幼儿园大班环保教案：鱼妈妈搬家

1、幼儿园大班环保教案：鱼妈妈搬家幼儿园大班环保教案：鱼妈妈搬家活动目标：1.通过对比观察鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。2.学会用”污染、清清的河水、愁眉苦脸”等词语描述图意。3.培养幼儿的口语表达能力及观察力。4.教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。活动准备：1.电脑图片、录音机、磁带、图书。2.课前参观附近河流。活动过程：一、开始部分1.(听音乐)师生学做鱼在水中游的动作。2.师：老师这里有一部小电影，我们来看看电影里的鱼儿生活得怎么样。二、基本部分1.(出示图片一)提问：(1)这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同?(2)幼儿讨论并回答。(丰富词：污

2、染、愁眉苦脸、清清的河水)2.教师小结：图上有一条清清的小河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真高兴。一条河的河水又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了。3.为什么这条河的水会这么脏?(出示活动片：是人们倒脏水、扔垃圾造成的。)4.鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办?(出示图片二)5.鱼儿搬走了，你们有什么办法让它们再搬回来吗?6.教师小结：通过大家的努力，河水慢慢地干净起来，我们把这个消息告诉鱼妈妈吧!(鱼妈妈知道了这个消息，又搬回来了。出示图片三)7.鱼妈妈一共搬了几次家?请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。(1)个别幼儿完整讲述，为图片取名。(2)教师规范地讲述一遍内容。8.刚才老

3、师讲了一遍内容，老师是怎样讲的，先讲什么，再讲什么，最后讲了什么?9.每个幼儿一本图书，集体讲述一遍。三、结束部分1.学了这个故事，你懂了一个什么道理?(要从小懂得保护我们的环境，人人讲卫生)2.我们生活的地球上，除了水会被污染，空气也会被污染，噪音也是一种污染，我们以后再看录像。第一篇：幼儿园大班环保教案幼儿园大班环保教案：保护我们的环境大一班活动目标：1、教育幼儿讲究卫生，懂得环境的美、要靠我们自己去创造和保护，萌发幼儿的环保意识和做环保小卫士的愿望。2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的良好习惯。3、点数数量是10的物品，学会10的数数。活动准备：教学挂图，塑料

4、袋、画纸、幼儿故事等。活动过程：一、开始部分：1、集体观看邋遢大王。2、师：刚刚歌曲中唱到了什么?那你们是怎样做的呢？刚才小朋友们说的太好了，老师希望你们做的跟说的一样，那么你们就都是讲卫生的好孩子了。哎，小朋友，我们自己每天都干干净净的，在我们日常生活中，我们还要学会哪些呢？好，让我们先来一起听故事吧！二、基本部分：1、听故事乱扔垃圾的小熊教师提问：小熊做的对吗？为什么？小草、小树、小花为什么不愿意？引导幼儿展开讨论。2、出示教学挂图（一）：让孩子们观察图中的小朋友谁做的对？谁做的不对？为什么？教师小结：3、出示教学挂图（二），让幼儿仔细观察，点数。4、操作练习：给幼儿雪花片玩具，让孩子们每

5、个人点数出10个玩具，来巩固对10的数数。5、游戏：送垃圾回家。让幼儿把教室内的垃圾放到垃圾箱内，看谁捡的垃圾多。三、活动结束：小朋友要保持自身的个人卫生，要保持自己所在的环境中的卫生，能够在所处的环境之中看到垃圾能自觉的捡起来，并分来扔进垃圾桶内。2015.4.9第二篇：幼儿园大班环保教案幼儿园大班环保教案：废物真有用活动目标：1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。激发幼儿利用废物弃物制成玩具的兴趣。2、引导幼儿利用一些废弃物学习制作玩具，初步培养幼儿的动手能力。活动准备：1、用废旧罐子制作的帆船：用薯条盒做成的花，用可乐瓶制成的小猪2、幼儿制作用的半成品：麦当劳饮料杯、一次性盒子、饭盒活动过

6、程：1、引起废物：出示可乐瓶、酸奶瓶、牛奶房子提问：盘子里有什么，这些东西还有用吗？2、引导幼儿观看魔术表演，激发幼儿兴趣。T今天我来做魔术师，我要来变一变，看看这样东西到底有用吗？（1）牛奶房子变成了大风车，真好玩呀。（2）喝完的旺旺牛奶瓶变成了灯笼，真漂亮。（3）幼儿参与表演：麦当劳的杯子变成了彩色的风车，真有趣。（4）什么东西在叫，可乐瓶做的小猪，真可爱。小结：你们看。风车、花瓶、小猪、龙，都是用什么做的？对，都是用废物做的。废物可以做出许多有趣的东西。3、引导哟额看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝”的知识。（1） 我们一起去看看，废物还可以变成什么？（2）用废物做成的玩具多不多呀？

