小学教师年考核个人总结德能勤绩

1、小学教师年度考核个人总结德能勤绩廉一学年很快就过去了，回顾这学年的学习和工作，感受颇多。一年来， 我在思想上一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己；在 教学工作上学习新课标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案。结合作风建设年”和 质量建设年”的活动，本人积极的参与学习培训和反思整改，不断 提高自身的素质和教育教学能力。一、思想上有了更深入的认识一名好教师，爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精 心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信 任他们、理解他们，积极主动与他们相处。尤其是听了李镇西老师关于班主任 工作的报告更让我感受到爱学生对

2、于一位教师来说是置关重要的。我还深感要 教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的 人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻注意， 在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作。教师要与时俱进，争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀教师 不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于革新的创造力。我们面临着 基础教育改革的不断深入，在这样改革的大环境下我们必须在认真学习新课程 理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，并形成自已 的教学风格。二、教育教学工作方面一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育

3、方针，面向全体学 生，始终坚持以 学生发展”为目标。根据学校的工作目标和教材的内容，了解 学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学年 工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内容，都做到精 心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标 教学方案。在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运 用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。课堂教学重视学生的能力训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有针对性，培养良 好的作业习惯。在学生练习过程中，我要求学生先要认真审题，边审题边思 考，进行自觉检验。

4、平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工 整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的 学习态度，培养独立思考和认真检查的作风、习惯。辅导工作扎实到位。根据学生的学情每学年及时制定辅导计划，并结合实 际的教育教学工作对学生进行必要的辅导。对学生每一次独立练习都进行分 析，找出错误的原因，运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层 面的辅导，并作好记录。特别是在后进生中有少数学生出现厌学现象，如 “xxx 和xxx”等，甚至经常不能按时完成作业，欠交作业。针对这种问题，我就进行 对学生进行思想教育，并及时与家长进行联系，并力争家长的理解、支持和配 合，共商

5、教育孩子们的方法，向家长宣传科学的教子方法，使学生能健康发 展。积极参加教育研究工作，努力向教育科研型发展。平时积极参与本校的校 本科研，认真听课、评课，在与其他教师交流中不断提升自身的教学水平。及 时总结教育教学实践中的困惑或体会，认真撰写每月教学反思并及时上交。结 合平时教育工作对学生的卫生习惯展开教育研究，申报农村小学生卫生习惯的养成的研究”的课题获立项，此项课题研究报告被评定为县级二等奖科研成果。 本人还积极参加各类教育教学类比赛，参加教育论文评比，案例评比，说课比 赛，在县试卷命题评比中获三等奖，在市小学数学教师解题竞赛中获奖。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、

6、不早退、有事主动请假。在 工作中，尊敬领导，服从工作安排；团结同事，能正确处理好与领导同事之间 的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融 洽，处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行，努力地提高自己的 素质和修养。止匕外，为更进一步适应新时代教育的要求，我要不断提高自身业务水平和 文化修养。一年来也读了一些拜读了教育类书籍，如魏书生先生的班主任工 作漫谈等，但我觉得自己书读得实在太少，今后，我会花更多的时间去学习，学习一些新理念，对学生有用的东西。我想，学得越多，才能为学生贡献 越多！回顾这一学年的工作，我心中时常在反思，我在本职工作中应该做些什 么，做了些什

7、么，做好了什么？有了这些追问，使我的工作更有意义。为今后 更好的工作，现将一年的工作做如下总结：一、完善师德为师之本德高为师，身正为范工为人师表，以德为首。在工作中，告诫自己， 爱 岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表 ”才是崇高师德风尚的真正 内涵。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规 范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁 奉公。保持一颗平常心，力求做工作中，不计较个人得知，吃苦在前，做事在 前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。二、虚心学习一一智慧之源作为一名教师，教学中会遇到许多问题，需要依靠智慧来解决，其实，智

8、慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不 断否定自我。我爱读书，再忙的时候没有放弃读书。一年来，我通读了苏霍姆 林斯基的给教师的100条建议，魏书生的教学工作漫谈、现代人智 慧全书、道德经等书籍。同时个人博客中结识很多名师和青年教学骨 干，从他们身上我学到许多，也找到自身的不足。三、教研工作一一求真务实进行教改探索，精心制定以人为本的校本教研计划，组织新型的教学研究 活动，通过学习新理念，借助网络平台，分析案例、集体备课 一一上课一一听课 一一研讨，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了网络教研活动的实 效性，提高了教师的课堂教学水平。尤其是新调入我校的三位教师

