山东高等职业教育机电一体化技术专业教学指导方案

1、山东省高等职业教育专业教学指导方案一、教学计划（一）专业名称机电一体化技术专业。（二）专业代码580201（三）招生对象高中毕业生（四）学制与学历全日制三年（五）就业面向就业岗位职业方向相关职业资格证书初始就业岗位机电设备操作工机电设备操作、机械零部件 加工中级维修电工证、中级 数控车工证机电设备安装调试工机电设备安装与调试中级维修电工证机电设备维修工设备的故障诊断、维修高级维修电工证、钳工 证发展就业岗位r产品质量检验员产品检验、质量统计与分析技术贝企业技术改造、项目研发车间管理员企业生产组织管理人员（六）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好 的职业道德和创新

2、精神，掌握机电一体化技术专业所必需的机械、电气等 基础理论知识和较强的机械制图、电子安装、质量检测、工业产品设计制 造、自动化生产线使用维护等专业实践技能，能在装备制造行业企业生产、管理一线从事机电设备操作、安装调试与维护、营销与技术服务等工作的高素质技术技能型人才。(七)培养规格1.知识要求基础知识(1)掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想和 科学发展观的理论体系；(2)熟悉本专业所需外语知识，通过大学生英语应用能力等级考试；(3)掌握本专业所必需高等数学基础知识；(4)具有本专业所必需的计算机操作、维护、使用知识；(5)具有体育运动基础知识，身体健康；(6)具有健康的

3、心理素质、良好的人际关系、健全的人格品质；(7)具有较好的文化素养，传承中华文明，热爱中国传统文化；(8) 了解就业创业相关政策、法规。专业知识(1)掌握本专业必需的机械制图、CAD/CAM应用技术等专业基础知识；(2)具有工程材料、产品质量检测基础知识；(3)掌握机电设备中常用机构组成、工作原理，常用零部件的设计基础知识；(4)掌握电工基础知识、电子技术基础知识；(5)掌握本专业必需的液压传动、气压传动基础知识；(6)掌握本专业必需的电力拖动、电气控制、PLC技术等专业知识；(7)掌握传感器与检测技术基础知识；(8)掌握机械制造技术、数控机床操作及编程专业知识；(9)掌握自动化生产线的操作、

4、安装调试、维护维修基础知识；(10)掌握车间生产管理、技术管理知识及机电一体化产品营销知识。.素质要求基本素质(1)政治素质：热爱祖国，拥护党的基本路线。(2)道德素质：有正确的人生观、价值观；有较高的道德修养，文明 礼貌、诚实守信、遵纪守法；(3)身心素质：有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于 奉献的精神；(4)责任意识：有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风；(5)协作精神：具有团队精神和合作意识，具有一定的协调工作的能 力和组织管理能力。职业素质(1)爱岗敬业：对待工作严肃认真，能够吃苦耐劳，具有较强的责任心；(2)严谨细致：能严格按照工程要求进行机电设备的安装， 保证质

5、量; 能严格按照图纸加工；能严格按照操作规程使用和管理机电设备；能严格 按照程序对机电设备进行维护和保养；(3)安全意识：严格执行专业相关标准、工作程序与规范、工艺文件 和安全操作规程，确保安全；(4)节能意识：生产过程中具有节约成本、降耗增效的意识；(5)环保意识：按照要求处理好工业三废，保护环境，文明生产。.能力要求专业能力(1)具有一定的机械识图与绘图能力：具有机械识图的基本知识，能 够利用计算机软件绘制机械产品图样，进行实体造型，能够进行机械零部 件测绘；(2)具有一定的机械设计能力：初步掌握机械设计的一般方法和步骤, 能够进行简单零部件设计；(3)具有较强的机械加工能力：正确使用刀、

6、夹、量具，熟悉各种机 械加工设备操作方法，能编制典型零件的工艺规程；(4)具有数控机床操作及编程能力：具备数控编程和操作数控机床进 行切削加工的能力；(5)具有一定的电气控制能力：能正确分析常见的电子线路，会选用 各种电子器件并进行安装调试，初步具备设计与维修电气控制系统的能力；(6)具有较强的机电设备安装、调试、操作及维护能力：具有对机电 一体化技术设备的安装、运行、操作及维护的基本能力，熟悉典型机电设 备结构特点，掌握系统参数的调整、故障检测和维修的基本方法。方法能力(1)具备较强的自学能力，及时掌握本专业相关的新知识、新技术；(2)具备利用手册、互联网等进行文献检索的能力；(3)具备基础

7、的英语阅读能力，能够理解生产过程中常用到的英文标 识、使用手册及各类符号代码；(4)对生产实践中的实验数据、技术资料等进行收集整理、统计分析 和归纳总结的能力。(5)具备创新能力，能够对工艺和设备不断改进、创新创造新工艺新 方法，提高工作效率。(6)具备学习迁移能力，能够适应工作中不同岗位的变化。社会能力(1)具有良好的语言组织与表达能力；(2)具有一般的公文写作能力；(3)具有良好的组织协调能力和沟通能力；(4)具有良好的心理素质；(5)具有熟练使用互联网、E-mail等现代通讯方式与人沟通的能力。（6）能够正确应对生产过程中的突发事件，具有较强的应急能力（八）职业资格证书本专业学生毕业必须

