高考政治人教版（全国）一轮复习 第15单元 思想方法与创新意识 第三十八课 唯物辩证法的发展观 课件

1、第三十八课唯物辩证法的实质与核心考点展示1.唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性。2.用对立统一的观点看问题：主要矛盾和次要矛盾的关系；矛盾的主要方面和次要方面的关系；具体问题具体分析；马克思主义基本原理与中国实际相结合。复习点睛1.一个概念：矛盾概念。2.一种根本方法：矛盾分析法。3.两个基本属性：矛盾的同一性和斗争性。4.三对关系：矛盾的普遍性与特殊性的关系、主次矛盾的关系、矛盾的主次方面的关系。主干构建 精要概览考点一矛盾的同一性和斗争性考点二矛盾的普遍性和特殊性易错矫正 栏目索引练出高分热点聚焦考点三用对立统一的观点看问题特色栏目之思维建模系列22主干构建

2、精要概览唯物辩证法的实质与核心矛盾概念含义：矛盾就是基本属性同一性：矛盾双方相互 、相互联结的属性 和趋势斗争性：矛盾双方相互 、相互对立的属性矛盾的普遍性和特殊性矛盾具有普遍性：要 ，分析矛盾，积极寻找 正确的方法矛盾具有特殊性：要坚持普遍性 特殊性之中，并通过特殊性 特殊性 普遍性，不包含 的事物 是没有的普遍性和特殊性的关系对立统一吸引排斥承认矛盾解决矛盾具体问题具体分析寓于表现出来离不开普遍性共性与个性答案唯物辩证法的实质与核心用对立统一的观点看问题主次矛盾关系： 在事物发展中起决定作 用，主次矛盾相互依赖、相互影响，并 在一定条件下相互方法论：做事情要抓重点，集中力量解决 ；又要统筹

3、兼顾，恰当处理 次要矛盾矛盾的主次方面关系：主要矛盾的 决定事物的 性质，主次方面既相互依赖，又相互 ，并在一定条件下相互方法论：看问题，既要全面，又要分清 坚持两点论与重点论的统一主要矛盾转化主要矛盾主要方面排斥转化主流和支流方法论意义答案返回考点一矛盾的同一性和斗争性1.矛盾的含义及属性(1)含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之矛盾就是对立统一。(2)基本属性：同一性和斗争性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。考点梳理提醒不能将对立和统一理解为矛盾的双方，对立和统一是矛盾的两种基本属性，矛盾双方是指事物的两个方面，两个方面之间的对立统一关系即矛盾。提醒2.矛盾

4、的同一性和斗争性同一性斗争性含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性体现矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化对立双方相互分离的倾向和趋势特点相对的，有条件的绝对的，无条件的联系同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展3.矛盾的对立统一原理与方法论(1)原理：世界上的一切事物都包含两个方面，这两个方面既相互对立

5、又相互统一。(2)方法论：要坚持一分为二的观点，既要看到事物的这一面，又要看到事物的那一面。要坚持对立统一的观点，在对立中把握统一，在统一中把握对立。拓展深化1.哲学上的矛盾与生活中的具体矛盾、辩证矛盾与逻辑矛盾(1)生活矛盾与哲学矛盾哲学上的矛盾是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映；日常生活中的矛盾仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，二者是一般与特殊、抽象与具体的关系。(2)辩证矛盾与逻辑矛盾辩证矛盾是事物固有的一种客观矛盾，其公式为“事物既是这个，又是那个”；逻辑矛盾是指人们在逻辑思维过程中，对同一个论断既肯定又给予否定的自相矛盾现象，其公式为“事物既是这个，又不是这个”。生活中我们承认事物

6、的辩证矛盾，思维中我们要避免逻辑矛盾。2.矛盾与联系、发展的关系(1)矛盾的观点与联系、发展的观点都科学地揭示了世界的存在状态，都是唯物辩证法不可或缺的组成部分，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。(2)联系构成发展，矛盾是联系的根本内容，矛盾是事物发展的动力和源泉。事物的内部联系即事物内部矛盾，是事物发展的根本原因，事物的外部联系即事物外部矛盾，是事物发展的必要条件。命题探究考情速查命题揭秘2014新课标全国，202015江苏高考，302015重庆高考，102014天津高考，12(3)结合古诗词、漫画、热点材料等考查矛盾的概念、矛盾的基本属性成为最近两年考查的重点。题型既有客观题，也有主观题。