7、小结：牙膏盒可以做成帆船、4、引导哟额利用废弃物做做小玩具。（1）我给你们准备了一些废物，看看是什么？（2）你们的小手也很灵巧，想去试一试吗？幼儿动手制作，教师巡视指导，并展出幼儿的作品！大三班 2015年3月20日第三篇：幼儿园大班环保教案幼儿园大班环保教案：保护地球桥头胡中心幼儿园胡玲玲一、目标1、利用环保废旧材料制作服饰，体现“绿色环保，保护地球”的活动主题。2、在活动中能大胆地展示自己。3、感受与父母一起活动的快乐，愉快地度过在幼儿园的最后一个“六一”儿童节。二、准备1、发放家长邀请书2、场地布置，制作横幅、评分表、幼儿号码牌3、磁带，录音机4、活动前和幼儿一起练习走模特步三、过程（一

8、）、导入活动1、师：在浩翰的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球就是我们共同的家园，小朋友，你们知道这颗星球叫什么吗？（地球）对呀，地球妈妈很高兴地看着自己的孩子一天天地长大，可是最近她很生气，为什么呢？2、幼儿自由回答3、小结：原来地球上的人乱砍树木，地球妈妈的绿色衣裳都被破坏了，做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒呢，也到处乱扔，都快让地球妈妈变成一个垃圾场啦，怎么办呢？4、幼儿自由回答5、小结：对呀，我们应该关心爱护我们共同的家园，今天，是“六一儿童节”，是我们在幼儿园度过的最后一个儿童节，我们该为地球妈妈做点有意义的事，让我们一起把地球妈妈身上的垃圾拣起来，好吗？那么，这些垃圾还有没有用

9、呢？我们的爸爸妈妈和小朋友都很聪明，利用自己灵巧的双手，制作了一件又一件漂亮的衣服，是不是？小朋友，今天，就让我们用这些东西来打扮自己，可以请爸爸妈妈帮忙，好吗？（二）、幼儿和家长制作。1、要求利用各种废旧材料制作，打扮好自己和孩子。2、小心制作工具的摆放，注意安全。（三）、时装表演秀1、师：呀，小朋友们都好漂亮呀，你们见过服装表演吗？那你们想不想上来象模特儿一样走一走呢？2、提出要求：、按学号排队，两个（如大一班1号，大二班1号）幼儿和家长一起上台走步。、由家长(大一班两位家长，大二班两位家长)在下面打分（五分制）一位老师统计，及时相加记录在幼儿名单上。、最后评选“最佳模特奖”（8位）及“最

10、佳服装设计奖”（8位）。（四）、颁奖1、师：今天我们和爸爸妈妈一起用各种废旧材料制作了许多漂亮的衣服帽子，你们开心吗？地球妈妈也很开心，把她打扫得这样干净，她给小朋友准备了许多礼物，你们看，漂亮吗？等一会每个小朋友自己去领一份，好吗？2、今后我们要怎样关心爱护我们的地球妈妈呢？（不砍树木，多种树，不乱扔垃圾，尽量不用一次杯子等。）3、幼儿回答，结束活动。第四篇：幼儿园大班环保游戏教案1、小猫搬家幼儿园大班环保游戏教案活动目标：1、让幼儿知道小猫搬家的原因，树立保护水质等环境意识。2、培养幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。二、活动准备：1、小猫头饰若干，自制钓鱼杆

11、，与幼儿人数相等。2、木马(代表小山)，平衡木(代表小桥)体育器材。3、电话机(玩具)、录音机4、“保护河水、此处严禁堆放垃圾“牌子一块。三、活动过程：(一)引导入题：1、师问：小朋友，小猫最喜欢吃什么？(小鱼)师：小鱼生长在哪里？(水里)2、师问：老师带小朋友到河和河边看到什么？(幼儿答：河水清，有小鱼、树木、居民住房，河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼)3、总结幼儿回答情况，问幼儿，小朋友，条河边被居民倒垃圾，水变脏了、小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办？谁能替小猫想办法？(加以总结)(幼儿讨论：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔不让倒垃圾)(二)进入游戏

12、活动1、师：小朋友们真聪明，知道河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小朋友扮演小猫，把钓竿子带上好不好？(好)待小朋友的爸爸把条河边的垃圾运走后再搬回来。2、向幼儿讲清游戏规则：玩法：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到“家“后，后一个幼儿才能“搬家“。看哪队幼儿搬得快，先结束的一队是优胜者，选出前三名)3、老师作示范表演后，幼儿开始游戏，不该“跑“的幼儿喊“加油“。4、第一次搬完后总结发奖，这时电话铃声响起，教者接电话：内容：小猫

