暑期教学计划,70h_第1页
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文档简介

1、优 胜 教 育 暑 假 个 性 化 教 学 计 划 表学生：年级：七学科：英语 任课教师：_ 学习顾问：教学：制定日期： 2015-6-28课次教学内容规划基础掌握同步精讲冲刺所需1Module1词汇、短语、句型/be 动词22262Module2词汇、短语、句型/冠词和介词（定冠词与不定冠词；时间介词，地点介词；方位介词等）22263Module3词汇、短语、句型/There be 句型；不定代词any 和 some 的区别；How many 的用法。22264Module 4 词汇、短语、句型/How many 与 How much 的区别;have got 的用法；人称代词与物主代词的讲

2、解。22265Module 5词汇、短语、句型/时间的表达法及提问；一般现在时。2226学生新年级学习分析1，初一年级是打基础的一年，学生需要转变学习方法，为初二初三的学习打下坚实的基础。2，新年级要求学生掌握每个模块的知识点，重点句型和词汇。多积累单词，提高阅读能力。3，根据新年级的要求，需要学生每学完一课都要认真复习，掌握所学知识，包括单词拼写，句型应用及语法的熟练运用。学生现状分析1.孩子目前上课注意力有时不集中，基本能按照老师的思路走， 力很强，讲过的知识基本都能记住，但不爱复习，上课不爱动笔做题。孩子上课不擅于思考问题，对书上需要掌握的词汇和句型能基本掌握，但做题还是会出错，原因是课

3、后复习不够，做题比较少。带两年的时间，孩子的英语成绩一直在稳步 。2.孩子惯还不错，对于学校的，能掌握每课的重点句型和单词，并能默写单词。之处是对于每课的课文掌握的不熟练，主要是学校老师不注重学生对课文的掌握，只对重点句型进行要求。3. 孩子对于每个单元的重点句型只会读和背，但不会熟练运用，平时复习也是以背为主，学习比较死板，经过一段时间的学习对于简单的语法知识已经可以比较熟练的做题，但还掌握得不扎实。基础知识部分是孩子目前亟待提高的。6一般现在时 be 动词与实义动词的用法22267人称代词与物主代词的用方法22268不定代词与指示代词的用法22269特殊疑问句疑问代词与疑问副词。21141

4、0初一英语作文（一般现在时）。220411介词（时间介词、地点介词、方位介词、方式介词、其他介词等）。220412名词（可数名词，不可数名词及名词所有格）。220413冠词（定冠词与不定冠词的用法和区别）。220414Module1-5 各模块重点词汇的讲解与运用。2114学习建议：1 要求学生严格按照计划按时上课；上课认真听讲，遇到不会及时提出；课后认真完成作业，把每次课的讲义认真复习；积累单词，把每次课所讲的单词和句型熟读会背；掌握每个单元课文中的重点词汇和句型，会背会用。每周做 4-5 篇英语阅读。学生签字：家长签字：学习效果：学生必须严格按照老师指定的计划按时上课，并按要求完成作业（包括背诵、默写及 的作业）。通过一个暑期

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