7、考向1矛盾的概念典例1(2015江苏高考)底线思维能力，就是客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值的一种积极的思维能力。下列选项中能体现底线思维的是()尊重经验、崇尚权威无所畏惧、勇往直前居安思危、知难而进有备无患、未雨绸缪A. B. C. D.解析答案解析底线思维强调的矛盾双方在一定条件下相互转化，体现认识的指导作用、缺乏辩证否定思维。强调意识能动性。强调安与危，难与进的转化。强调提前准备，可以防止事物向相反的方面转化，故体现了矛盾同一性，故答案为D。答案D跟踪训练12015年伊始，写了16年诗的脑瘫诗人余秀华几乎在一夜之间成了名人，她的作品行文质朴、感情浓烈，在微信圈中被反复传递，

8、迅速被人熟知与谈论。余秀华在她的作品爱里写道：“时光有序/而生活总是给好的一面给人看/另外的一面，是要爱的。”与这句诗里包含的哲学道理相同的是()解析答案解析材料中该诗体现的哲理与A一致，都体现矛盾的观点；B体现了量变与质变；C体现了联系的观点；D体现了理想与现实的关系。答案A考向2矛盾的同一性和斗争性典例2(2015重庆高考)事物的矛盾包括两个基本属性：斗争性与同一性。下列强调同一性的是()君子喻于义，小人喻于利垃圾，只是放错了位置的资源卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活A. B. C. D.解析答案解析矛盾的同一性是指矛盾双方相互依

9、存，相互贯通的趋势，君子喻于义，小人喻于利，强调君子与小人的区别，据此可判断体现的是矛盾斗争性，与题意不符；垃圾是放错了位置的资源，说明垃圾在一定条件下可转化为资源，体现矛盾双方相互贯通，是同一性的表现，符合题意；卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭，体现卑鄙者与高尚者的区别，是矛盾斗争性的表现，与题意不符；没有当年的抗战就没有今天的和平生活，说明二者是相互依存的，是矛盾同一性的表现，符合题意；故答案选C。答案C跟踪训练2(2014天津高考)阅读材料，回答问题。材料人制造了机器人，机器人的使用又会对人的就业产生影响，一方面会使一些技术要求不高的岗位减少，另一方面会使研发、销售和服务等就业

10、岗位增加，这种变化对劳动者素质提出了更高的要求。结合材料，运用矛盾基本属性的知识说明机器人与人的关系。解析答案返回解析本题以机器人的使用给人带来的“竞争压力”为依托，从矛盾基本属性的角度考查人和机器人存在既对立又统一的关系，要分析出人与机器人对立与统一的表现。答案(1)斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。(2)矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。机器人与人存在对立的一面，机器人的使用会造成一些工作岗位的减少，致使一些人失业。(3)矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。机器人与人存在相互统一的一面，机器人是由人制造和使用的，机器人的使用创造了新的就业岗位，要求人提高自身素质

11、，管好用好机器人。返回考点二矛盾的普遍性和特殊性1.矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性矛盾的特殊性区别含义矛盾存在于一切事物之中，并且贯穿每一事物发展过程的始终矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点特征同类事物的共性每一个事物的个性方法论要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾具体问题具体分析考点梳理联系矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以向相反的方面转化提醒提醒(1)矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关

12、系，不是“多数和少数、整体和部分的关系”。(2)矛盾的普遍性与特殊性关系的方法论：要把矛盾的普遍性与特殊性结合起来，既要善于从矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性。2.具体问题具体分析(1)含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。(2)地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。(3)作用：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，也是正确解决矛盾的关键。3.马克思主义基本原理与中国实际相结合(1)哲学基础：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学

13、基础。(2)当代实践：建设中国特色社会主义是一个以马克思主义基本原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程，它体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。拓展深化1.矛盾的普遍性和特殊性的表现的对应关系提醒提醒“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾；“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。2.怎样具体问题具体分析(1)前提要一切从实际出发、实事求是，做到主观与客观具体的历史的统一，这是具体问题具体分析的唯物论基础和前提。(2)关键要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。(对不同事物的矛盾作具体分析；对同一事物的不同阶段的特点作具体分析；对同

