语言学方法论

1、DUFE马克思主义与社会科学方法论语言学方法 论研究学号：专外国语言学及 应用语业：言学姓名：教师评阅意见：论95 90 85 80 75 70 65 6060 以下文成绩马克思主 义科学理论有着经久不衰的生命力 ,其根本原因就在于方法论。马克思主义的方法论是唯一科学的方法 论。它是在概括总结 各门具体学科的积极成果的基 础上，根据自然、社会、思维的最一般的 规律引出的最具普遍意 义的方法论。1 方法与方法 论古语有云，“工欲善其事，必先利其器。 ”这是我国的古 训。庄子在庖丁解牛里讲顺应自然规律的重要性，但解牛离不开刀。 “彼节者有间，而刀刃者无厚，以无厚入有 间，恢恢乎其游刃必有余地矣。

2、”可见掌握自然 规律离不开道具。古希腊亚里士多德著新工具，阐述他所使用的研究方法（三段 论演绎法）。培根作为近代试验方法的提倡者在 1620 著新工具论对研究方法做了重要的 补充（归纳法），由此可见方法（包括工具）的重要性。从古至今无论是现代自然科学的研究，还是人文社会科学的研究，都首先关注研究方法。 对科学研究方法古今中外已 经有较多的探讨，归纳出了许多流派与方法。 “方法 ”一词源于古希腊文字，其字面意思是 “沿着 ( 正确的 ) 道路前进”，即人们活动所选择的正确途径或道路。据中文大辞典解释，“方法 ”就是 “行事之条理也。 ”“法者，妙事之迹也。” 在我国古代把方法看成是人 们巧妙办事

3、或有效 办事应遵循的条理、轨迹、途径或路线。方法论“methodology，”由“method + ology构”成。而“method又”起源于 “meta+ hodos，”即“探求某种目的的 历程”，它是科学研究活 动中所遵循的指 导思想，即哲学基础和一般原 则。方法论对形成研究假 设、资料的收集方法与分析方法都起着 举足轻重的作用。徐邦栋、书诚 ( 2000) 认为 “方法 论”对“方法 ”的选择 具有制 约和影响，“方法论 ”源自于对“方法 ”内部诸方面的研究，在研究客 观对象时，它又影响和制约着方法的 选择及其运用。自觉或不自觉信奉不同方法 论的人考虑问题时 ，都会有自己特定的角度因而

4、在 选择研究事物的手段、程序和方法上，就会存在差异性。0其结果自然也会有 优劣之分，乃至于南 辕北辙、大相径庭。方法论研究的主旨是科学地而不是思辨地去 处理理论怎样指导实践的关系。但对方法的研究本身不是目的，它是为研究对象、研究目的服 务的。科学研究方法具有工具性，无 论是诸如定性研究 还是定量研究都有它 们内部一整套相 辅相成的方法，科研人 员根据自己的研究 对象与研究目的，选取一种或者几种方法开展研究工作。有 时研究方法不同，研究 结果会存在差异， 这一点，在人文社科 领域尤其突出。有的研究方法只适合一定范 围的研究，比如，历时比较语言学的研究方法就不太适合共 时语言现象的研究。因此，研究

5、方法有一定的适 应范围。2 语言学的方法 论语言学方法 论探讨的主要是 语言研究的方法 论体系和哲学基 础。2.1 语言学方法 论的定义王远新( 2006) 认为语言学方法 论的主要任 务是依据不同的 语言学流派、不同的语言学分支学科 对语言结构、语言功能特点的 认识和实践，以语言研究的具体方法、操作技术和研究方式 为基础，概括出语言研究的一般原 则、基本理论和方法体系，总结出具有 规律性和普遍性的 认识，并从理论上做出系 统的阐述，从而使其成 为一般科学特 别是社会人文科学和哲学 认识论、方法论的组成部分。它所探讨的主要是 语言研究的方法 论体系和哲学基 础。2.2 语言学方法 论的特点语言

6、学的方法 论较之其他学科具有很大的特殊性，它的特殊性取决于语言1客体的特殊属性。自然科学的一些学科 对语言发生过程的生理基 础和语言符号的物理表 现等开展研究，而社会科学 则对语 言的本质，对语言与社会、与人类历史演变的关系等等开展研究， 这就在语言学研究中出 现两个方面的 联系：一方面，许多学科从外部涉足 语言学领域，形成多学科研究的局面；另一方面， 语言学界又对语言发生之谜，对语言的计算机运用等开展从里到外、多 层次多角度的研究，希望从其他 领域获得一些科学的答案。 这两方面的 综合研究形成了 语言学方法论的两个特性：(1)不同学科的方法通 过这些“桥梁”的联系进人了语言学领域，特别是对某

