一年级英语教学计划范文

1、第 页一年级英语教学计划范文一班级英语教学计划范文1 一、同学状况分析： 本班大部分同学的英语都不错，有个别同学在上学之前未曾接触过英语学习，因此英语底子比较薄弱，但他们聪慧好学，通过一学期的英语学习，相信在以后的学习中会青出于蓝。他们的表演欲望很强，这就为学习英语制造了积极的英语环境。盼望他们以后能成为我们学校的骄傲。 二、教材分析： 本教材共有三十课，分上下两个学期完成，第一学期我们需完成前十五课，每周一课，每周六个课时，其中每周拿出一节课进行考试，复习或是练习。每课都以一首小诗的形式呈现给同学，所以同学读起来比较上口，但要让同学理解就需要深入浅出的讲解，同学掌控里面的知识比较吃力。所以就

2、要求同学多读，多练，多写。手耳并用。做到手到，眼到，心到。 三、教学内容： 本学期一班级一班以童年的英语为英语教材，它虽不能完全起到补一个英语童年的作用，但它的确可以援助学习者建立肯定的英语思维，为初学者以后的学习打下坚实的基础。提高有肯定英语基础学习者的口语和英语思维。因此与以往的教学不同，本书要求同学能运用语言、学会组织和制造，突破口语的表达，他们处于学校基础教育低段，要求同学们养成良好的学习习惯，着重语法知识的学习，再有要掌控音标的识读，同时要积极为孩子制造一个轻松，愉悦有趣的英语会话环境。口语教学工作，与外籍老师共同探讨如何实施英语教学，让同学和外籍老师多接触、多沟通，培育同学说英语的

3、自信心。 四、教学目标： 1、培育同学的语感和节奏感，增加学习爱好。 2、提高发音的正确性，掌控基本语法知识。 3、通过学习了解风俗世情，西方文化。 五、教学重点： 1、强化对知识的应用，将所学的知识运用实践。 2、掌控知识的精确性，多听多练。 六、教学难点： 要求同学识读单词，背诵及理解课文。要求同学能默写课文中的需要掌控的单词。同学能自主的用英语进行表演对话。 七、教学措施： 培优转差：对优秀同学尽量的多提高自身素养，多看英语读物，多落知识点。对差生那么多利用课堂，课外的时间抓基础知识，努力订正发音，提高同学学习英语的积极性，让同学积极主动开口说英语。争取全班统一进步。 八、教学前教具预备

4、： 生活卡片，录音机，多媒体投影仪，挂图，彩色图片。 一班级英语教学计划范文2 一、同学基本状况分析 本学期我执教的一班级三个班共有同学140多人，由于年龄和心理认知的缘由，在学校一班级开展英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有肯定的难度的。但是小孩擅长仿照、对新鲜事物感爱好，且乐于参与活动，这也是他们学习英语的有利条件。在今后的教学中，我应面对全体同学，着重培育他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教材分析 此套教材是牛津上海版英语第一册，全书4个模块。本册书特别设计

5、了一些日常生活中运用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等。设计了生活中常见的物品如：小动物、学习用品、水果等单词。按部就班地建立起英语语言思维技能，为同学进一步学习英语打下良好基础。 三、教学目的 1、通过学习，使同学能听懂、会说一些简约的日常交际用语，并能在情境中运用。 2、使同学掌控肯定数量的单词，掌控生词的读音、书写及中文意思。 3、通过歌曲、游戏、歌谣、等活动巩固所学内容，培育同学对英语学习的爱好。 四、教学重难点 1、重点强化对知识在日常生活中的运用。 2、重点强化对知识的掌控性，让同学多听多说。 五、教学方法 1、利用直观教学手段，径直感知

6、。在教学过程中，依据教材的需要为同学预备各式各样的单词图卡、词卡、人物头饰等，在教同学认读单词之前，首先让同学看图片，引导他们观测，接着要求同学仔细倾听老师的读音，进而让他们仿照发音，再呈现单词并协作相应的动作，反复示范和练习。这样让同学径直感知，在图文并茂的情景中学习，既加深认识又能激发其学习爱好，为以后的进一步学习打下坚实的基础。 2、同时采纳情景教学法和游戏教学，让同学在英语课堂中感受到英语的乐趣，调动他们的积极性。 3、着重评价，促进同学进展。培育同学初步的评价意识。课堂上采纳积极有效的课堂评价，做到每课一评，采纳激励性的语言对同学进行评价有利于集中同学的留意力，援助同学加强成就感和自

7、信心，同时对表现好的同学予以嘉奖。 4、指导同学和小伙伴一起合作完成学习任务，培育同学的团队精神。 六、教学措施 1、依据儿童“好动、好玩、新奇、好胜”的心理特点，尽量制造新奇多样、富于启发性、能调动同学多种感官参加学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起同学对学习英语的爱好和求知欲，学习技能也在游戏中得到培育和进展。 2、同学在焦灼快乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲惫，有效地避开了同学课堂上的“走神”现象，从而有效地达到培育同学的学习技能。 一班级英语教学计划范文3 一、教材分析 本册教科书共六个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安