14、一矛盾的不同方面作具体分析)。(3)重要条件要在运动中把握事物的矛盾。一切事物都在变化发展，同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。只有在运动中把握事物，才能做到主观与客观具体的历史的统一，做到具体问题具体分析。(4)在分析每一个具体矛盾时，一定要“事事”“时时”注意它的特殊性，一切以时间、地点和条件为转移。离开时间、地点和条件，就无法把握矛盾的特殊性。命题探究考情速查命题揭秘2014新课标全国，222014新课标全国，232013新课标全国，192011新课标全国卷，232015山东高考，332015福建高考，36从近年高考题型看，既有选择题，也有主观题，多以社会热点材料为背景考查学

15、生对具体问题具体分析、矛盾普遍性与特殊性关系的理解。主要考查学生获取信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。考向1矛盾的普遍性与特殊性的关系典例3(2014新课标全国)“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法，一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是()矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化 矛盾的共性寓于个性之中矛盾的个性表现共性并优于共性矛盾的个性在事物发展中起决定作用A. B. C. D.解析答案解析中矛盾的共性通过个性表现出来，观点错误，而且不能说谁优于谁，两者相互联结，密不可

16、分。中不能说个性起决定作用，两者相互联结，密不可分，矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化。答案A跟踪训练3(2015山东高考)中国是一个有着13亿人口的大家庭，每个人的价值追求不尽相同，只有凝聚当代中国的“价值公约数”，才能将13亿不同的“原子”凝聚成有序的整体。这段话启示我们，认识事物()A.既要侧重于抓主要矛盾，又不能忽视次要矛盾B.既要承认运动的相对性，又要承认静止的绝对性C.既要重视矛盾的特殊性，又要着重把握矛盾的普遍性D.既要看到发展的前进性，又要注意克服前进中的曲折性解析答案解析“每个人的价值追求不尽相同”“13亿不同的原子”体现的是矛盾的个性、特殊性，“价值公约数”“有序的整

17、体”体现的是矛盾的共性、普遍性，所以C符合题意；题干不涉及主次矛盾和发展的前进性、曲折性，A、D不符合题意；运动是绝对的，静止是相对的，B本身说法错误，排除。故选C。答案C考向2具体问题具体分析典例4(2015福建高考)一堵墙挡住了视野，找个东西把脚垫高，问题就解决了。可是，找不到垫脚之物，于是，便把墙上的砖拆掉垫在脚下。漫画给我们的警示与下列古诗所蕴含的哲理最为接近的是()A.踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层D.横看成岭侧成峰，远近高低各不同解析答案解析找不到垫脚之物就应当做到具体问题具体分析，找到正确解决矛盾的办法，而不应当

18、作出错误行为，把墙上的砖拆掉，漫画警示我们要注意把握矛盾的特殊性，B符合题意。A体现了意识的能动性特点；C、D体现了认识事物的角度不同，得出不同的认识。答案B跟踪训练4漫画掉牙给我们的哲学启示是()矛盾特殊性中包含着普遍性矛盾普遍性中包含着特殊性关键部分对整体具有决定性的作用具体问题具体分析是认识事物的基础A. B. C. D.解析矛盾普遍性寓于特殊性中，特殊性包含普遍性，错误。与漫画主旨无关，掉牙不是关键部分。老幼都“掉牙”，老幼却不同，要具体分析，正确。B解析答案返回考点三用对立统一的观点看问题1.主次矛盾与矛盾的主次方面原理方法论主次矛盾主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起

19、决定作用善于抓重点，集中力量解决主要矛盾主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾考点梳理矛盾的主次方面主要方面在事物内部中处于支配地位，起着主导作用，决定事物性质善于把握事物的本质和主流主次方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化不能忽视支流2.两点论和重点论的统一(1)世界观依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。(2)具体要求：两点论重点论区别内容在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要

20、矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流反面一点论均衡论联系两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一图示图示拓展深化1.正确区分主要矛盾与矛盾的主要方面主要矛盾矛盾的主要方面区别外延主要矛盾存在于复杂事物中，一般只有一个，而次要矛盾可以有很多一个矛盾统一体内部的两个方面，一个是主要方面，另一个是次要方面内涵主要矛盾指的是“矛盾体”，内部又含主次方面矛盾的主要方面讲的是“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”区别作用主要矛盾决定事物发展的进程，原因在于主要矛盾在事物发展中处于支配地位矛盾的主要方面规定着事物的性质，原因在于主要方面在矛