13、原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强)5、把消息告诉幼儿后，再把“家“用同样方法搬回去(放音乐，增加幼儿高兴的气氛)6、总结游戏情况，出示“保护河水人人有责，严禁乱倒垃圾“的牌子，课程结束2、水的游戏一、活动目的1、通过幼儿动手实验、游戏、感知小的特性。2、了解小的用途、教育幼儿要节约用水。二、活动准备1、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。2、游戏材料准备：容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。三、活动进行1、以猜谜语形式猜“水”2、提问：你在哪里见到过水？（启发幼儿描述自己见到水的情形。）3、今天，老师给小朋友准备了水和玩具，请小

14、朋友做个实验，看看水有什么变化？实验要求：仔细观察实验过程及发生的变化，不浪费水。4、分5个小组游戏，幼儿自选一组参加。1水的三态组：“你们把冰加热后发现什么了？”2溶解组：“把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了？”3沉浮组：“把东西放在水里，有什么不同现象？”4流动组：“为什么小篮子装不住水？”5冲力组：“为什么把水浇在水车上，它就会转？”5、1“唉，小朋友，到这组来看看，这些小朋友都发现了什么？”请全班小朋友一起观察冰溶化的现象，并请一个小朋友讲述他们的发现：加热加热冰-水-水蒸汽提问：a、把水蒸汽变成冰应该怎么办？b、夏天时，下了一场大雨，地上都湿了，为什么太阳出来，地上的水就干了？（启

15、发幼儿思维的灵活性，并把学到的知识用到生活中去。）2溶解组小朋友讲解：把盐、糖、沙子放在水里，搅拌后，盐和糖溶解在水里了，沙子没有溶解，说明水能溶解某些东西，有的东西不能溶解。3沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了，有些东西浮在水面上，说明水有浮力。4流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。5水的冲力组：水倒在水车上，水车转了，说明水有冲力，有力量。通过以上幼儿亲手实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等。6、“水有冲力，能发电，水还有什么用？”（引导幼儿说出水的其它用途，培养幼儿的发散性思维。）7、“水这么有用，那小朋友用水时应该

16、怎样？（教育幼儿要节约用水，从幼儿的实验说出水的用途中自己能悟到这个道理。）四、结束活动幼儿一起收玩具（培养幼儿良好的习惯，及独立性的能力及爱劳动的品质。）3、报纸游戏活动目标：引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的快乐。准备：废旧报纸，小塑料盒过程：一，发现材料引发幼儿兴趣教师：小朋友看：今天咱们活动室有什么变化？（多了报纸）小盆有观察力真棒，今天老师带你们玩报纸游戏你们高兴吗？师：请小朋友每人取一张报纸，教师取出一张报纸，小朋友看老师的报纸怎么了（撕烂了）用什么撕烂的？（用手）。现在请小朋友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂？（启发幼儿想象并且动手去

17、试着操作）幼儿用脚把纸撕烂。请小朋友看：现在咱们活动室怎么了（脏）应该怎么办？（把教室打扫干净）请小朋友报纸揉成团放入塑料筐中。二）顶报纸引发幼儿探索兴趣师：刚才我们玩了一个撕报纸的游戏，小朋友表现真好，现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走？（幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。）教师肯定。小朋友自由快乐的玩耍。三：分组比赛，培养幼儿协作意识师：将小朋友分成两组1）现在请小朋友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方？幼儿积极想办法老师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。2）游戏开始，小朋友运送报纸3）活动结束。4）迎到幼儿做放松操。教师小节，结

18、束活动。5）活动结束大班游戏活动捞宝贝（一）活动目标：1、幼儿能协调、灵活地跳圈。2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类。（二）活动准备：1、幼儿已能识辨可回收物品与不可回收物品2、小呼啦圈若干个、篓子若干个3、废旧物品（易拉罐、废纸盒、塑料瓶等）（三）活动过程：1、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线。2、教师示意开始，两组的第一名幼儿跳圈到终点（遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开同时跳）。3、到终点后，在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出，并放入空篮中，再延原路返回，拍第二名幼儿的手，依次进行。4、师及时鼓励表扬。5、比一比，看哪一对跑得快、选得对。（四）规则：1、要

19、跳到圈中心，不能踩线。2、跳双圈时一定要双脚同时落地。3、从终点“寻宝区”里选出可回收物品必须放入空篮中。4、拼音、识字游戏开火车适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体运用。游戏准备：相关字母、声母卡片操作过程：1做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。2导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。3教师在复习学过的生字时，可

20、以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词。师：请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。谁说错了，火车就停下。师：哪个修理员来帮着修理一下？选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。第二种游戏找朋友适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：1导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。2如，一年级上册识字4，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“

21、我是你的好朋友。”大家说：“对对对，拔是打的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”。大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”3教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以教师准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋

22、友。5、拼音、识字游戏送信适用范围：游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。操作过程：方法一：收信。以认读字母b为例。师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。方法二：投信。老师要准备3个邮箱，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这

23、样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。6、拼音、识字游戏火眼金睛游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。操作过程：师出示标调

