开发区第七中学创建环境友好学校汇报材料

1、实施人文环保教育 创建和谐美好校园开发区第七中学创建青岛市环境友好学校汇报材料青岛经济技术开发区第七中学始建于 1986 年。学校占地 64.47 亩，建筑面积 16160 平方米。学校现有 30 个教学班，在校学生 1513 人。教职工 134 名，教师学历达标率100%。有高级教师 15 名，一级教师 43 名。学校秉承“为学生的人生奠基”的办学理念，以“明德勤奋，砺志笃行”为校训，“敬业爱生，博学创新”为教风，“乐学善思，勤勉求真”为学风，努力创造适合学生个性化发展的育人环境，促进学校又好又快发展。学校环境优美，布局合理，设施先进，功能齐全，绿树成荫，环境优美，是莘莘学子求学的乐园。被“

2、开发区最美丽校园”。自去年我校确定创建青岛市“环境友好学校”后，依据学校工作计划，制定了创建“环境友好学校”实施方案，把环境教育环保理念和人文精神渗透到学校工作的各个方面，把环境教育作为学校发展的特色之一，极大提高了我校师生的生态文明综合素质。现将一年来的工作汇报如下：一、加强组织，树立环保人文理念校开展青岛市环境友好学校创建以来，十分注重对创建工作的和管理。一是成立以校长为组长的建设工作小组，全面负责创建市级“环境友好学校”工作；二是制定了创建青岛市“环境友好学校”实施方案，明确创建“环境友好学校”内涵，确立创建总体目标，明确创建实施步骤和创建工作要求；三是更新观念，树立环保人文理念。我校认

3、为，创建环境友好学校不仅仅是创造一个花红柳绿、风光旖旎、赏心悦目、窗明几净的校园环境，更是创造一个教师勤教、学生乐学、高雅、和谐文明的教育氛围，营造一个尊重、理解、宽容、欣赏、激励、诚信的具有亲和力的人文空间，使身处其中的每一位师生员工既感受到工作、学习的和生活的，又具有共同的价值取向和行为方式，这些都是创建环境友好学校的重要内容，也是建设环境友好学校的真正内涵；四是工作职责，加大创建力度。一方面是硬件建设，由总务处负责，保证校舍建设、校园绿化、卫生设施、环境教育场地等符合环境友好学校的标准，做到经费、措施。另一方面软件管理，学校由政教、团委书记具体主管学校环境教育，班、学科教师组织实施，各学

4、期初制订环境教育计划，学科教育、专题讲座、班会、研究性学习和国旗下、广播、黑板报等多种宣传形式齐头并进，使学生逐步树立起了保护环境、爱护地球、关爱生命、关爱文环保理念。二、注重环境教育，提高生态文明素养精神家园的人环境友好学校不仅是简单意义上的建设生态学环境，而是融合了人与自然、人与教育、人与人之间的和谐一致、共同发展。对学生持久地进行保护环境的养成教育是学校教育的组成部分，在教育中力求做到让“人文环保”走进课堂，走近每一个学生。开展以下教育活动。1.学校举办环保活动月活动。宣传环保，开展环保知识竞赛，以此师生的环境意识，提高遵守环保的自觉性和开展环境教学、参与环保活动的积极性。2.坚持开展环

5、境宣传活动。每年在世界环境日、世界生物多样性日、戒烟日等环境，学校开展讲座、征文等形式的纪念活动，并通过广播、升旗仪式、宣传标语、宣传栏、黑板报、知识。开展环保班会、环保墙报等形式宣传环保服务活动，并举办环保书画征集、环保手抄报制作等绿色环保活动。3.坚持开展白色进校园活动。环保宣传片限塑令，教育学生方便袋进校园，对学校的污染。使用方便筷，减少白色4.举办环保知识测试、环保知识竞赛等活动，普及环保知识，提高全校师生的环保意识。5.开展教师环保教育征集活动，教师撰写环保25 篇。极大促进了教师对环保教育的研究。6.挖掘课程内涵，充分利用“学生生态活动实践园地”培养人与自然和谐的情感。深入挖掘地理