7、些学科来 说难以运用的自然科学方法，如物理、生理等就是通 过这一联系进人的，从而推动着语言研究工作；(2)通过这些“桥梁”的联系，语言学科的方法也可被其他学科所引用，其中的一些方法 还发挥 着一般方法 论的作用。这样，我们可以归纳出语言学方法活 跃的特性，即开放性。语言学方法与自然科学方法的“亲合性 ”突出了语言学方法 论的特色和 长处 。而它的“开放性 ”则突出了语言学方法论总体上的优势。这些优势和长处的发挥，必将使它继续成为人文学科方法 论更新的“带头学科 ”，而它的方法论研究也因此在整个社会科学方法 论研究中具有一种实验室的意义。2.3 语言学研究与方法 论建设对语言学方法 论的研究首先

8、从西方开始，其中影响 较大的有生成 语法、格语法、概括性短语语法结构、关系语法、功能语法及词项功能语法等。后来随着国际交流的发展，西方主要的方法 论传入中国，并对我国语言学的发展产生了深远的影响。2.3.1 西方语言学研究与方法 论建设西方现代语言学十分 讲究方法 论，表现出与传统语 言研究有着明 显差异的方法论特征。这些方法论特征一方面与西方哲学 传统、西方当今社会的总体科学技术发展背景相关，另一方面与西方 现代语言理论及认知科学理 论的一般特征相关联。为要认识和把握这些方法论，有必要首先对 50 年代在美国 兴起的现代2语言理论的一般特征加以概述。西方现代理论语言学的 兴起应从 1957

9、年 Chomsky 发表他的句法 结构（Syntactic Structure) 一书算起。而后，在西方（主要是在美国）出现了很多语言学理论 。其中影响 较大的有生成 语法、格语法、概括性短 语语法结构（Genralized Phrase Structure Grammar)、关系语法（Relational Grammar)、功能语法（Functional Grammar）及词项功能语法（Lexical Functional Grammar)等。虽说这些语言理论之间存在很大的差异，有些甚至 处于理论观点对抗状态，但他们切表现出一些为传统语言学研究所不具 备的共同特征。这些特征鲜明地反映在 语言

10、理论的认识论基础、理论对象、理论目标、理论性质、理论方法和理 论表述等六个方面。索绪尔在论述语言学研究方法 时认为：“语言观创造了语言研究方法 ”。总括起来，语言研究的基本 观点有以下几种：语言的社会 观、语言的心理 观及语言的社会功能 观。这一点在不同的 语法流派当中得到了印 证：乔姆斯基从笛卡 尔关于“固有结构”的思想出 发，认为语言具有内在的属性，人 类具有天生的 语言机制或说普遍语法。据此，他创立了转换生成语法。韩礼德则认为 ，语言是一种社会符号，是一个在社会情景中用于表达不同功能 对语义进 行选择的多层次网络系统。首先，他把语言视为一种社会符号。所 谓语言是 “社会的 ”暗含着同一

11、语言社团成员共有关于 这一语言的声音和文字系 统、词汇语 法、意义和情景的知 识; 所谓语言是“符号 ”暗含着 语言作为一种符号系 统表达有关那种文化的意 义，正如一种文化群体共同 认同并构成那种文化的其他符号系 统如服饰、建筑等能表达意 义一样( 张绍 杰，1996) 。基于以上 认识 ，韩礼德把 语言的功能 归纳为 表义功能( ideational function)、人际功能 ( in-terpersonal function)、语篇功能 ( textualfunction) ，从而创立了著名的系 统功能语法。2.3.2 我国语言学研究与方法 论自从西方 语言学及其研究方法介 绍到我国以

12、来，传统汉语 研究受到了很大的启示，汉语研究工作者逐 渐有意识的运用现代西方语言学的方法来研究 汉语，然而，“中国的 语言学研究有个 传统，很多受过严格理论训练 的学者并不 轻易正面展开方法 论或理论的讨论，但在材料的观察和分析 过程中都带有特定的方法。 ”3( 陈保亚，1999) 在传统中国语文的研究中，方法 论罕有提及，这是因为“由于中国语言学把方法 隐藏在材料背后， 梳理中国 语言学方法的 线索就显得非常困难。”尽管 这种研究趋势下中国语文研究取得了很大的成就，但是由于方法论研究与运用的意 识不强，制约了汉语研究的 发展。从西方近代尤其是 现代语言学的发展来看，“一部 语言学的 历史，可