9、，跟踪听课 一月，每周听完一节课后及时的予以点评，肯定教学中的亮点，并指出存在的 问题和解决的办法。三位教师的课堂教学能力均有不同程度的提高。本年度共听课71节，积极组织教师参加各种级别的教研活动，跨区域联动教研工作尤为突出，承担区内 外多所学校观摩活动，加大与外界的合作与交流。组织教师外出学习、参观考 察，开阔视野，增长见识，拓展思路。并要求外出学习教师写了学习心得体 会，在本组教师会上作了交流，让有限的资金发挥最大的效益，让全体教师都 有所获，有所感。充分挖掘校本培训资源，加大教师的培训力度，进行班主任 培训、信息技术培训、精细化管理培训、教师敬业精神培训、教师礼仪培训等 等活动。推广教师

10、研究成果方面也做了大量工作，鼓励教师积极撰写教育教学论 文。组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。本学年教师参加的信息技 术征文获奖34篇，综合实践性论文获奖1篇。本年度开展了青年教师教学比 赛，xx老师取得了语文片区赛第一名的好成绩。 xx老师参加了 xx区综合实践课 比赛，从初赛到复赛均名列前名，代表 xx区参加市级比赛，成绩突出。体育教 师xxx在自治区教学技能大赛中取得第一名的好成绩。四、合作意识 必不可缺我知道学校工作要想做好，仅靠个人是不够的，靠有顾全大局、融合群体 的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在管理 中形成合力。在工作中难免有这样或那样的困难

11、，大家群策群力，通力合作， 共渡难关。我能设身处地地为他人着想，力争让每一位老师尽力支持学校的各 项工作，在大家的配合下，科研部工作有条不紊地按照年初制定的计划全部完 成。本学年承办了 xx区思品小专题展示，我校高度重视，以此次展示为契机， 在学校开展思品教师教学大赛，选拔人才参加展示，努力将展示与研究相结 合，提升活动的质量，xxx老师在大家的帮助下，不负众望，取得了好成绩。科 研部在承担活动中表现出色得到了教研室领导的认可。五、服务他人一一完善自我教育是服务，管理更是服务。我牢记服务意识。在校长的指导下制订工作 计划、规章制度、检查考核制度，并做好继续教育培训的各项工作，为年终考 核提供依

12、据；组织、指导、审查各年级教育活动计划，各教研组教学教研计 划，组织全校教育教学研究和经验交流，通过摸底听课、调研听课、随堂听 课、达标课、复核课等不同形式的听课活动，及时掌握教师课堂教学的动态和 水平，帮助教师把握学科教学的标准，解决教师课堂教学中存在的问题。城乡联动工作也开展的很有实效，本学年组织三所联动学校开展了班主任 远程培训、同课异构、优质课观摩、夕照工程课件制作比赛、精细化管理培 训、名师讲座等活动。当然，这些成绩的取得，绝不是我个人的功劳。这是各 级领导关心、全体教师共同努力的结果，如果没有大家的辛劳与付出，如果没 有大家的敬业与奉献，如果没有大家的支持帮助，这些成绩是想都不可想

13、的！ 我只是在其中起了个穿针引线的作用，用针线把你们奉献的一颗颗闪亮的珍珠 拾缀、串联起来，让它们的光芒更加夺目，更加灿烂！在此，我向各位老师的 辛勤劳作与无私奉献表示衷心的感谢！回顾一年来的工作，有成绩也有遗憾，由于年轻，工作经验不足，在开展 工作当中也出现了一些不近人意的地方：1、政治、业务学习还有待加强，教学管理水平还有待进一步提高。2、深入课堂，深入班级不够。平时与学生的交流不多，主动性不强。3、为教学服务的力度还应加大，及时搜集教育信息传达给教师达到信息共 享。我校是一所新成立的学校，办好 xxx是领导关心、群众关注、社会期盼的一 件大事。十几年的教育教学工作给我一个这样的启示：学无

14、止境，没有最好， 只有更好。我愿和同仁们一道，共同探讨，携手并进，勇于创新，继续努力成 为一名优秀教师。一学年以来，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤 恳恳地工作着。现将一学年的工作总结如下：一、德要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。我用心参加校园安排的每次思想教育活动，也用心学习科学发展观，在实 际的工作中寻找一条科学的发展之路。教学思想端正，工作态度好。从各方面 严格要求自己，用心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况， 勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。八年级的 孩子，一个个都是小大人。他们在很多方面都已经有了自