24、有错误的音节（标调可移动）。师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎没分清。”第五种游戏摘果子7、合作真快乐教学目标：1在游戏过程中探索与同伴合作的方法。2喜欢合作，有一定的集体意识。教学准备：报纸若干、纱巾（红黄两色）若干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个教学过程：今天老师要带你们做好多游戏，你们高兴吗？这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。一、踩报纸游戏1我们先来玩个踩报纸的游戏，好吗？请你们每4个好朋友组成

25、一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，听清楚了吗？（幼儿第一次玩游戏，教师观察孩子的表现，及时表扬孩子想出的好办法。）2请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好办法？3二次玩游戏，提醒幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。二、闯关游戏1想不想再来玩一个游戏？这次我们一起再来玩一个更精彩的游戏闯关游戏。这个游戏怎么做呢？先要2个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起，（出示地形图）跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。想想怎样和好朋友一起闯关，需要大家怎样？2请幼儿一起合作布置场地

26、。3请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。（教师观察指导孩子）4请幼儿说说怎样和好朋友一起过关，用了什么好办法？5请红队黄队各站一边，进行接力赛（2次）。第一次结束后，请小朋友说说怎么会赢（输）的。6今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗？和朋友合作玩真快乐！(请幼儿一起合作收归器械)孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此根据这一情况我设计了这一活动。这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探索合作的好方法，即要步调一致才能配合好。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在

27、生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐！8、游戏名称：投彩球目的：复习反义词，丰富幼儿词汇，发展幼儿的反应能力。准备；彩球1个玩法：抛球者说出一词，如：大（黑、美丽、光滑）接球者必须说出对应的反义词，如小（白、丑陋、粗糙）。游戏反复进行。9、游戏名称：悄悄话目的：激发幼儿积极参与活动的兴趣。玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。10、游戏名称：猜谜目的：培养幼儿的思维能

28、力、口语表达能力。玩法：教师说谜面请幼儿说出谜底。也可请一名幼儿说谜面，教师与其他幼儿进行猜谜。11、游戏名称：超级模仿秀目的：培养幼儿模仿能力。玩法：请3-5名幼儿到前面，侧向全体幼儿，站成一排，面向第二名幼儿编一动作（如起床穿衣、照镜子、梳头等）然后第二名幼儿再向第三名幼儿模仿第一名幼儿所做的动作，依次模仿，最后一名幼儿模仿完动作后，说出做的是什么动作。12、游戏名称：“一枪打四个“目的：练习手部动作的灵活性，培养幼儿的快速反应能力。玩法：教师说：“一枪打四个“，幼儿先用右手的拇指食作成枪状，同时，左手伸出四个手指，左右手交替进行，教师可以灵活运用，如“一枪打三个“一枪打两个“等。13、游

29、戏名称：问答诗歌目的：培养幼儿的记忆力及口语表达能力。玩法：教师与幼儿分句背诵儿歌，教师背1、3、5句，幼儿接背2、4、6句。游戏也可这样进行-如：教师“一、二、三、四、五、六、七，“幼儿“七、六、五、四、三、二、一“教师“七个阿姨干什么？“幼儿“七个阿姨来摘果“教师“七个什么手中提“幼儿“七个竹篮手中提“这样既能提高幼儿的记忆力，还能提高幼儿的学习积极性，有利于幼儿灵活的掌握儿歌。14、游戏名称：玩偶情境表演目的：培养幼儿的想象力、口语表达能力，鼓励幼儿大胆表演。玩法：请若干个幼儿每人选一个手套玩偶，即兴进行表演，根据自己玩偶的特色，模仿说话、动作及角色之间的对话。15、游戏名称：正说反做目

30、的：训练幼儿的反应能力。玩法：请一组幼儿站好，教师说：“高“，幼儿就要做“矮“的动作，教师说“左转“，幼儿就要做“右转“的动作，依次类推。、此游戏也可正话反说。如：“上、下“大、小“长、短“好、坏“对、错“粗、细“宽、窄“。16、游戏名称：凑数练习目的：巩固数的加法练习，培养幼儿的思维力及反应能力。玩法：教师出示一个数字，如“6“，教师模仿打枪：“砰、砰“（2枪）请幼儿接着打枪（4枪）。也可以用“放炮“敲鼓“拍手“跺脚“等增加游戏兴趣17、游戏活动纸桌（大班）活动目标：1、乐意参加操作活动，养成实事求是的态度。2、在实践探索的过程中，懂得只要用折叠的方法，改变纸的形状，纸就能承受一定的力。活动

31、准备：1、积木若干、小筐。2、长方形的似明信片的白纸若干、玻璃杯、花。3、固体胶、双面胶若干。活动过程：一、说说纸的用途1、朋友们，今天我们来说说纸。纸可以用来干什么？（画画、写字、擦窗、折手工）2、前些天我的朋友告诉我，他能用两张纸，一张做桌面，一张做桌腿组合成一张一条腿的桌子，在这张纸桌上能放上一筐积木、一杯水。你觉得这件事，是真是假？为什么你觉得是真或是假？（幼儿明确的阐述自己的理由）3、你们有什么办法来证实这件事的真假？小结：小朋友想用实事求事的办法来试试。谁说得对，谁说得错？二、尝试两张纸做纸桌1、无论是真是假，让我们一起来试试做纸桌？每人两张纸，学着一张做桌面，一张做桌腿，让纸桌站

