2022年1月大学教育学专业心理学考试测评考试卷含答案

1、2022年 1 月大学教育学专业心理学考试测评考试卷含答案一、单选题（每题 1 分， 40 题，共计 40 分）1、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）A、班杜拉B、吉布斯C、柯尔伯格D皮亚杰【参考答案】： C2、行为倾向成分是主体对态度对象向外显示的准备状态和持续状 态。这三种成分各有自己的特点，认知成分是态度的基础，其他两种 成分是对态度对象的了解、判断基础上发展起来的；情感性成分对态 度起着调节和支持作用；行为倾向成分则制约着行为的（）。A、不可遏制性B、活泼型C、方向性D抑郁型【参考答案】： C3、道德品质形成和转化的前提与基础是（）A、醒悟B、遵从C、转变D巩固【参考答

2、案】： A4、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用D在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。【参考答案】： A5、处于无意识中的本能欲望经常要求获得满足，但又因社会的制 约而不得不被意识压制下去，于是形成内心冲突，因而往往引起焦虑。 为了减轻或消除焦虑时的紧张不安，以保障内心的安宁，在人的心理 活动中存在着一系列（），各种变态心理就是各种防御机制单个的或 多个组合起来发生作用的外部表现。心理防御机制（如压抑）的过度 运

3、用，常引起明显的精神异常和人格缺陷。A、心理防御机制B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】： A6、通常，人们总是把在群体中出现频率高的心理现象称为常态， 反之则称为变态。例如，在群体中智力的分布，呈现为（），若以智 商表示，群体中 95%以上的人的智商在 70129之间，属正常；智商不 到 70 者，约占 5%以下，则被视为智力低下； 130 以上者则一般称之为 智力超常。A、常态曲线B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】： A7、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派 是（）A、机能主义心理学B、行为主义心理学C、精神分析心理学D格式塔心理学【参考答案】

4、： C8、在社会心理学中对社会态度有不同的理解，美国社会心理学家L.L.瑟斯顿和C E.奥斯古德将态度视为评价或情感性反应；F.奥尔波 特把态度看作为心理的神经的（）。A、物质文化B、精神文化C、准备状态D制度文化参考答案】： C参考答案】： A参考答案】： A9、在自然环境下，使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与 型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和 长期的研究是（）。A、个案研究法B、观察法C、定性研究法D定量研究法【参考答案】： C10、准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与 意图的感受、理解与尊重的技术是指（）A、情感回应B、共情C、具体化D内

5、容反应【参考答案】： B11、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反 馈给来访者的技术是（）A、释意B、澄清C、提问D具体化参考答案】： C12、语言的功能主要分为社会功能和（）两方面，其中社会功能 包括信息传递功能和人际互动功能。A、生理过程B、思维功能C、自然过程D物理过程【参考答案】： B13、美国心理学家James和丹麦生理学家Lange分别提出内容相 同的一种情绪理论。他们强调情绪的产生是植物性神经活动的产物。 后人称它为情绪的外周理论。即情绪刺激引起身体的生理反应，而生 理反应进一步导致（）的产生。James提出情绪是对身体变化的知觉。A、物质文化B、精神文化C、心理

6、过程D制度文化【参考答案】： C14、在心理抗拒理论的基础上发展出心理免疫理论，认为要想促 使态度向有利方向转化，事先让被试者参与有关的活动是必要的，被 试者积极参与实验者进行的一系列活动，有助于被试者的（）A、不可遏制性B、活泼型C、态度转变D抑郁型【参考答案】： C15、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现 （）A、压抑作用B、退化作用C、合理化作用D投射作用【参考答案】： D16、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微 的情绪等变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）A、简述语意技术B、倾听技术C、提问技术D澄清技术【参考答案】： B17、狭义的文化的核心

7、是（）A、物质文化B、精神文化C、价值观及其行为方式D制度文化18、语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思 维逻辑运用和信息交互 / 传递的工具，是体现人类认知 / 识成果的载体 语言具有（）（传承性 / 无限传播能力，一定条件下可以受公共大众共 识保存）和民族性。A、奥尔波特B、稳固性C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B19、（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案 的学习方式。A、概念学习B、发现学习C、意义学习D机械学习【参考答案】： B20、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技 术属于什么技术？（）A、具体化技术B、内容反应技术C、封闭式提问

8、D开放式提问参考答案】： BD抑郁型参考答案】： C【参考答案】： D21、研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）A、多元化态势B、单一化态势C、极端化态势D表象化态势【参考答案】： A22、在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多 数人相一致的行为倾向被称为（）A、亲和行为B、人际交往C、从众行为D社会行为【参考答案】： C23、美国耶鲁大学的斯腾伯格长期从事智力的研究，提出了成功智力的理论，让人认识到，人生的成功，主要不是靠智商（IQ） , 而是取决于（）。A、不可遏制型B、活泼型C、成功智力24、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流 派是（）A、机能主

