园结合起来，与加强和改进大学生思想政治教育结合起来，引导大学生多读书、读好书、好读书，切实提高读书月活动的成效，使其成为拓展学生综合素质、奠定人生基石、

17、推动校风学风建设的重要载体。.精心组织，确保实效各项目承办单位要根据方案要求，认真制定实施细则，确保活动顺利开展，取得实效；积极配合好院宣传部，及时做好相关活动的宣传报道，营造浓郁的校园读书氛围。主办：图书馆协办：宣传部、团委、教务处20 xx年4月13日读书活动方案篇4一、指导思想：围绕今年全省中小学校培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神教育的主题“我在祖国怀抱中成长”，以快乐阅读为主题，结合“书香校园”创建活动，组织学生开展读书活动及争当“阅读之星”活动。旨在积极倡导读书学习的文明风尚，培养学生勤奋读书、快乐读书，养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，提高学生审美情趣和人文底蕴，并具备良好

18、的个性和品质，拥有快乐积极的人生，构建温馨和谐的育人环境。二、活动目标：1、通过开展读书活动，教师、学生、家长共同参与，进一步激发我校学生读书求知的热情，优化校园文化环境，促进学生全面发展，营造和谐校园。2、通过争当“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”活动，让学生了解从古到今国内外的重大事件、社会风貌、文化名人等，增强社会责任感，更好地关注社会、融入社会、服务社会。、通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力、欣赏能力。开启思维，拓展学生的知识面提高学生的内在素质与修养。、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。三、活动主题：

19、沐浴书香，健康成长四、读书节吉祥物：小蜜蜂“笑笑”五、活动时间：20 xx年5月6月中旬六、活动内容和具体安排（一）宣传发动阶段：营造良好的读书氛围，让整个校园充满浓烈的书香味。（第13周）1、读书节开幕a阅读节倡议书b宣读活动方案2、赠书活动。倡导学生把书从家里拿到学校，以便互相借阅，形成“好书大家读”的氛围。3、各班级出好“沐浴书香，健康成长”的主题黑板报。（二）活动开展阶段：（14周17周）、征集班级读书口号，收集读书名言。各班组织学生展开讨论，征集一个班级读书口号，收集三条读书名言。、分年级向学生推荐书目，班主任认真抓好课前两分钟活动，对学生进行好书介绍。分班进行读书比赛，要求人人参与

20、读书活动，读好书，做好读书笔记。读书笔记主要是摘录好词佳句，发表感悟，评论书籍内容等。、经典诵读：弟子规三字经和经典诗词。本活动结合学校的国学经典美文诵读活动，根据国学经典美文确定比赛内容。采取集体诵读和个别诵读相结合，以班级为单位开展，时间35分钟。采取领读、分读、齐读等形式，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美和好文章的意境美。（时间待定）、教师利用语文课或班队课，专门指导学生读书，可以帮助学生制订读书计划，也可以是对前期读书的交流，并引导读什么书，怎样读书等。并要求学生写读书心得。5、亲子阅读，打造“书香家庭”。在读书节活动中，向家长推荐好书，要求学生与家长同读一本书，并交流读书

21、心得。6、每班利用语文辅导课或语文课开展一次图书推荐会或读书交流会。7、开展教师读书活动。鼓励教师进行“充电”“补液”，认真阅读教育教学名著、杂志，并将阅读中发现的教育新理念，教育新行动等摘录在自己的摘录本上，以提高自身的理论修养和业务水平。（三）总结提升阶段：（18周）、“阅读之星”评比（18周星期三之前）“阅读之星”评选方法：每班推荐2名“阅读之星”候选人报大队部审批，由学校给予奖励。候选人必须至少完成3篇以上读书心得，质量高。根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、家长、老师共同评比。“书香班级”评比（18周星期三之前）（1）评比标准：要达到六有a读书有成果。b班级读书