8、获得：电工（中级）技能证书。（九）职业能力和职业资格标准分析就业岗位职业方向相关职业资格证书初始就业岗位机电设备操作工机电设备操作、机械零部件 加工中级维修电工证、中级 数控车工证机电设备安装调试工机电设备安装与调试中级维修电工证机电设备维修工设备的故障诊断、维修高级维修电工证、钳工 证发展就业岗位r产品质量检验员产品检验、质量统计与分析技术贝企业技术改造、项目研发车间管理员企业生产组织管理人员对就业岗位、典型工作任务与职业能力，以及职业资格标准 进行分析和描述。（十）课程结构框架告能力提升专业生心能力强优外其曜混手合 三2三二5六 与法律取U 悟总怎/民 毛泽东惠驾和 申三埠兰+会 生父津吟

9、过豪怪论大学生心差运 室离有宴手直手 大学美里 记有F堂叽立比茎 酸壬力载有至 事曲雄国学翌塾 创新创业越盲专业拓履覆块会二管冬虎艺品看控创方司二亚豆 星冗-京逢专业基本跳力培彝公里配合与城泰邙量 叫楼点L基至 亶工足电子技术专建课程手自1机村制药三包?叫碱m.讶机憾慎及电气梗战液与三气电气挝利写FLC技术数超员程传皂学与忖与忙工制技术机械司土自动化星术生出按专业横心模块理安一匕比改目H主调鼻工实训机械制眼测嬉叫FH实厂电机乔装耳海恬事于H品安要空一安装实设政控XH空司目中化生也五要国r史实身 导业设计孟文3青园拓展横块创薪创业数看中隼文化与美堵传承自然科学社会科学应用料学生白W博策通过用框图

10、形式，明确公共课、专业课和其他课程结构体 系。建议：遵循规范、引领、实用的原则，全面进行本专业课程 的系统性改革。用先进的职业教育课程开发理念和方法，以学生 为中心，以能力培养为重点，进行课程设计。从岗位分析入手， 以典型工作任务为主线，注重与产业、企业、岗位对接，与行业 规范和职业标准对接，整合课程，确定人才培养课程体系。（十一）专业核心课程及专业方向课程专业核心模块部分重在培养学生核心职业能力。通过学习，使学生具 备数控机床等常用机电设备的操作与使用、机械零件加工工艺方案编制与 数控编程、液压/气压系统的设计安装与调试、可编程控制器应用、自动化 生产线运行维护与调试等能力。教学方法主要有理

11、论学习、实验学习、集 中实习、顶岗实习。主要开设课程：液压与气动、机械制造技术、电气控制与 PLC技术、 传感器与检测技术、数控编程与加工技术、自动化生产线。专业方向课程部分主要针对学生职业能力拓展和发展岗位能力培养需 要而设置，充分考虑产业升级和技术进步要求，积极应对智能制造对人才 知识需求变化等。主要开设课程：单片机原理及应用、工业机器人、工业企业管理、机 电商品学。学习方式主要有理论学习、实验学习、集中实习、参加技能大 赛等。（十二）教学时间安排及课时建议.教学时间安排建议表内容学年教学（含理实一体教学 及专门化集中实训）复习考试机动假期全年周数一36221252二36221252三38

12、 （其中，毕业顶岗实习 20周）11545.教学环节统计表课程类别学时学分占总学时比例占总学分 比例理论实践理论实践课程公共必修课程37024234公共选修课程6专业基础课程32611628专业核心课程28413629专业选修课程48366环节入学教育及军训公益劳动毕业教育顶岗实习合计.授课计划安排建议表课 程 类 别序号课程名称学时学分按学年、学期教学进程安排 （周学时/教学周数）第一学年第二学年第三学123456总 学 时理 论 学 时实 践 学 时181818181820公共基础课程公共必修课程0201001思想道德修养与 法律基础48321632/1630201002毛泽东思想和中 国

13、特色社会主义64323242/164020100形势与政策1688110201004大学生心理健康 教育32161621/1620202001-2大学英语（一）（二）128128084/164/168学时按学年、学期教学进程安排 （周学时/教学周数）课学第一字牛第二字年第二字程序号课程名称123456类 川总理 论 学 时实 践 学 时分学 时1818181818200101001计算机文化基础3203222/1620205001-4体育（一）（二）（三）（四 ）9609632/162/161/161/1630201007-8大学生职业发展 与就业指导（一）（二）32161621/162020