21、盾体中处于支配地位方法论做工作要抓重点、找主要矛盾，找到解决问题的关键认识事物时，要把握矛盾的主要方面，正确认识事物的本质和主流标志词语“重点”“重心”“关键”“首要任务”“突破口”“中心环节”等“主流”“方向”“大局”“性质”“主体”“实质”“本质”“多数”“优势”等联系都是矛盾特殊性的表现，是矛盾发展不平衡的结果都在一定条件下各自向自己相反的方向转化都要求坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论图示图示2.全面理解矛盾观点与矛盾分析法提示矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法，主要包括：(1)一分为二地看问题，坚持两点论、两分法。(2)具体问题具体分析。(3)坚持两点论

22、和重点论的统一。提示命题探究考情速查命题揭秘2013新课标全国，39(1)2015江苏高考，282015福建高考，39(3)2015广东高考，36(2)主次矛盾与矛盾的主次方面、坚持两点论和重点论的统一是高考的重点，选择题和主观题都有考查。矛盾的观点或矛盾分析法，多以主观题形式考查。考向1主次矛盾或矛盾的主次方面典例5(2015江苏高考)足球改革是我国体育改革的突破口，发展足球运动被提到前所未有的高度，并纳入全面深化改革的大格局中进行顶层设计和制度改革。由此可见()A.系统优化是认识事物的根本方法B.改革是社会发展的根本动力C.主要矛盾对事物发展起决定作用D.抓住主流是解决矛盾的关键解析答案解

23、析矛盾分析法是认识事物的根本方法，排除A。社会基本矛盾运动是社会发展的根本动力，排除B。足球改革是促进体育改革的突破口，可见足球改革是关键，体现了主要矛盾对事物发展的决定作用，故答案为C。抓主流强调对矛盾主要方面的把握，体现了对事物性质的界定，此题没有涉及对事物性质的评价，故排除D。答案C跟踪训练5右边漫画屏奴带给我们的合理反思是()A.哲学是指导人们生活得更好的艺术B.要学会正确把握事物的本质和主流C.事物的发展是前进性与曲折性的统一D.要在个人与社会的统一中实现价值解析科技为人服务，但漫画所反映的是人为科技所累，智能 带来了很多便利，但不能正确使用则消极作用更大。故选B。B解析答案考向2两

24、点论和重点论相统一典例6(2015福建高考)阅读材料，回答问题。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”同心逐梦的中国，正以博大宽广的胸襟、心系天下的情怀，奏响“一带一路”交响曲，谱写自贸区战略新华章。材料一部海上丝绸之路的发展史，既是中华民族走向海洋、走向世界的历史，也是东西方经济文化交流互动、共生共荣的历史。共建21世纪海上丝绸之路，是一条开放合作、和谐包容、互利共赢之路。对此，同学们围绕“经济和文化何者先行”展开讨论。观点论据及论证过程观点一：经济先行经济决定文化，文化是经济的反映。共建海上丝绸之路，离不开文化的交流合作，但更重要的是经济的发展。观点二：文化先行文化越来越成为经济社会发展的重

25、要支撑。只有文化上的相互理解尊重、交流合作，才能保证经济上的互利共赢。材料中的讨论运用了两点论和重点论相统一的方法，简要说明他们是如何运用这种方法的，以及为什么会产生这种观点上的分歧。解析答案解析试题形式有所创新，从材料上看是文化生活中经济与文化的关系，但设问却要求从哲学角度回答，这点一定要注意。组织答案时要回答出材料怎样体现了两点论，又是怎样体现了重点论的即可。本问中的第二小问其实是涉及了历史唯物主义中的价值判断和价值选择的知识，即人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。答案(1)他们坚持了两点论，都看到了共建海上丝绸之路既要开展经济合作，又要开展文化交流。他们都坚持了重点论，观点一