22、氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒；c.班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，；d每人每学期阅读量能基本达到课程标准的要求，珍惜爱护书籍；e能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性；f有读书专栏，在黑板报上开辟出“推荐好书”一栏，定期更换，吸引学生读好书。（2）评选办法：各年级根据评比标准推选一个班级。“书香家庭”评比（18周星期三之前）亲子阅读 ”活动。家庭有每个年级推选3个家庭。评比标准：父或母能积极与孩子开展定藏书量，父母能配合学校读书活动，督促、检查孩子读书情况。读书活动方案篇5一、读书小组的活动意义：读书小组并非仅是一群人简单的凑在一起阅读一本书而已。

23、读书小组是一个Tea在这个团队中，大家不仅可以聚在一起有计划、有目标地阅读一本好书，更可以在一个毫无功利色彩的环境中，自在的分享、交流。成员觉得自己并不孤单，知道别人和自己有同样的困惑，通常可以降低个人的焦虑感，而在一个安全的氛围中说出自己的问题通常是解决问题的第一步，也是很重要的一步。读书小组的益处是很多有困惑又好学习、且有不同经验的父母可以各自从不同的角度、层次，把书中很多深刻、丰富的东西挖掘出来，不仅挖掘出来，还会有自己的沉淀、实践和创造。这样的读书小组会带出更丰富的分享，更深入的发现，更智慧的学习和更扎实的成长。二、读书小组的目的：在家长中设立读书小组的目的便是：推动深度阅读、解决困惑

24、、增长智慧、互相支持、共同成长。三、读书小组组长读书会带领提纲的撰写：读书任务布置下去后，组长就要开始预备每一次读书交流会需要使用的读书会带领提纲了。读书会带领提纲由五部分构成：（一）确定读书会现场朗读的重要段落（可以多个段落，交流时让家长分别朗读）；（二）针对本次读书会，梳理重要概念，概括本章中心思想；（三）针对本次读书会，撰写“问题与思考”，供读书会现场讨论（可以提出多个问题，讨论交流时不一定全部讨论）；（四）针对本次读书会，提出个人在家庭教育方面的案例（一种是家长提出的案例，另一种是社会热议的话题）；（五）针对本次读书会，提出应用。（安排5分钟请家长安静思考，之后请家长谈谈：学习了本章内

25、容后，在实际生活中的应用。）四、读书小组的一般流程：（一）破冰游戏，通过游戏打破人与人在交往、分享之前的一些隔阂和生疏。（破冰游戏内容网上可以搜到，关键通过破冰游戏营造一个温馨、友好、彼此了解和接纳的氛围。）（二）图书讨论环节：破冰游戏后，就可以进入到图书讨论环节了，如果是第一次小组讨论，建议组长可以把整本书简单介绍一下。如果不是第一次，可以简单回顾一下上次讨论的内容，再进行讨论。开始的时候，小组长可以朗读其中的段落，帮助大家了解这个部分的重点。接下来，可以按照读书会带领提纲来进行。可以按照下面的流程来讨论。.现场朗读重要段落：可以请人现场读组长选择的重要段落，这样有助于帮助大家了解本书的主要

26、内容。.讨论一下这个部分的概念和中心思想是什么。.问题与思考：组长可以事先针对本次讨论的内容预备一些常见的、有启发性的问题，请大家回答。问题不需太多，要有针对性、能促进大家思考。组长不需要在现场给大家提供正确答案，而是鼓励大家多思考、多讨论。.案例：组长可以鼓励大家拿出自己的案例来，即使说出自己的困惑大家一起来讨论也是很有益处的。组长也可以事先准备几个可供讨论的案例供大家讨论。.应用：每次讨论完毕后，组长应鼓励大家应用，组长应鼓励大家应用，并且在下一次鼓励大家分享自己的应用。学到的东西，只有去应用才能变成自己的东西。.总结与回顾：用5分钟左右的时间总结一下。这样可以帮助大家强化记忆，对这次小组