14、3003/高等数学/大学语 文6464044/1640101003国学经典（一）（二）3232021/161/162220000创新创业教育161611/16110201005国防教育与军事 训练52262622w2小计61370242341692201031016中华传统文化概述216公 共 选 修 课06031809音乐欣赏01031004文学经典欣赏04031703网页制作程06081026现代礼仪小计（占总课时比例-）0701031机械制图与CAD108783066/10701023机械工程材料544410383/1专 业业0702014公差配合与测量技544410383/18课 程础

15、 课0701033小机械设计基础（）54441033/18程0701034机械设计基础（二）5448833/180702015电工与电子技术108862266/18学时按学年、学期教学进程安排 （周学时/教学周数）课学第一字牛第二字年第二字程序号课程名称123456类 川总理 论 学 时实 践 学 时分学 时1818181818200701035电机与拖动72541844/18小计（占总课时比例-）442326116289127毕业顶岗实习6000701011液压与气动54302433/180701036机械制造技术（一）54381633/180701037机械制造技术（二）54361833/

16、1-8专 业0701113数控编程与加工技72522044/14核 心0701038山气控制与PLCB术54381633/18课 程0701039电气隹制与PLCgt术T72522044/180701040传感器与检测技术56401643/1880704025自动化生产线72522044/1小计（占总课时比例-）42028413628128415专0701108工业企业管理3636022/1业 选0701115机电商品学363602241修 课4程小计（占总课时比例-）7272440701116工业机器人54361833/1社会综 合实践 活动或0701114单片机原理及应用543618338

17、18专业拓 展课程小计（占总课时比例-）108723666周课时及学分合计25212122总学时2600-3000说明：1.毕业顶岗实习以外的专业技能课程学时包含课程内理实一体化的技能实训或专门化集中实训的时间。2.社会综合实践活动含军训、入学教育、社会实践、毕业教育等。3.本表适宜于实行学年制的专业。实行学分制的专业，表格可另行设计。（十三）教学建议二、课程（项目）教学标准【外语、专业基础课、专业核心课、毕业顶岗实习和毕业设 计（制作）均需编制课程标准。其他公共必修课、公共选修课、 专业选修课等可不编制课程标准。】XXX X课程（项目）标准（一）课程性质与任务要求：阐述课程的类型，在课程体系

18、中的地位，与相关课程 的关系，主要任务等。（二）课程教学目标.知识目标.能力目标.素质目标建议：主要描述学生学习完本课程应具备知识、能力和素质。 知识目标表述中以专业能力为主线，融合方法能力和社会能力。 能力目标表述要明确，并且能够在培养目标和典型职业活动描述 中找到相应能力的表述。素质目标重点表述职业素质、思想素质、 人文素质、身体素质、心理素质等。（三）参考学时（四）课程学分要求：16-18学时计为1个学分。（五）课程内容和要求建议：采用表格的形式表述。包括完成课程教学应具备的知 识、技能、方法、策略等，原则上要涵盖专业对应岗位群的工作 内容、工作方法、工作要求和职业标准等部分内容。序号教

19、学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考课时12（六）教学建议.教学方法要求:描述完成课程内容所需要采用的教学方法。.评价方法要求：描述对本课程学生学习的考核评价方法。.教学条件要求：描述完成课程教学内容所需要的环境教学条件。.教材编选要求：描述本课程教材编选意见。不依据某种教材组织教学, 豉励按照人才培养目标对教学内容重新进行设计。三、师资配备标准要求：根据专业特点，明确教师的职称、学历、技能、教学 能力等要求。如教师达不到要求，提由解决办法。四、实验（实训I）室及设备配备标准要求：根据专业特点，明确本专业所需实验（实训I）室和设 备配备要求。如现有实验（实训I）室和设备达不到要求，提由解

20、决办法。实验（实训）教 学类别实验（实训）教 学场所实验（实训）教 学任务实验（实训）设备序号名称单位数量参考价格 （元）1.实验（实训）教学类别可分为基础实验、技能实训、仿真模拟等。2.实验（实训）教学场所是指实验（实训）室的名称。3.实验（实训）教学任务应该与课程教学目标相结合，做到完整、准确、可操作五、人才培养模式和课程体系改革调研分析报告【要广泛调研，确保深入一线、实事求是，形成资料详实、 依据充分的调研报告。调研报告要使调研结果能够切实支撑专业 教学指导方案和课程体系的制定，言简意赅、简洁凝练、指向明 确，避免泛泛而谈。5000字左右。】（一）调研背景分析（国家经济社会发展大背景，职业教育领域背景，本专业所 对应的产业结构发展现状及未来发展趋势，山东省经济社会发展 对本专业人才的需求状况，本专业全省职业教育发展情况等。明 确专业定位和专业内涵）（二）调研基本情况.调研方法（调研采取的方式、方法及组织过程）.职业岗位及行业规范（本专业毕业生胜任的职业岗位（群）、职业标准、行业领域的国家政策、行业企业的规范要求等）.职业资格情况（与本专业有关的职业资格证书、技能等级证书等，行业企 业对这些证书的认可度