26、主张经济为重，观点二主张文化为重。(2)他们看问题的角度不同，因而所坚持的重点也有所不同。跟踪训练62015年是全面完成“十二五”规划的收官之年，做好经济工作要坚持以提高经济发展质量和效益为中心，主动适应经济发展新常态，保持经济运行在合理区间，促进经济平稳健康发展和社会和谐稳定。材料蕴含的哲学道理是()要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流要着重把握主要矛盾，抓住重点矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约要坚持两点论和重点论的统一A. B. C. D.解析“以提高经济发展质量和效益为中心”，体现了。“促进经济平稳健康发展和社会和谐稳定”，体现了，错误。D解析答案考向3综合考查矛盾观点或矛盾分

27、析法典例7(2013新课标全国)阅读材料，完成下列要求。敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。材料近年来，莫高窟游客逐年增长，2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4 000人次，最多时约7 000人次，而其最佳游客承载量在3 000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。结合材料，用对立统一的观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。解析答案解析以“敦煌莫高窟文化遗产的保护与利用”为背景，考查学生运用所学“对立统一”相关

28、哲理分析问题的能力。本题给定哲理，对立统一观点，即矛盾的观点，从材料可知，由于保护不当，导致文化遗产的破坏，体现了矛盾双方在一定条件下相互转化的原理，因此要坚持具体问题具体分析，两点论和重点论的统一，保护为主，限制游客数量；注意利用与保护的相互结合。答案任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力，若限制客流会影响利用的效益，但合理利用和科学保护是能够相互促进的。应坚持“两点论”和“重点论”相统一，具体问题具体分析，从实际出发，探索莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和方法，在有效保护的前提下利用，在合理利用中保护。跟踪训练7十

29、八岁意味着青春和自立，意味着责任和使命。某中学高二年级同学以“我们是90后”为主题开展探究活动，请你一起参与！【认识自我】对于“90后”的评价，大家莫衷一是：有人认为，“90后”是“温室里长大的一代”“迷惘的一代”“垮掉的一代”，一代不如一代；有人认为，“90后”是“有爱心的一代”“有担当的一代”“可敬的一代”，一代牛过一代；还有人认为，对“90后”的认识不能标签化苏格拉底有句名言：未经反思的人生是不值得过的。我们要正确审视自己。请联系实际，运用矛盾分析法谈谈应怎样正确认识自我。答案(1)正确认识自我要承认矛盾，勇于揭露矛盾，勇于承认和直面自身存在的缺点和不足。(2)正确认识自身的优、缺点，认

30、识自我要坚持对具体问题作具体分析。(3)正确认识自我要坚持一分为二的观点，全面分析自身的优、缺点。(4)正确认识自我要坚持两点论和重点论的统一，要分清主流和支流。答案思维建模系列22.矛盾的观点纵观各地的高考题，可以这样说“辩证法年年考，矛盾观是重点”。对于矛盾观点的考查，常常结合绿色发展、网络发展的利弊、改革试点、走中国特色社会主义道路等热点问题。常见设问方式：(1)运用对立统一的观点，分析文化遗产保护与开发的关系。(2)运用矛盾的普遍性和特殊性关系的知识，分析走中国特色社会主义道路的原因。(3)材料中义利观的演变过程如何体现了矛盾观点？常用答题语言：(1)矛盾就是对立统一。要求我们坚持用对

31、立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。(2)矛盾的普遍性原理。要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。(3)矛盾的特殊性原理。要求我们坚持具体问题具体分析。(4)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。要求我们既要善于从矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性。(5)主次矛盾的辩证关系原理。要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。(6)矛盾的主次方面的辩证关系原理。要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。(7)两点论和重点论的统一。要求我们坚持两点论与重点论相结合的方

32、法，反对一点论和均衡论。返回易错点1矛盾双方只有斗争性没有同一性易错点剖析提醒矛盾双方既对立又统一，矛盾双方的同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性中，并为同一性所制约。易错矫正提醒矫正训练1(2013重庆高考)1937年日本发动全面侵华战争，中国军民奋起抗战。随着双方力量的此消彼长，1945年中国取得抗战全面胜利。1972年中日建立外交关系。1995年日本首相村山富市发表谈话，承认侵略并道歉。2013年日本首相安倍晋三提出，“侵略”的定义在学术界或国际上都没有定论，在国与国的关系中，从不同角度看这一问题的结论也不同。关于这一段历史，说法正确的是()A.战争中的中日双方只有斗争性没有同一性B

