高中语文 人教2003课标版 选修　语言文字应用 第二节　句子“手牵手”-复句和关联词 语用连贯之补写句子课件_第1页
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文档简介

1、高三专题复习语用连贯之补写句子 授课版本：人教A版授课年级：高三授课学科：语文授课人：苏敏娜单位：围场一中阳光寄语语言只是一种工具,通过它我们的意愿和思想就得到交流,它是我们灵魂的解释者. 蒙田（法）随笔集语用连贯之补写句子对应考点： 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 考查形式：主观题、单独设题、分值6分考查内容：所选文段题材广泛，要求“根据上下文补出空缺部分的句子”，所补句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，另有字数限制。三次模拟考试补写句子得分情况分数人数123456平均分一模0041025155金太阳257179124三模021730214.94存在的问题：1、无法根据上下文的提示

2、，补写贴切的句子。2、补写的句子上下衔接不紧凑。3、句子本身存在语病。细节复习目标：以典型真题为例，在掌握补写句子的题型特点的基础上，总结解题步骤和解题方法，能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。 “补写句子题”解答步骤 勾画提示内容，分析其暗示作用结合文本，概括答案 复查验证理清层次，判断句间上下文的逻辑关系通用读文，把握主要内容，确定文段性质和中心知识回顾 探究：围绕三个补写句子，你会勾画哪些内容辅助答题？自主学习： 阅读语段，概括内容，勾画提示内容，并分析勾画的原因，总结使用方法。小组交流：分析真题，总结提示词的作用及运用方法。例题引路 总结方法 一读文段大意二理层次思路三找提示内容四写文本答案五读检查复验没有提示看逻辑句式一致仿句式标点前后找层次关联词语理关系合乎要求的句子细节顺口溜材料话题心中记，读懂内容明大意。前后语境找主语，思路层次理一理。勾画信息提示语，前后对照总分析。标点句式关联词，莫名出现想规律。分号前后并列式，含义句式要一致，选词就选近义词。分号前后对比式，含义选词要相对，句式却要写相似。冒号出现总分总，带着解释找破折。顺承并列和因果，假设条件与转折。关联词语莫放过，复句关系慎选择。前后关系找一找，总有一个适合的。关键

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