6、、生物、物理、化学、语文等学科中有关环境保护的内容，运用各种有效的教学方法和教学和环境保，有目的、有系统地向学生传授环境科学知识规，教学中许多观察、探究、课外实践和各种活动等都可在生态实践园地完成。7.实践人文环保体验，养成良好。教育只有转化为学生的内在需求，才能外化为具体的行为，而实践体验是实现这一转变的重要环节，因此，在环境教育中，政教处、团委、学生会，开展了“五个一”环保节能活动（即种一棵树，栽一盆花，节约一度电、一滴水、一张纸）、“五不”养成活动（不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不刻划桌凳，不污染环境）。通过上述活动，强化了广大师生爱护环境，珍惜资源的意识。组织了 “争当环保小卫士

7、”、“分类回收”、“节水节电”、“废旧电池回收”、“环保志愿者活动”等丰富多样的活动，不断强化学生的绿感体验，逐渐培养学生爱护家园、保护地球、关爱生命、节约能源、尊重自然的环境意识，以形成良好的个性品质和生活习惯，使学生能从小事做起，从我做起，从现在做起。8.建立评价机制，确保教育效果。在学校管理中，把环境教育作为教育评价的指标之一，引导教师注重环境教育，参与环境建设。在“优秀班级”评比考核中，同样注重师生良好行为和生活的评价，保护环境、关爱自然是很重要的评价指标，教育、监督、评价，保证了我校环境教育的实施，也确保了教育的实效性。三、加大环境建设投入，形成绿色校园在生态环境建设和环境教育方面，

8、学校确定了“三优先”原则：经费优先投入，活动优先安排，设备优先保证。学校积极争取支持，对学校生态环境进行了彻底整治。优化了校园整体景观，增加了学校人文内涵标志，逐步形成了一个富有人文环保特色的理想校园。学校投入 10 多万元安装了系统；今年暑假期间投入 40 多万元对进行了改造，学校已经创建为青岛市标准化；投入 10 多万元对排球场进行了改造；自筹40 多万元对校园文化重新进行设计改造，对各教室重新进行了装修；下一步拟投资70 万元对大门进行改造。学校的环境建设根据“融花园、学园、乐园，集自然美、社会美、艺术美为一体”的原则，进行系统性的规划建设。整个校园布局合理，各种各样的教学空间、展示空间

9、、休闲空间、体育锻炼空间、阅读和实验空间中，在看似不经意中体现各种环境教育的设计，同时利用宣传栏等开放空间，学校在校园文化设计理念中创设各种环境教育内容，从知识性内容、提醒语、环保宣传到学生成果和活动展示，让学生在潜移默化中得到环境教育的熏陶，提高了学生对环境保护工作的意识，让每个学生成为环保工作的小卫士。学校的教学区、生活区、运动区布局合理，校园一年四季绿意浓浓。对每一个的绿化区都设立了班级养生包干区。每天两次，负责校园卫生的值学生都会捡拾干净草地上的杂物、拔除其间的杂草。目前我校的校园环境状况保持良好，道路整洁、用水卫生、空气清新、光线明亮。每层教学楼都安装了净水设备，方便学生随时喝上卫生

10、洁净的开水。厕所均有专人清洁，空气流通，干净而无臭味。所有的生活，每天都按时处理、清运。装有良好的排风系统，保证及时地排除实验产生的有害气体。学校排水道经常，以保证污水及雨水的顺畅排出。学校地面硬化，无扬尘现象。通过在各班中设立节电员等措施，使全校的节水、节电工作卓有成效。校园内无卫生死角，无乱堆放杂物的现象。通过对学校生态环境建设和改造，目前我校配套设施齐全。有固定的校内存放点，做到分类回收，学校每两天清运一次。校园环境优美，道路整洁、用水卫生、空气清新、绿树成荫。真正做到了春有花，荫，冬有青，“让墙壁说话，让草木吐语”，环保育人的功效进一步凸现。教育教学质量赢得部门和的一致好评和广泛赞誉。学生的生态文明综合素质、科学发展意识、良好环境行为和环境道德品质及环保实践技能都不断提升，我校正迈入环境友好学校行列。四、存在问题和今后打算。虽然在环境教育上作了一些工作，但与先进学校相比还有距离，特别是进一步提高全体教师环境教育的素质，提高全体学生的环保意识和环境道德，还要做持续不断的努力。在环境的开发和应用上，要吸收先进学校的成功经验，引进和借鉴各种优秀环境的，与我校