33、.双方力量的此消彼长是战争发展过程中的质变C.抗日战争的结束表明中国社会主次矛盾发生转化D.中日之间的矛盾始终是1937年以来中国社会的主要矛盾解析答案解析A项错误，中日作为矛盾双方，既对立又统一；B项错误，力量的此消彼长是量变；抗日战争结束以后中国的主次矛盾就发生了转变，C项正确，D项错误。答案C易错点2矛盾既是客观的又是主观的提醒矛盾是客观的，不以人的意志为转移。人解决矛盾，不等于消灭矛盾。提醒矫正训练2(2014新课标全国)自2010年起，我国北方某研究所科学分析重度盐碱荒地的特性，利用脱硫石膏、化学改良剂改良盐碱荒地，在种植中选用耐盐品种，应用地膜覆盖、膜下滴灌、垄沟种植等技术。经过三

34、年努力，盐碱荒地变成了良田，玉米亩产(1亩约等于公顷)达到千克，创造了盐碱地改造的奇迹。盐碱荒地的成功改造表明()人与自然之间的矛盾既是客观的又是主观的人与自然之间的矛盾既有普遍性又有特殊性人与自然之间的矛盾源于人对自然的认识人与自然之间的矛盾的解决取决于人的实践A. B. C. D.解析答案解析人与自然之间的矛盾应是客观存在的，不是主观的；人与自然之间的矛盾有普遍性指盐碱荒地都不能变成良田，但又有特殊性指材料中三年实验的成功，符合题意；人与自然之间的矛盾源于人对自然的认识，强调的是人的认识，而材料强调的是实践，不一致，故不选；人与自然之间的矛盾的解决取决于人的实践，符合题意，材料强调的就是实

35、践带来的成功。答案C易错点3矛盾的特殊性寓于普遍性之中提醒矛盾的普遍性是事物的共性，矛盾的特殊性是事物的个性，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。提醒矫正训练3(2013新课标全国)M中学不唯分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明()具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据矛盾特殊性寓于普遍

36、性之中，学生的个性通过不同的评价来表现A. B. C. D.解析答案解析在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性的评价学生，这是对不同的学生进行不同评价，体现了矛盾的特殊性，要求具体问题具体分析，符合题意。外因是条件，内因是根据，不能认为科学评价是学生成长进步的根据，排除；矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，观点错误。答案A易错点4不能区分主次矛盾和矛盾的主次方面提醒区分主要矛盾和矛盾的主要方面，可以从内涵、外延、方法论、作用等角度去分析，主次矛盾侧重在“做事情”，主次方面侧重在“看问题、分析形势”。提醒矫正训练4一位哲学

37、家说过：“人在饥饿时只有一个烦恼，吃饱以后就会生出无数烦恼。前者是生存的烦恼，后者是发展的烦恼。”这一说法所包含的哲理是()A.主次矛盾在一定条件下可以相互转化B.矛盾的主次方面在一定条件下可以相互转化C.不同事物拥有不同的矛盾D.感受不同，人们对同一事物的认识就不同解析人在饥饿时，生存是主要矛盾，发展是次要矛盾，饥饿问题解决后，发展问题就上升为主要矛盾，A正确。B、C、D与题意无关。A解析答案返回背景扫描 认清形势找准对策热点解读 2015年7月30日，中央政治局会议分析研究了当前经济形势和经济工作。会议认为，上半年经济增长与预期目标相符，主要经济指标有所回升，结构调整继续推进，农业形势持续

38、向好，发展活力有所增强。同时，经济下行压力依然较大，一些企业经营困难，经济增长新动力不足和旧动力减弱的结构性矛盾依然突出。会议指出，我国经济正处于“三期叠加”的特定阶段，经济发展步入新常态。热点聚焦 会议指出，做好下半年经济工作，要保持宏观政策连续性和稳定性，在区间调控基础上加大定向调控力度，及时进行预调微调，高度重视应对经济下行压力，高度重视防范和化解系统性风险，保持稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险综合平衡。会议指出，要把改革作为调整结构的根本依靠，重点推进国企、财税、金融等体制机制改革。要切实加强民生保障，把保障就业放在突出位置。考点对接信息点要坚持一分为二的观点，区分主流与支流。信