32、起来。2、集中讨论：“我的纸桌站起来了”。（幼儿用语言表述或结合实物表述）用折的方法：将纸对折立起来变贺卡型用折的方法：将纸三折变成“门”型用折的方法：将纸四折变“W”型用折的方法：将纸卷成圆柱型三、进一步尝试用两张纸做纸桌1、试试在纸桌上轻轻地平放积木，看看哪种形状的桌腿最牢，桌面上放的积木最多？2、鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领，教师巡回指导。3、组织交流：你的纸桌上放了几块积木？它是什么形状的桌腿？你发现哪种形状的桌腿比较牢，桌面上可放积木多些？在尝试做纸桌的过程中，你遇到什么困难？是怎么解决的？4、幼儿再次尝试用不同的积木进行实验？四、师生共同小结1、纸的本领很大，通过折、

33、卷的方法，改变它原来的形状后，可以“站”起来，变成一张桌子。2、小朋友想出了各种方法来造各种形状的纸桌，发现圆柱体的桌腿比“门型”、“W型”、“波浪型”的桌腿都牢，桌面上放的积木块数量多，承受重量的本领最大。3、还有什么形状的桌腿也像圆柱体的桌腿一样，有一个支撑面，在桌上可以放许多块积木呢？4、教师演示折成三棱柱型的桌腿，放上一筐积木一杯水，证实朋友说的话是可信的。5、小结：有时听别人说的话，你觉得有点信、有点不信，最好呢！我们去动手试试，因为事实会告诉我们什么是正确的、什么是不正确的。18、智力游戏：城堡夺旗目标：熟练掌握8的分合法准备：数字卡棋盘不同颜色的棋子旋转六面体各色旗扑克牌玩法：每

34、组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套17的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。规则：1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往

35、前走。过程：1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣2、交待游戏的名称、玩法和规则3、幼儿进行游戏，教师巡回指导4、游戏结束，教师小结。19、结构游戏：秋天的公园主题来由每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励

36、孩子把自己的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。活动目标、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。活动准备大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）活动指导第一阶段、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。

37、、引导想象，鼓励创造；师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。、幼儿结构游戏，师指导；鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。活动反思：幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围

38、起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较牢固，较稳。第二、三两组的技能还不是很熟练，搭建出来的东西常常站不稳。20、节奏和律动的游戏(大班)目标:1过幼儿对教师的模仿,引导幼儿认识环境,认识空间.2启发幼儿的肢体意识和肢体动作,更重要的是过程1师:“今天我给小朋友将个故事好不好,我来告诉你们啊,这个故事啊,发生在一个大森林里,你们先告诉我,你们知道森林里面什么特别多吗?“儿:“树多.“模仿训练师“哪个小朋友想来装扮一下森林里特别多的东西?“谁愿意来试一下“儿“老虎“师“老虎什么样子,我们来看看*做的像不像师:“可以来做一下树是什么样

39、子的“幼儿做动作故事:森林里住了两个巫婆,一个是跳跳巫婆,一个是奇奇巫婆,跳跳巫婆啊,整天都喜欢跳来跳去的,他高兴的时候跳,不高兴的时候也在跳,那奇奇巫婆呢,整天都喜欢问为什么,有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他们一起在森林里面去玩,他们就发现前面的树上张了好多好多红色的果子,他们就过去你一口我一口的吃了起来(教师做动作)吃着吃着啊，你们知道发生什么事了吗?他这个果子的名字就叫爱睡果,他们吃完以后就睡着了,睡了好久好久，睡了好几年,后来啊,有一天,突然他们听到了一阵特别吵的声音,把他们从睡梦中吵醒了,你们知道是什么声音吗?特别特别乱,我们一起来做一做特别特别乱的声音(幼儿根教师一起想象乱的声音)启

40、发幼儿想象自己的身体都能发出什么声音,你们知道为什么这么乱吗?因为啊,森林里面要开音乐会了好多的小朋友还有小动物都来参加音乐会,小朋友们正在做蛋糕呢,我们一起去做蛋糕好不好?来,我们一起来做蛋糕音乐律动“做面包“音乐师生一起先摘果子,比一比谁摘的果子多挤牛奶,切蛋糕,刷果酱,搅拌牛奶,搅面,跺面,跳一跳学拍“强弱弱弱小朋友们看,着黑板上画了好多好多的格子是不是?谁能告诉我第一排,最高的这一排一共有几个格子?“4个格子“我们一起来数一数,那我们能不能用拍手来告诉老师这一共有几个格子好不好?预备起“强强强强“那你们听一听啊，哪一种拍手的方法好听“强强强强“还是“强弱弱弱“好听呢?第二个好听大家一起