27、的讨论有更全面深刻的认识。读书活动方案篇6一、指导思想：为了营造浓厚的读书氛围，培养中学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高全校学生阅读写作以及运用祖国语言能力，增强我校学生的文学素养和综合素质，为学生的终身发展奠定坚实基础，全面提升我县的教育教学质量。二、活动时间：自20 xx年12月起启动，今后将持续开展，每年一期，每期举行一次“春蕾杯”读书活动大赛。三、组织机构：成立实验中学各级（按学年）读书活动领导小组，负责活动的组织、协调和管理工作。具体安排如下：组长：学年主任副组长：语文教师成员：本学年学生四、读书内容及

28、要求：按照学段分初中、高中二部分，内容分必读书目和自选书目。各学年亦可在此基础上结合学校实际补充一些可读书目。（一）初中部分：初一年级：必读书目：教材配套的语文读本推荐书目：初中生同步写作、全国中学生优秀作文选、古诗文诵读读书要求：初二年级： TOC o 1-5 h z 必读书目：教材配套的读本推荐书目：初中生同步写作读书要求：初三年级：必读书目：教材配套的读本推荐书目：全国中学生优秀作文选读书要求：注：初中各年级根据本学年实际情况制定推荐书目。（二）高中部分：培养学生广泛阅读兴趣，总阅读量不少于150万字，发展学生独立阅读能力，注重个性化阅读，能阅读论述类、实用类、文学类等多种问题，用普通话

29、流畅朗读，学习鉴赏中外优秀作品，学会利用工具书收集处理信息。高一年级:必读书目：配套语文读本、论语、朱自清散文选五、活动流程：为保证活动实施的有序高效，应做到以下几个方面：、发挥教师榜样作用。语文教师首先要勤于读书，在教师自身读好书、好读书的基础上，结合语文教学对学生做好读书方法的指导，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。语文教师及班主任要通过各种形式与家长建立联系，形成教育合力，保证学生有计划的进行课外阅读，营造良好的班级、家庭读书氛围，促进学生良好读书习惯的养成。、开展读书实践活动为了有效地开展好学生读书活动，各学年积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调

30、查报告、书签制作、手抄报、读书征文比赛、报刊剪辑、编辑班级或个人作品集锦等，各年级段还可根据学生的年龄特点举办“读书博览会”，以名人名言”、书海拾贝”、我最喜欢的”、好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在全校形成良好的读书氛围，让学生在实践活动中体验读书的快乐和成功的喜悦。、建立读书成长册各单位要帮助每个学生都建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。、成果评选20 xx年3月学校组织开展读

31、书成果评比活动。按年级段组织学生全员性参与，活动形式有读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗诵比赛、读书笔记展评等五项。在月底前将评比活动方案、过程性材料及五项竞赛结果装订成册上报学校团委，各学年在五项评比基础上可自主创新活动形式，确保活动开展灵活、务实、高效。、成果展示及表彰20 xx年4月全校在各校读书成果评比的基础上，通过大赛展示全校学生读书活动成果。比赛项目为读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗诵比赛、读书笔记展评。活动将评出先进个人和先进集体，颁发相应的证书和奖品。竞赛结果纳入对学年的教学质量考评和教师岗位考核。实验中学团委读书活动方案篇7各部门、管理处：为了切

32、实开展读书学习活动，引导公司全体员工崇尚读书,自觉读书的良好习惯，激发员工的学习热情，不断提升自主学习能力，从而提高综合素质及管理水平，结合公司实际，决定在公司范围内开展读书活动，现将全员读书学习活动方案通知如下：一、指导思想：以品质铸就品牌，人才创造效益，创新谋求发展为指导，以建设学习型单位、争当学习型员工为目标，紧紧围绕公司中心工作，致力增强员工自主学习能力，鼓励员工多读书、真读书、读好书，将学习成果贯穿运用于工作实践，促进职能履行到位，进一步提升工作效率。二、学习目标和基本要求目标：通过活动营造良好的学习氛围及风气，提高管理能力，改善工作质量，强化工作效率。基本要求：、提倡管理人员每人自费购买2本相关书籍，（大约50元，互相可交换阅读，两年更换）由公司安排人员统一保管。更换的书籍可发至各服务中心，用于员工阅读。、精读业务书籍（物业管理实务）、经营管理、励志篇。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对