9、义心理学B、行为主义心理学C、精神分析心理学D格式塔心理学【参考答案】： C25、广义的文化指的是（）A、表层文化和深层文化B、历史文化和现实文化C、物质文化和精神文化D物质制度文化和精神制度文化【参考答案】： C26、广义指由于内部因素或外部因素使某一定时期内持续的、稳 定的态度发生变化；狭义指的是由于社会的影响，特别是由于说服性 沟通使以前的态度向相反的方向发生变化。态度变化的方向按照施加 影响的社会或他人所期待的方向（）的，称肯定性态度变化。A、生理过程B、发生变化C、自然过程D物理过程27、一般的情况下，态度决定行为，行为是态度的外部表现。但 是，也经常发现态度和行为生理过程A、相关程

10、度B、自然过程C、物理过程【参考答案】： B28、以下叙述正确的是（）A、遗传素质是个体心理发展的决定因素B、环境和教育是心理发展的物质基础C、实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素D人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物。【参考答案】： D29、约在公元前一世纪，另一位古希腊医生阿斯克列皮阿德斯首 先使用了“心理障碍”与“心理不健全”的术语。此后，经过长期的历史发展，变态心理学逐 渐成为心理学的一个领域，使有关变态心理的研究从思辨转向实验， 从患者的（）进入其内心活动。A、不可遏制性B、活泼型C、外部表现30、道德品质形成和转化的前提与基础是（）A、醒悟B、遵从C、转变D巩固【参考答案】：

11、 A31、人际关系的具体表现形式是（）A、人际互动B、人际交往C、人际沟通D亲和行为【参考答案】： B32、（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案 的学习方式。A、概念学习B、发现学习C、意义学习D机械学习【参考答案】： B33、（）的认知一评价理论。认为情绪是人与环境相互作用的产 物。在情绪活动中，人不仅反映环境中的刺激事件对自己的影响，同 时要调节自己对于刺激的反应。也就是说，情绪是个体对环境知觉到 有害或有益的反应。因此，人们需要不断的评价刺激事件与自身的关 系。A、奥尔波特B、拉扎勒斯C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B34、关于成功智力的概念，斯腾伯格（ 1998）认

12、为，我们应当少 关注一些传统的（），尤其是智商的概念，而多关注一些他所说的成 功智力。他在成功智力一书的序里有趣地谈到，他曾在小学时考 砸了智商测验，他下决心要表明，如果将来成功了，那也不是其智商的作用。A、生理过程B、智力观念C、自然过程D物理过程【参考答案】： B35、70 年代后期以来，随着整个心理学、特别是医学心理学在中 国的迅速发展，（）受到重视，取得了较大的进展。A、奥尔波特B、变态心理学C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B36、外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异， 以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。这是哪种心 理防御机制的表现（）A、投射作用B

13、、否定作用C、升华作用D补偿作用【参考答案】： D37、成分性智力是指思维和问题解决等所依赖的（）。A、物质文化B、精神文化C、心理过程D制度文化【参考答案】： C38、社会心理学对社会态度形成和变化的研究有以下几种主要理论：认知均衡理论。出发点是人们在心理上有维持态度系统平衡一致的需要，当人们态度系统失去平衡后，总有从不平衡向平衡转化的 趋势。态度系统中诸成分的不一致性是促进态度改变的（）。A、物质文化B、精神文化C、主要因素D制度文化【参考答案】： C39、（）理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、 记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。A、意义学习B、行为主义学习C、建

14、构主义学习D信息加工学习【参考答案】： D40、语言是人类的创造，只有人类有真正的语言。许多动物也能 够发出声音来表示自己的感情或者在群体中（）但是这都只是一些固定的程式，不能随机变 化。A、传递信息B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】： A二、多选题（多选少选都不给分，每题 2分，20 题，共计 40分）1、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断 发展？（）A、调整过程B、同化过程C、反馈过程D顺应过程【参考答案】： BD2、校园文化形态被分为以下哪几个方面（）A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D校园精神文化【参考答案】： ABCD3、大学生的一般人

15、际关系包括（）A、师生关系B、同学关系C、社会实践关系D网络人际关系【参考答案】： ABCD4、教师在对待大学生的气质特点时，应该做到（）A、认识到气质没有好坏之分B、帮助大学生正确评价和对待自己的气质C、帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征D意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能【参考答案】： BCD5、关于心理健康的含义，叙述正确的有（）A、描述个体的心理健康水平B、表示心理健康工作C、是一门学科D以上三者相互联系、相互促进【参考答案】： ABCD6、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上A、情绪B、需要D动机【参考答案】： BD7、在下面心理现象中属于心理过程的是（）A、认

16、知过程B、意志过程C、个性倾向性D个性心理特征【参考答案】： AB8、个体心理发展的影响因素有（）A、遗传素质B、学习C、社会生活环境与教育D自我反思【参考答案】： AC9、为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂，教学方法可以采用 ）A、问题式教学B、案例式教学C、问答式教学D沙龙式教学【参考答案】： AD10、教师的教育机智在教学中主要体现在（）A、善于因势利导B、善于随机应变C、善于对症下药D善于掌握分寸【参考答案】： ABCD11、品德具有如下特征：个体性、道德性、 （）A、整体性B、主体性C、稳定性D社会性【参考答案】： AC12、大学生社会知觉的途径主要有（）A、对他人外部特征的观察B