39、息点矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。信息点坚持绝对运动与相对静止的统一。把矛盾的普遍性与特殊性结合起来。信息点矛盾具有普遍性，要承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾。要正确对待发展道路上的困难与挫折。信息点做事情要抓重点，集中力量解决主要矛盾。信息点坚持群众观点和群众路线。站在广大人民群众的立场上。命题猜想命题前瞻 2015年的年中中央政治局会议定调完全转向“经济”，大篇幅谈论增长，更加强调防风险。高考可能就此考查矛盾的普遍性、特殊性、主要矛盾等知识。命题预测 1.当前，我国经济发展形势总体是好的，同时发展中不平衡、不协调、不可持续矛盾仍然突出，国际环境和国内经济运行又出现了一些新情况、新问题

40、、新矛盾。针对中国经济“新常态”，2015年下半年将继续保持积极财政政策和稳健货币政策。上述材料对我国经济形势的分析()既坚持了两点论，又坚持了重点论既看到了主要矛盾，又看到了次要矛盾既看到了矛盾的主要方面，又看到了矛盾的次要方面既坚持了矛盾的客观性，又坚持了矛盾的斗争性A. B. C. D.B12答案年7月30日，中央政治局会议强调，我国经济正处于“三期叠加”的特定阶段，经济发展步入新常态。既要保持战略定力，持之以恒推动经济结构战略性调整；又要树立危机应对和风险管控意识，及时发现和果断处理可能发生的各类矛盾和风险。结合材料，运用辩证法的相关知识，分析应如何促进下半年经济平稳健康运行。12解析

41、答案返回解析本题的知识范围要求是辩证法的相关知识，包括联系、发展、矛盾、创新。由于材料不涉及创新，所以应从其他三个角度结合材料进行分析。本题题目类型属于措施类，回答时只需从方法论方面分析。12答案(1)要运用系统优化的方法，着眼于国民经济发展的整体大局，统筹考虑各个要素，优化调整经济结构，促进经济平稳运行。(2)要坚持用发展的观点看问题。事物发展的道路是曲折的，对下半年经济运行应树立危机意识，积极应对困难和挑战；事物发展的方向是前进和上升的，对下半年经济工作也要保持战略定力，坚定发展信心不动摇。解析答案(3)矛盾的普遍性要求我们承认矛盾，分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。对下半年经济运行中

42、的风险，只有及时发现并果断处理，才能更好地推动经济持续健康发展。(4)坚持具体问题具体分析的原则。下半年经济运行必须立足于当前我国经济正处于“三期叠加”的实际，从经济新常态的客观现实出发，制定好各项宏观政策。12返回123456789101112练出高分1314一、选择题1.上海知名漫画家郑辛遥的智慧快餐系列漫画在网上流传，其漫画析文包含丰富的人生智慧。下图漫画的析文是“人生的一半是在制造麻烦，另一半是在解决麻烦”，其蕴含的辩证法道理是()A.整体由部分构成，部分离不开整体B.人能够能动地认识世界和改造世界C.事物内部包含既对立又统一的关系D.人既是价值的创造者，又是价值的享受者解析人生的一半

43、和另一半充分说明人自身存在着既对立又统一的关系，故选C。C解析答案2.成功就是把“不可能”变成“不！可能！”，把“Impossible” 变成“Im possible！”。下列说法中与之蕴含的哲理相近的是()A.和实生物，同则不继B.未有此气，已有此理C.日方中方睨，物方生方死D.物或损之而益，益之而损解析本题体现的是矛盾双方在一定条件下相互转化的道理，D正确。A表达了矛盾对立的思想。B属于客观唯心主义观点。C否认相对静止。D1234567891011121314解析答案3.土豆和西红柿根本不是一个世界的，但它们走到了一起。因为土豆变成了薯条，西红柿变成了番茄酱，它俩变成了绝配。感情亦是如此，

44、没有天生就合适的两个人，只有两颗彼此包容和理解的心懂得欣赏与珍惜，才能看得到长久！这段生活感悟告诉我们的哲学道理主要是()同一事物的矛盾在发展的不同阶段各有其特点矛盾特殊性寓于普遍性之中没有斗争性，就没有矛盾双方的依存和贯通，事物就不能存在和发展没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物就不能存在和发展A. B. C. D.1234567891011121314解析答案解析这段生活感悟体现了矛盾双方既对立又统一，斗争性和同一性不可分割，符合题意。材料讲的是不同事物，不符合题意；错误，矛盾普遍性寓于特殊性之中。答案C12345678910111213144.“世界最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，