13、以看做 语言理论不断深化、研究方法不断进步的历史。”( 王远新，2006) 语言学研究的不断深化与研究方法的多 样性发展，工具手段的不断 进步有着密切的关系。在我国，近年来 对英语语言学方法论的研究已经得到了语言学界的广泛关注。刘润清( 1991;1999) 、伍铁平 ( 1996) 、桂诗春 ( 1997; 1999) 、陈保亚 ( 1999) 、李树辉 ( 2000) 、文秋芳( 2001) 、姜望琪( 2003) 、王远新( 2006) 等学者先后从 语言学研究的宏 观与微观入手，介绍西方语言学的流派与其研究方法，推介其中的具体研究方法。 这些研究有力的促 进了我国 汉语语言学的研究和英

14、 语语言学的研究。现在许多期刊 杂志上刊登的研究性文章里要 专门叙述该项研究所使用的方法， 这不仅是方法 论建设的觉醒，更是对研究命题的合理性、研究过程的科学性以及研究成果正确性的科学保障。贾红霞、王进( 2003) 认为，传统观念一般认为语言学是社会科学的组成部分，但西方语言学研究者冲破 这一传统观念的束缚，用自然科学研究的思维方法来思考 语言学的问题。如西方现 代理论语言学方法的两个 总体特征之一抽象理论模型法，即是自然科学用来取得重大科学 发现的一种方法。自然科学 发现原子和 DNA 就是先建立抽象的原子模型和基因物 质模型，然后用客 观世界的现象来验证这两种模型的存在。受到 这种科学研

15、究方法的启示，社会 语言学家在对禁忌语、委婉语等语言现象研究时也采用了 类似的方法。除了理 论语 言学 领域，应用语言学研究中方法 论也受到了重 视，杨六兰 ( 2008) 认为外语教学界越来越关注外 语教学研究方法的 规范性。随着应用语言学和外语教学研究的深入， “实证 研究方法 ”越来越多地受到外 语教学研究界的重视，定量分析的作用越来越 显著。简单地观察语言学习或教学，从经验的角度主观地下结论的研究方法被抛弃。根据 Lazaraton( 2000) 对国外四种主要英 语教学刊物 91 97 年论文的统计分析，定量研究的 论文 ( 292 /88% ) 大大多于定4性研究的 论文( 33

16、/10% ) ，有 7 篇属于部分定性研究的论文，占 2%。随着实证研究方法越来越多地受到我国外语界的重视，国内外语教学研究开始从印象式的定性走向量化 ( 高一虹， 1999) ，从定性研究 转向定性研究与定量研究的结合( 刘润清 1999) 。根据高一虹等 对我国四种主要中文外 语刊物的分析，国内近年来外语研究方法 发展趋势的主要特征是 : ( 1) 定量研究在数量上的增加和 质量上的提高；( 2) 定性研究的出 现；( 3) 个人经验和看法的下降 ( 1999) 。针对 国内大多数外语教师缺少研究方法的 训练和统计知识，国内不少重点大学开 设了语言研究方法课程。虽然我国的外 语教学在方法

17、论的研究和 应用上取得了巨大的 进步但是由于传统的认知思想与 观察事物的方法在当今仍然影响甚大，英 语语言学的 实证研究方法还没有上升到自 觉的运用程度，外 语类期刊中的大多数 论文属于 综合描述文章，而调查实证类 文章较少，这种现象与我国 传统哲学有着密切的关系。其实，西方语言学的一些理 论在我国早已 经有类似的思想萌芽，但是思想家 们没有展开来论述，更没有将其从理 论高度升 华发展成为一种指 导人们进行科学研究的方法论。如马建忠注意到了 “陛下不能将兵而善将将 ”中前两个将字是 动词，后一个将字是名 词，因此认为 “字无定 义，故无定类。而欲知其类当先知上下之文 义何如耳。”这里的“上下之

18、文 义何如 ”决定了 “字无定 义”的思想，也就是今天西方 语言学里所 谓的语境学说。这要比波兰的人类语言学家马林诺夫斯基 ( Malinowski) 明确提出 语境这一概念要早了半个多世 纪。他认为 : “话语 和环境紧密的结合在一起，语言环境对于理解 语言来说必不可少。 ”目前，在语言学研究 领域占据主导地位的研究方法有： 结构主义语言学研究方法、系 统功能语言学研究方法、 乔姆斯基生成法的研究方法、 认知语言学的研究方法、 应用语言学的研究方法和社会语言学的研究方法等。 这些方法大都是在西方 语料与哲学思想影响下形成的。如何借鉴西方的方法，在我国 语文语料与语言现象基础上形成自己的研究方法还任重道远。古人云: “工欲善其事，必先利其器。 ”这里的 “器”就是指方法。方法的对错决定着科研工作的成 败，方法的优劣在某种意 义决定着科研工作能否 实现飞跃，是否具有创新价值。语言学的 发展与自然科学的 发展