41、来做一下不同的方向来拍“强弱弱弱“提问:刚刚老师拍的时候第几下声音最大?“幼儿回答第一下,教师把黑板上格子的第一下做一个标记第一下代表声音最大,然后越来越清,他叫强弱弱弱,来,我们一起再来拍一次,大的标记的地方要特别使劲幼儿跟老师一起拍这个节奏配乐器每个小朋友选择一个你最喜欢的乐器,咱们来为这首特别好听的森林音乐会来伴奏好不好?(跟音乐配乐器来拍这个节奏)师生一起来拍音感训练森林里面啊，不仅是小朋友门来参加音乐会了,还有谁来参加音乐会了,知道吗?(幼儿回答)我们来听一段音乐,我们来猜一猜还有谁来参加音乐会了好吗?听一听什么声音欣赏乐曲感受强弱师生一起做动作这是什么声音啊?是森林里的小喇叭手,他

42、也在音乐会里面,他在吹什么?可是你们发现了没有,这个小喇叭吹的有点不一样,声音有的时候特别的大(我们就这样抬着头去吹)有的时候呢,声音小,那小号手怎么吹?低着头吹,我们一起来一次小号手怎么吹的,声音有大有小好不好(音乐响起,幼儿跟老师一起跟音乐吹)跳圈游戏:小圈的时候代表声音很小,我们拍手的声音就很小,到了大圈的时候声音就大,我们拍手的时候就声音大老师跳,幼儿来拍手,每个小朋友来选一个乐器来玩这个游戏22、大班探索游戏：有趣的多米诺骨牌教育目标1.引导幼儿初步了解力的作用之可以使静止的物体动起来，以及使运动的物体静止的方法。2.培养幼儿大胆探索、仔细观察和主动积极的学习态度，体验合作的乐趣。3

43、.培养幼儿对科学的兴趣。4.培养幼儿的耐力和毅力。活动准备多米诺骨牌、推牌录像、有关力作用的玩具若干程序：欣赏推牌录像幼儿尝试玩骨牌。活动名称有趣的多米诺骨牌（大班探索性游戏）活动设计思路与原则纲要中指出：“为幼儿探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。”此次活动针对幼儿喜欢游戏的天性，密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。帮助幼儿在游戏中自主探索，主动学习。教育目标1.

44、引导幼儿初步了解力的作用之可以使静止的物体动起来，以及使运动的物体静止的方法。2.培养幼儿大胆探索、仔细观察和主动积极的学习态度，体验合作的乐趣。3.培养幼儿对科学的兴趣。4.培养幼儿的耐力和毅力。活动准备多米诺骨牌、推牌录像、有关力作用的玩具若干程序：欣赏推牌录像幼儿尝试玩骨牌讨论交流探索阻止骨牌继续倒下的方法体验其他体现力作用的游戏1.欣赏推牌录像，激发幼儿参与热情。2.幼儿尝试玩骨牌（1）让幼儿带着问题去尝试：摆骨牌的过程中你感受到了什么？为什么骨牌会一个个的倒下？（2）请幼儿自由尝试玩骨牌，不规定玩法和路线。p23、角色游戏教案（大班）活动目标：1、能够明确自己所扮演角色的职责，并能监

45、守岗位；2、能够使用礼貌用语，较安静地游戏；活动内容：娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市活动过程：一、引导语小朋友，今天我们又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊？上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是因为医院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了医院，帮助病人看病。而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，今天，我要在来看一看，小朋友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了；二、幼儿游戏教师指导：重点指导娃

46、娃家，扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净；普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语；教师观察：1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题；;3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑；4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静；三、教师评价1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现；并给予肯定和鼓励；2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬；3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现；24、鞋盒游戏活动目标：1.引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩，学会跨

47、过高40厘米的障碍物。2.促进幼儿社会性情感的发展，使幼儿学会协作，帮助和交往。3.促进幼儿创造性思维的发展。活动准备：1.每人一个鞋盒2.垫子4个，大箩筐8个（其中4个箩筐内装各类玩具若干）活动过程：开始部分师：今天我们来玩鞋盒。现在我们一起来运动一下吧。（教师带领幼儿拿着鞋盒随音乐喜洋洋做动作）基本部分1.自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，满足玩的欲望。师：现在每个小朋友手里都拿着一只鞋盒，今天鞋盒宝宝要和小朋友们一起来玩游戏。我们一起来玩一玩，看看可以怎么样玩鞋盒（幼儿自由玩）小心点，可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。（幼儿：双脚夹着鞋盒跳；双脚跳过鞋盒；单脚跨跳过鞋盒；头顶鞋盒走；背着鞋盒慢慢走；