17、、对交往中的动作、表情、态度、语言、等进行人际知觉C、通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此 产生的行为知觉来进行角色知觉D通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉 【参考答案】： ABCD13、一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几 个方面：表现性因素、知识性因素、（）A、生成性因素B、组织性因素C、专业性因素D大学生个体性因素【参考答案】： BCD14、可以通过以下哪几个方面来提升校园文化的整体品位？（）A、美化校园物质环境B、倡导正确办学理念C、促进师生和谐的文化D加强基础设施建设【参考答案】： ABC15、大学生人际关系不良的类型有（）A、缺

18、乏知心朋友B、与别人难以相处C、感到交往困难D社交恐惧症【参考答案】： ABCD16、吉尔福特认为，个体的智力活动表现为哪几种思维形态？（）A、形象思维B、聚合思维C、逻辑思维D发散思维【参考答案】： BD17、意义学习的三个特点是（）A、揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分B、学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C、新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系D学习的内容必须具有逻辑意义【参考答案】： ABC18、大学生网络成瘾的自身原因有（）A、天性的游戏倾向B、自制力不足C、对性缺乏科学的认识D个性特征【参考答案】： ABCD19、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循

19、环而不 断发展？（）A、调整过程B、同化过程C、反馈过程D顺应过程【参考答案】： BD20、大学生集群行为的特点包括？（）A、自发与组织并存B、理性与激情并存C、行为目标可大可小D易被暗示利用【参考答案】： ABCD三、判断题（每题 1 分， 20题，共 20分）1、人类个体的成长环境就是人类的社会环境。参考答案】：错2、人们的行为受到一定的社会因素的影响和制约，都有着明显的 社会性，即社会规范、社会舆论、社会道德和社会风俗习惯的影响和 制约。因此，人们的行为不是孤立的，而是一种社会行为的反映，所 以研究人们的行为应该由社会角度去分析，改变人们的行为也应由社 会利益去加以衡量和评价。【参考答案

20、】：对3、既然社会行为是一种交互的共同的行为，行为的原则就是不在 个别人，而在社会。社会产生着不以人的意志为转移的社会关系，人 们处于一定的社会关系之中，必须从一定的社会关系出发进行社会行 为。【参考答案】：对4、智力并不是像传统的智力定义那样以语言能力和抽象逻辑思维 能力为核心和衡量水平高低的标准，而是以能否解决现实生活中的实 际问题或生产及创造出社会需要的产品的能力为核心和衡量水平高低 的标准，即智力一方面是解决实际问题的能力，另一方面还是生产及 创造出社会需要的产品的能力。【参考答案】：对5、团体心理辅导是预防心理问题发生的最佳途径。【参考答案】：对6、人格是人类独有的、由先天获得的遗传

21、素质与后天环境相互作 用而形成的、能代表人类灵魂本质及个性特点的性格、气质、品德、 品质、信仰、良心以及由此形成的尊严、魅力等。人格的特征主要有 四个，它们分别是人格的独特性、稳定性、统合性、功能性。【参考答案】：对7、洛威将后出生的孩子特征化为“天生的反叛”：“他们要在先 前出生的孩子还没有占到主导地位的领域里占有优势。后出生的孩子 通常被培养成对经验持有开放性态度一一 - 个有用的策略，以在生活中 获得更新颖、更成功的位置”。为了验证后出生的孩子喜爱创新而头 生儿安于现状这一假设，沙洛威调查了科学、历史以及文化上的革命， 以及大量对这些革命持支持或反对态度的历史上和当前时代的人的出 生顺序

22、资料。【参考答案】：对8、儿童的身心发展是有先后次序的，早期教育必须在适宜的生理 成熟度的基础上进行适时的训练，才能取得好的效果。过早和过晚都 会造成对孩子的伤害，我们都知道狼孩儿、猪孩儿的故事，他们就是 因为错过了语言和社会规范等各种智能开发的时机，所以，即便科学 家提供良好的条件，也不能使他们赶上最普通的孩子的智力水平。【参考答案】：对9、社会行为是群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行 为。【参考答案】：对10、人格是指个体在对人、对事、对己等方面的社会适应中行为 上的内部倾向性和心理特征。表现为能力、气质、性格、需要、动机、 兴趣、理想、价值观和体质等方面的整合 , 是具有动力一致性和连续性 的自我，四个体在社会化过程中形成的独特的身心组织。整体性、稳 定性、独特性和社会性是人格的基本特征。【参考答案】：对11、在训练中，学生的思维被激活，兴趣提高了，想象丰富了， 表达能力实现了由简单的操作到复杂的模拟迁移和创造，提高了语言 表现力，实现了运用语言文字能力的飞跃。【参考答案】：对12、道德性的养成需经过道德的内化和外化两个过