15、己的想法。所以，应对他们，我不把他们当成小孩来对待。意思是我把他们看成是一 个人，一个完整而独立的人。所以我充分尊重他们。有一次，孩子问我是不是 说话算话。我为了实现我的承诺，始终记着孩子的这句话。这让我时刻严格要 求自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉他们一个人说就应具有的品德。 课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的 友谊，孩子们都愿意和我分享她们的各种经历。二、能本学年，我在各位老师和领导的关心和帮忙下，开始了自己的工作。因为 有了其他老教师的帮忙，我在教学潜力和教材的把握方面有了很大的进步。我 坚持在听完课后进行总结，前半学年，我主要关注老教师们的教学框

16、架的设 计，学会抓住基本的教学流程。经过这样的努力，我开始了解基本的教学结 构。此时，我开始转变自己的关注点。我开始注意很多细节问题，个性是对于 某个词语的教学。看看只是一个小小的词语，但是词语能够引导孩子们说说课文中的相关资 料，也能够透过举例子来体会词语，这样就能够拓展词语的范畴。三、勤我每一天坚持在校园认真工作，从不迟到早退。当要外出学习时，认真履 行校园的调课和请假制度，将我的课调整好，并与副班主任蒋虹老师沟通好， 做好班级的各项工作。我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我 坚持做到手勤，脚勤。我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救 不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班

17、级学习，多向别的老师学习。我明白自己还只是处于埋头苦干的阶段，很多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学 会抬头巧干四、绩（一）教学上有了进步作为教师，首要的是组织好自己的教学。开学初，自己参考了很多教案，但是始终不知教学的基本环节。因为我发 现那些优秀教案并不适合常态课的教学。我将课堂教学设计分为一下三步：自 己独立研读教材，参考优秀教案，构成第一次的教案；上网参考优秀教师的课 件，记录下他们的教学环节和教学模式，对照着他们的课堂教学对自己的教案 进行修改，并在修改教案的过程中充分思考我们班学生的状况；最后参考教 学参考书进行再次修改，将文本中的各个训练点落实到位。当然，我还喜欢 上了阅读。

18、（二）对学生的教育工作中学会思考细节，这件工作是细小琐碎的，而我 又没有任何经验。我拼命学习着、尝试着。在与家长的交流中，我也了解到了 家长的想法。但是，秉着 孩子是夸出来的”的理念，我尽量多的夸奖孩子，放 大他们的闪光点，让平时因为调皮而甚少受到表扬的孩子也有奖励。同时，我 还学会了从家长、孩子的角度去思考问题。尽量把工作做到细致入微。我坚持 对学生负责，对自己的操行负责。对于学困生的课后补习，我坚持认为是一名 教师就应做的。家长们总是对我说 麻烦你多费心了 ”这样的话。我总是告诉他们，这是我就应做的。我时常想，若是孩子们都很优秀，那 还需要我们教师干什么。我们的职责就是使学生成为优秀的人才

19、，这其中是需 要我们去引导和付出的。所以应对学困生，我想尽办法让他们进步，所以我从 不赞成教师有偿家教五、廉时时处处从严要求自己。在本职工作岗位上，能维护大局，注重团结，以 诚待人。平时工作中任劳任怨，扎实细致，严格执法敢碰硬，自觉抵制不法分 子的阻挠。在任职期间，牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观，从思 想上、政治上时刻与党中央及各级党组织持续高度一致。在廉政建设中始终对 自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养。透过加强自身的建设，进一步坚定了全心全意为人民 服务的宗旨观念，把廉政建设转成自觉行动，贯穿于日常工作始终，坚决做到 立党为公

20、，执政为民，自觉抑制不正之风和腐败现象的侵蚀，养成奉公守法， 以清廉为荣的作风，做到拒腐蚀永不沾。以上，是我这一学年来的工作总结。这一学年，我成长了，我收获了，但 更发现了很多不足的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向。本人自任现职以来，热爱党的教育事业，工作兢兢业业，恪尽职守，吃苦 耐劳，为教育事业敢于奉献自己的青春，在县教育局和学校领导的大力支持 下，带领数学组全体教师锐意进取，大胆开拓，转变教育理念，努力探索教改 新路子，致力于教学研究工作，取得了突出成绩。现总结如下：在教学过程中，本人积极搞好业务学习和进修，探索教育规律，不断更新 教育观念，探求新的教学方法，研究教学新模式，做到了既能把科学文化知识 传授给学生，又能结合数学教学实际，锻炼提高学生的能力，促进学生