集体责任感铸就班魂田甜

1、用集体责任感铸就班魂的研究 九台市南山小学 田 甜 什么是责任？简单说，责任就是一个人做事首先要做自己应该做的事，然后再做自己喜欢做的事，当自己承担的事出现问题时要勇于承担后果，不把过错推给别人，这就是责任。然而当今的孩子往往做事都是以自我为中心，遇事喜欢推卸责任，抱怨别人，从来不反思自己的过错。在班级经常会出现这样的情况，班级地面有纸时，值周长来检查时今其捡起，学生也一副和自己无关的样子，“今天我不是值日生，干嘛让我捡！”。在学校组织的拔河比赛中，往往听到的也是同学们互相指责的声音，最后变成彻底输掉比赛。以上这些情况，都是孩子缺乏集体责任感的一种表现。作为班主任，我觉得如果任孩子的这种思想发

2、展的话，真的是太可怕了，将来都会变成自私自利的人。因为他们事必一生都要生活在集体之中，现在小到班级、大到学校，而且，孩子长大以后总有一天要步入社会。因此，给学生灌输责任意识，强化集体责任感，对一个班级体的建设，对一个孩子的未来成长真是太重要了。我通过不间断的思想教育和各式各样的实践活动，使学生明白在集体中生活学习，就该承担一定的责任，就该约束自己的行为，就应具备强烈的集体责任意识和集体责任感。 一、从小处入手，树立集体责任意识。 首先召开“责任重于泰山”主题班会，班会内容主要分为三大块,对自己要有责任，对他人要有责任，对集体、对社会甚至对国家都要有责任。在班会上，要对学生明确目标，制订班规，树

3、立责任意识。还要清楚哪些是自己应该做的事情，哪些是为他人着想应该做的事情，哪些是为集体考虑应该做的事情，都应该怎样做。我不但要让学生明确班会宗旨，还要了解自己的班集体，如当前班内存在的最大问题是什么？怎样才能解决这一问题？我们的集体获得过哪些荣誉？要对新集体的要求等问题都要讲清楚。这样，接下来的诗歌朗诵我们的集体才有了一定的基础。朗诵时，煽情的话语，激情的朗读，让学生内心产生情感碰撞，也为自己是集体中的一员而感到骄傲。为了让班集体更加辉煌，我和同学们共同制定了一份班级的奋斗目标，大家齐心协力朝着共同的方向不断努力，学生也就初步具有了集体责任意识。 此后，老师和同学们都应做一个有心人：当同学之间

4、有矛盾时，当班内卫生没有打扫干净时，当黑板无人擦时，当课堂有人做小动作时，当听到有人语言不文明时，当有人没有遵守规定而为班级扣分时“小讨论”“小建议”活动要常常做，随时提醒，不断强化。这些“小讨论”“小建议”针对的事情不大，也许只有几句话，也许只花一分钟，但它是可贵的，因为它是在不断地刺激学生的思想，让学生在反反复复的刺激中，明确自己在集体中生活学习就该为集体着想，就该与其它同学团结互助，就该用是否有利于集体来衡量自己的行为。明确作为班级的每个成员都应该为班级的建设承担自己的一份责任，这样我们的班集体才能显示出团结友爱，朝气蓬勃精神面貌。学生明白了这一点，慢慢就逐渐形成了集体责任意识。 二、组

5、织实践活动，规范集体责任行为。 组织全班同学积极参与“诚信标兵”活动，将班内的大小事务分类列项，如收发作业本、值日工作、规范行走、文明礼仪、遵守课堂秩序等三十多项事务，采取竟聘上岗的方式让同学们担当诚信标兵。同学们热情极高，纷纷选择适合自己特点的工作，三十多项事务很快有了一名或者多名标兵来承担，全班同学无一遗漏。只要点燃了学生的热情，他们就会像一盆盆火，充分地为集体奉献自己的光和热。接着就要逐项逐人明确任务、落实责任。同学们各显神通，为各自的工作努力着。对班级工作表现突出的学生，老师要及时予以鼓励和表扬。对于执行不力或行为不规范的给予纠正和指导。慢慢地，同学们以完成任务为自豪，以未尽责任而惭愧

6、、不安，进而不断增强了学生的进取精神。我们班还制定了班级口号：人人是主人，个个有责任。我是一个有责任感的人，我敢于对自己负责，敢于对他人负责，敢于对集体、对社会、对国家负责。在这样的氛围下，一个人人为我、我为人人的良好班风逐渐形成。另外，老师还组织了 “争当文明之星”、“谁是卫生模范”、“我是学习标兵”等活动，积极参加学校组织的“红色歌曲大家唱”、“诗歌朗诵”等实践活动。在活动中，同学们纷纷为集体出谋划策、帮忙练习、借服装道具，大家都在尽自己的一份力，争做集体里合格的“我”，都在显示出自己存在的重要和在集体生活中的价值。 三、加强自我教育，强化集体责任感。 根据小学生年龄小、持久性较差的特点，

7、我坚持在班级开展“我是班级小主人”活动。在班级获得学校评比第一名后，我安排当天的日记题目为“我为集体做了什么”，同学们写得生动、真实。刘畅同学写道“我画儿画得好，就主动与张慧丹等同学一起为班级办黑板报，虽然我流了许多汗，但我为班级争了光，我觉得值。”潘浩文同学写道：“我今天随手丢了一片废纸，是值周生督促后才捡拾的，我为集体丢了脸，真羞愧，以后再也不这样做了。”朱欣宇同学写道：“今天，舞蹈队排练时，我因为想和爸爸出去吃好吃的，所以去得很晚，影响了大家的排练进度，现在想起来，做得真不应该。我应该把自己的事放下，应该以集体的事为重。”同学们发自肺腑的日记，体现出强烈的集体责任感。此后，我确定全班每周五写一篇题为“我为集体做了什么”日记。同学们在不断地体验成功的快乐中反思自己，不断地用自己的行为告诉别人，他们是集体中的一员。强烈的集体责任感让大家与集体同荣辱，共辉煌，班级的凝聚力逐渐增强。 今天，“我是班级小主人”系列活动仍在继续，而且更加稳健，更加扎实。孩子们明显地成熟了，在各项活