48、边走边拖着鞋盒；）教师吹一声口哨，幼儿回来围在老师前面快速的站好。师：刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了，你能告诉我你是怎么玩的吗？我们蹲下来，看的更加仔细一些。（请全体幼儿蹲下）（请若干幼儿上来表演，教师在一旁讲解）2.幼儿合作玩，进一步探索鞋盒的不同玩法师：刚才他们表演了这么多种玩法，我们也来学学他们的玩法，看看还有谁能想出与别人不同的玩法。（幼儿再次玩鞋盒，教师巡视指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。在幼儿自由玩的时候，教师有意识地引导幼儿合作玩，可以将鞋盒摆成一定间距的直线，让幼儿绕鞋盒曲线跑或者是手脚着地屈膝爬等）3.学习跨跳的技能师：这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的，谁能想办法过去啊？你们和好朋

49、友也搭起来试试看！看看谁想出办法来了。（幼儿自由探索过山坡的方法。）师：小朋友真聪明！大家来教教老师，怎么才能过山坡啊！教师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括动作要领。师：请小朋友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡，然后跨跳过山坡。（幼儿练习时，提示幼儿根据自己的能力选择不同高度联系跨跳。）游戏送玩具师：小朋友们快过来。鞋盒先放在旁边。幼儿都集中到老师身边，此时电话铃声响起，教师接起电话，随即告诉幼儿：刚才天线宝宝说他们家里的玩具都弄丢了，想请我们给他们送去一些玩具好吗？幼儿：好师手指前方：你们看，前面就是天线宝宝的家。想要到天线宝宝的家有四条路可以走。你们看；先得绕

50、过这一片小树林，然后得爬过这一片草地，前面还有一座山坡挡在前面，我们要跨跳过这座山坡才能到达天线宝宝的家。这座山坡也真有趣，最左边的山坡最矮，慢慢的慢慢的高起来，一直到最右边山坡才最高。那小朋友们你们得好好想一想，我要从哪条路上过去，就悄悄的到这条路的路口排好队。幼儿自由选择路口并排好队伍。师：我们先去天线宝宝家看看天线宝宝有没有在家。在家的话，我们再回来把玩具送过去给天线宝宝好吗？幼儿第一遍游戏。师：天线宝宝在家吗？幼：在家！师：现在我们拿起路口的玩具送到天线宝宝家去。刚才小朋友们真勇敢，都是用跨跳的方法过山坡的，这一次，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天线宝宝家？幼儿第二遍游戏。教师小结

51、幼儿活动情况。师：今天我们都很出色，都完成了任务。放松整理部分师：让我们一起来跳个欢快舞吧！教师带领幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿，拍肩，捶背，挥手等放松动作！课后反思：根据规程的精神，结合教育理论，根据本班目标选择教育内容，采用多种教育手段、途径和有效的活动形式组织活动。根据幼儿不同的水平，设计了不同要求的活动，鼓励幼儿向高一层次发展。在练习中，让幼儿根据自己的水平进行活动。让幼儿扮演小动物，引发了幼儿想活动的要求，对第一篇：幼儿园教案-大班环保教案：我是服装设计师要点幼儿园教案-大班环保教案:我是服装设计师设计意图：环保是当今全球性关注的一个问题，而且环保必须从幼儿抓起。我准备各种废旧材料来进

52、行此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。同时幼儿还能通过本活动发散他们的思维、动手操作及创新能力。活动目标：1、运用绘画方法设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。活动准备：1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。2、请家长与幼儿一起观察生活中人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书第4册第7 页。3、教师事先用废旧材料制作的服装样品23件。4、时装表演的音乐磁带、录音机。活动过程：1、带幼儿进活动室。教师谈话导入：小朋友你知

53、道老师带你们到这来干什么吗？老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会小朋友看了就知道了。2、看课件“儿童时装秀”幼儿欣赏完教师提问：（1）小朋友刚才你们看到了什么？这些服装漂亮吗？颜色一样吗？（五颜六色、美丽大方）（2）教师：那小朋友你们看看你们穿的衣服颜色、款式、面料一样吗？（让幼儿相互摸一下服装手感）都什么感觉？（有的面料硬，有的软）（3）教师：那你们知道这些漂亮的衣服是谁设计的吗？幼儿：设计师。教师：对，这些衣服都好似设计师在图纸上一遍遍的画，搭配颜色，画上漂亮的图案，觉得满意了，才把它送到服装厂做出来让人们穿，把人们打扮的更漂亮。（4）教师：咱们除了知道服装是由很多不同的面料制作之