45、你却在玩 。”智能 在为人们的生活带来方便的同时，也让越来越多的人患上“ 依赖症”，沉迷于 ，让人与人之间的亲密感正成为一种“遗失的美好”。从哲学上看，这一现象表明()真理的发现取决于人们认识的深度矛盾是普遍存在的新事物的成长是一个循序渐进的过程世界上的一切事物都具有两面性A. B. C. D.解析遥远与坐在一起并存，智能 带来方便的同时也使人与人之间的亲密感“遗失”，说明矛盾普遍存在，事物具有两面性。故选B。B1234567891011121314解析答案5右图漫画启示我们()A.要有革命批判精神B.要用全面的观点看问题C.要突破陈规陈说D.要立足整体，统筹全局解析漫画文字说明既要看到事物的

46、这一面，也要看到事物的另一面，只有B符合题意。 B1234567891011121314解析答案6.焚烧秸秆，曾是刀耕火种的传统。而今随着人们对环境需求的提升和机械现代化的发展，秸秆被“禁烧”，并找到了新的出路。从哲学上讲，这主要体现了()事物是变化发展的不同事物的矛盾具有共性事物矛盾的两个方面各不相同同一事物在不同发展阶段有不同的矛盾A. B. C. D.B1234567891011121314答案7.“春捂秋冻、不生杂病”是一条保健防病的谚语。“秋冻”是说秋季到来之后，不要气温稍有下降就立即增衣，而应循序渐进地添衣保暖，以增强身体的御寒能力，是一种耐寒锻炼的方式。但是，秋季气温变化大，这种

47、多变的天气会使人产生冷热不均的感觉，不利于一些基础性疾病的控制。对于一些患有慢性病的人来说，不仅不能“秋冻”，还要注意保暖。这说明()具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键量变是质变的必要准备，要促进事物的质变应在共性中把握个性，注意分析事物个性坚持一分为二的观点，重点把握主要矛盾A. B. C. D.C1234567891011121314答案8.试点是改革的重要任务，更是改革的重要方法。其哲学依据是()A.矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析B.矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中C.矛盾的普遍性与特殊性可有条件地相互转化D.矛盾的特殊性中包含着矛盾的普遍性D1234567891011121314

48、答案9.“十三五”时期是我们确定的全面建成小康社会的时间节点，全面建成小康社会最艰巨最繁重的任务在农村，特别是在贫困地区。以上论述体现的辩证思维方法是()A.从具体到抽象B.从个别到一般C.抓重点、抓关键D.从形而上学到辩证法C1234567891011121314答案10.如图漫画的内容给我们的启示是()A.外因是事物变化的重要条件B.要善于分清主流和支流C.事物发展道路是曲折的D.要善于抓住事物的主要矛盾解析漫画中的主人翁没有抓住“船漏”这一主要矛盾，只有D符合题意。D1234567891011121314解析答案11.教育家夏丏尊先生在爱的教育中强调：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没

49、有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”不能否认，当下教师队伍中也有违反师德的现象，但绝大部分老师，用爱心推动着中国教育往前走。材料体现的哲理是()A.对教师队伍的分析要善于抓主要矛盾B.当下教师队伍的主流是有爱心和事业心的C.社会意识促进社会存在的发展D.情感、爱心是教育必需的因素1234567891011121314解析答案解析绝大部分老师，用爱心推动着中国教育往前走，体现了B，A不符合题意。C错误，先进的社会意识促进社会存在的发展。D不是哲理。答案B123456789101112131412.对于中国而言，烟草业实际上已成为“赔本买卖”。一项最新报告表明，相对于烟草制品带来的巨额利税，它所造成的健康危害以及由此产生的经济损失更为巨大，两者的差值达618亿元。上述认识()A.坚持了两点论与重点论的统一B.体现了实践是检验认识的真理性的唯一标准C.体现了事物的发展过程是曲折的D.是对客观事物的最终认识解析D错误，追求真理是一个过程，是一个永无止境的过程。B、C表述与材料无关。A1234567891011121314解析答案二、非选择题13.阅读材料，回答问题。中国人民抗日战争和世界反法西斯战争，是正义和邪恶、光明和黑暗、进步和反动的大决战。