中学干部教师队伍建设三年发展规划

1、PAGE PAGE - 5 -XXXX中学干部教师队伍建设三年发展规划2020年9月2023年8月一、指导思想坚持指导，全面贯彻精神，围绕区委区“打造内外联通的活力区”工作部署，以加快实现教育现代化为目标，坚持“解难题、强内涵、争一流、办满意的教育”工作主线，在区教体局、街道教委办的正确领导下，推动学校教育实现新发展。二、现状分析1干部队伍。学校原有副校级以下干部10人，其中副校长3人，办公室主任1人，教导处副主任3人，德育处主任1人，总务处主任1人、副主任1人。其中，总务处主任现年57岁，总务处副主任现年58岁，二人工作认真，担当作为，但均在三年内退休，且身体状况不佳；办公室主任竞聘副校长人

2、选成功，已调任河套中心小学担任副校长。按照干部编制要求，尚缺办公室主任1人、团委书记1人，需任命教导主任一人，总务处正副主任需培养后备人选。2教师队伍。学校现有在编教职员工110人，含领干10人、教辅1人、工勤1人。学校教师整体敬业爱岗，但存在结构性缺编的情况，道德与法治、物理、历史、美术等学科缺编情况比较明显，数学学科老教师情况突出。三、关于学校干部教师队伍建设的思考学校干部教师队伍整体水平较高，责任心强，敬业爱岗，甘于付出。但因为历史原因，缺少高层次培训提升历练，以原生经验型为主，容易进入平台期，出现经验主义性停滞和岗位倦怠。后备干部和骨干教师培养是短板，传承性、辐射性、创新性落实不够，久

3、之容易出现干群脱节、青黄不接，影响学校和谐发展。四、发展总目标用三年的时间，锻造一支政治站位高、理论基础厚、业务能力强、创新意识足的能够持续推动学校发展、业绩出色的学校干部教师团队。持续培养精干的后备干部和骨干教师队伍，使干部教师队伍发展传承有序、人才有余、任之能用、用之必成。五、年度目标及主要措施（一）2020年9月2021年8月年度目标根据编制，完成干部配备；选拔培养出总务处正副主任后备人选；完成德育干事的选拔培养，作为后备干部的第一批人选；干部队伍政治站位、理论基础、业务能力、创新意识得到明显提升。骨干教师培养取得较为明显成效，各学科均能涌现出1-3名较为突出的骨干教师。主要措施1.遵照

4、区教体局安排组织好中层以上干部竞聘；2.选拔总务正副主任后备人选，进行跟岗学习；3.选拔德育干事，负责年级学生管理，年级主任和德育部门进行双边培养；4.中层以上干部面向全体教师进行“每月一讲”，梳理个人积累，交流分享，落实校本培训实效；5.干部教师轮流外出培训，提升理论和业务水平；6.联系区域名校，组织中层以上干部和骨干教师培养人选进行集中参观交流。7.落实领航工程，培养学科骨干。（二）2021年9月2022年8月年度目标完成干部新老交替，形成稳定精干的干部队伍，后备干部发挥骨干作用；骨干教师取得明显成绩，青蓝工程实施有效，骨干教师辐射作用发挥明显。主要措施1.完成新任干部考核评估；2.后备干

5、部队伍稳定，进行跟岗培训；3.启动中层干部轮流挂职；4. 启动青蓝工程，签订协议，落实考核机制；5.启动“百家讲坛”，让教师走上讲坛，提升、分享、交流；6.支持骨干教师参与各级教学比赛，打造学科名师。7.启动骨干教师访学工程，拓展视野，综合提升；8.强化归校分享机制，落实整体提升。（三）2022年9月2023年8月年度目标干部管理水平高、工作效率高、工作业绩突出，后备干部随时可用，骨干教师达到学科人数半数，建成3-5个名师工作室，半数以上教师有自己的研究课题和配套理论积累，学校教师有省级教育教学成果。主要措施1.签订干部工作目标责任书，定目标，明确责任，强化考核；2.具体后备干部分工，加强岗位

6、考核；3.启动助力工程，签订目标责任书；4.支持学校名师评选区、市名师，建设名师工作室；5.启动课题评选，积累学校教育成果；6.聘请省级专家进行课堂教学指导，打造精英教师、品牌课堂；7.修订年度考核办法，引入教师成长激励。六、规划实施的保障（一）组织保障。为确保三年规划准确、按时、有效地实施，学校成立规划实施领导小组、监督小组、自评小组，成员如下：领导小组组 长：XXX副组长：XXX成 员：XXX监督小组邀请区、市教育督导部门相关领导担任督导小组顾问，阶段性到校督导规划的实施情况。推选5-8名教师代表，成立督导小组，及时督导规划的实施情况。自评小组组 长：XXX副组长：XXX成 员：规划实施的各责任部门（二）资金保障。学校根据规划要求，统筹划资金安排，确保资金及时、专款专用，保证三年规划的顺利达成