54、外其实服装还可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服装啊？3、幼儿表演：环保时装秀（让幼儿穿着用各种材料做的衣服表演。）欣赏完进行提问：（1）孩子们刚才那些小朋友的表演精彩吗？那他们穿的衣服都是用什么材料制作的？（挂历纸、报纸、扑克、光盘等）（2）教师：那你们家如果有这种废旧的材料你会怎么处理？这些废旧材料咱们每家都有，咱们小朋友有的会把它撕掉，扔掉，其实这些东西还是会有它的用处的，咱们小朋友以后一定好好把这些废旧材料保存下来，进行废物在利用。（3）教师：老师今天也给小朋友 准备了很多废旧材料，小朋友想不想也当一名设计师？（想）那咱们在设计服装时要先怎么样？幼儿自由说。教

55、师小结：先进行测量，在绘图，然后再裁剪。（4）幼儿自选材料开始制作，教师巡回指导给予帮助。4、幼儿制作完毕后，教师让幼儿介绍自己使用什么材料制作的什么样的衣服。5、让幼儿穿上自己制作的衣服进行展示表演。（背景音乐）6、教师当小记者即兴采访：穿上自己设计的衣服什么心情？小朋友：a：穿上自己设计的衣服我很高兴。b、将来我也要当一名设计师，让人们穿上我设计的衣服。c、我希望大家以后把永久的东西都保存好，把它们利用起来。7、教师总结：对，老师也希望咱们小朋友把一些废旧材料都能利用起来把他们变成有用的东西好不好？8、结束：教师：走，孩子们咱们到院子里老师去给你们拍照，把你们设计的衣服发布到网上去，让人们

56、将来都穿上你们做的衣服好不好？（将幼儿带出活动室）第二篇：幼儿园大班教案：我是服装设计师我是服装设计师主题名称：新年乐 次主题名称：有趣的服饰 活动名称：我是服装设计师 主要教学领域：艺术 教学内容及学情分析:印画是幼儿喜爱的美工活动之一，用印画来装饰物品，是让幼儿在学会印画的基础上，进一步提高自己的创作能力。在活动设计上，让幼儿学习用印章画印花纹，装饰衣服，知道拿一块印章，蘸一点颜色，稍稍用力印在衣服上，能更换印章，并把花纹印满。通过此活动，培养幼儿动手能力，同时，让幼儿感受到多种色彩带来的美感及创造美和表现美的能力。 活动目标:1、能用印章画印花纹，装饰物品。2、不乱抹颜色。 重点：目标一

57、 难点：目标二 活动准备：1、各种款式服装的纸质图样，如：上衣、裤子、裙子等，装入自制的“汽车”，请一名教师扮演服装厂的阿姨，在教学过程的第一个环节适时介入。2、用不同材料制作的印章，如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。3、调好的水粉颜料。4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服，躲在隐蔽的地方，在教学过程的第二个环节适时介入。 活动过程：（一）阿姨送服装。1、“嘀嘀，嘀嘀”，汽车响，谁来了？（来了一位阿姨，引导幼儿向阿姨问好。）“我是服装厂的阿姨，我的衣服卖不出去了，想请小朋友帮帮忙，让小朋友把衣服装饰的漂亮一点。”2、引导幼儿观察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结：我们的衣服有

58、漂亮的颜色、漂亮的图案，服装厂的衣服什么都没有。（二）观赏小姐姐的衣服。1、我们怎样来装饰这些衣服呢？正在发愁时，“笃、笃、笃”有人敲门，来了一位小姐姐，她穿着印章花纹衣服，老师引导小朋友观察她的衣服，引起幼儿的兴趣。2、小姐姐，你能告诉弟弟、妹妹们，你的衣服是怎样装饰的吗？（小姐姐示范，幼儿观赏。）3、教师小结：“哦，我看到小姐姐怎样装饰了，拿一块印章，蘸一点颜料，稍稍用力印在衣服上，再换一块印章，再蘸一点颜料，再印一个花纹。”教师边说边示范印两个花纹。（三）幼儿装饰衣服，教师巡回指导。（四）进行作品展示。根据幼儿的作品，评价谁的作品好，好在哪里。（五）活动结束：小朋友，衣服装饰好了，让我们

59、一起去告诉服装厂的阿姨，让她拿走吧！ 活动反思：幼儿很喜欢这节活动，学会自己设计漂亮的服饰。第三篇：大班教案：我是服装设计师大班教案：我是服装设计师一活动目标1、运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。3、知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。 二活动准备1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子、胶水双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。2、请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书4册第7页。3、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。4、时装表演的音乐磁带、录音机。 三活动

60、流程1、谈话引起幼儿兴趣。师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。” (播放音乐，幼儿模特队上场)2、引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法(1)师：“他们最外面的衣服用什么做的？这几件衣服一模一样吗？哪儿不一样？还有哪些不一样的地方？”(幼儿自由交流讨论、回答)，教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。(2)探索装饰方法。 师：“这些服装漂亮吗？怎样才能使它更漂亮？(幼儿自由回答)以魔术的方式把服装表的更漂亮。 师：“他们是怎样装饰的？”(留给幼儿一定的时间观察想象)3、开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。以故事的情节引入主题：“森林里的小动物们要举行