8、排的目的是让同学通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式，来学习语言知识，语言技能以及学习技巧进而来完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间相互沟通，相互沟通，相互理解，相互补充的互动过程。 在教材中设计了大量的图片，音乐，游戏等方式，来援助孩子们更好地理解所接触的英语知识，给了他们更新奇的视觉，听觉感觉，利于激发孩子们的英语学习爱好，培育他们对英语的好感。 二、学情分析 本学期一班级同学共三十八人，孩子们刚走进学校，对四周的环境充斥了新奇心，有较剧烈的求知欲，由于年龄和心里认知的缘由，在学校一班级开展英语教学，对于仅有六岁的孩子们来说在学习英语方面还是有肯定的难度的。同学上课时的自控技能

9、差和思想留意力不集中，且大部分同学刚接触英语，教学难度大。在教学中应面对全体同学，着重培育他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的爱好。 三、教学目标 本套教材，全书共六个单元，教材考虑到同学刚刚开始接触英语，特设计了一些日常生活中运用频率的词语，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好，说再见等;运用简约句型在熟识的场合介绍同学、老师或家人，并能做出得体的呼应，能听、说、认读关于小动物、文具、身体部位等的单词，且能在真实的语境中运用。在教学中要做到以下两点： 1、以进展儿童的口语为核心，培育儿童对英语的积极立场和良好习惯，建立和加强儿童英语学习的自信心，掌控基本的英语知识，进展儿童

10、的英语听说技能和真实生活情境中运用英语的技能，全面提升儿童的综合素养。 2、援助家长了解、掌控科学的现代家庭教育观念，促进家长的狼嚎的教育行为，增进亲子沟通，进展积极的亲子互动方式。 四、教学措施 依据儿童“好动、好玩、新奇、好胜”的心理特征，尽量制造新奇多样，给予启发性，能调动同学多种感官参加学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起同学对英语学习的爱好和求知欲，在老师和同学共同参加，享受游戏的乐趣的同时获得新知识，学习技能也在游戏中得到培育和进展。 运用竞赛，挖掘同学的学习潜能，竞争新奇心驱使同学乐于参加竞赛活动，限度地调动了同学的积极性，以及思维的灵敏性。同学在焦灼快乐地气氛中既获得了知

11、识，又不易产生心理疲惫，有效地避开了走神现象，从而有效地达到培育同学的学习技能，提高教学质量。 总之，在英语教学活动中，由于孩子小，要留意了解每位同学的状况，了解他们的特长和爱好，并且要多在他们身上查找“闪光点”。多表扬、鼓舞他们，加强他们的上进心，加强孩子们学习英语的信心和爱好。 一班级英语教学计划范文4 一、学情分析 一班级现有同学42人。同学上课时的掌握技能差和思想留意力不集中，且同学刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数同学在学前班学过一点，但大部分同学没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面对全体生，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥

12、团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教材分析 一班级下册教材New Stand English，全书共分10个模块(Module)。每个模块分二个单元(Unit)，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型(Taskbased)练习，包括歌谣和小诗。 通过对唱谣和小诗的学习，一是培育同学的语感和节奏感;第二是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求同学在歌谣之外运用。 本册书考虑到同学刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中运用频率最高的词句，主要有以下内容：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、

13、物品等，并予以回答;数字112;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原那么而呈现的，所以同学在学习时，应积极参加到老师特设的语用和语境中，掌控语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的技能。 教学重点： 1、能听懂老师的指令并做出正确反应，能读懂简约的小故事，会唱课本上涌现的歌曲和歌谣。 2、能娴熟运用英语进行简约的日常沟通与对话，养成良好的英语学习习惯。 教学难点： 1、能让同学在游戏教学中体验生活、享受生活学习的欢乐。 2、能贴近儿童的生活，符合同学的爱好需求，使同学在生活化的课堂教学中进展同学的综合语言运用技能。 三、教学要求

14、1、通过学习，使同学能听懂、会说一些简约的日常交际用语，并能在情境中运用。 2、使同学掌控肯定数量的单词，掌控生词的读音、书写及中文意思。 3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培育同学对英语学习的兴 四、主要教学措施 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。 2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、同等、和谐的教育观，让同学在轻松的氛围中学到知识。 3、改进教学方法，提高教学效率，转变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。 4、实行开放式教学方式，让每个同

15、学在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作技能。 5、训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简约沟通。 一班级英语教学计划范文5 一、同学状况分析： 我所教一班级七个班共有同学210人，经过半学期的英语学习，绝大多数孩子对英语学习爱好很高，自信心也有很大提高。但孩子不知道主动练习和巩固所学知识。所以在平常的教学中就需要把教授的课文和单词都用详细，或可触摸的实物展示出来，并且要坚持进行练习和巩固，以达到知识的积累。 二、教材分析： 本教材共五个单元，每单元六节新课，一节复习课，共三十五节课。以同学感爱好的话题为中心，涉及“numbers”“vehicles”“opposi

16、te”“activities”等内容。每课包括“listenandsay”“doit!”“practice”“sing/chant”五部分。 三、教学目标： 1、由于本学段的同学仍处于英语学习的启蒙阶段，所以与学习知识同样重要的就是继续培育同学良好的习惯，包括课前预备习惯、课堂常规习惯、复习习惯。同时在生动活泼的教学环境和宽松和谐的学习氛围中激发对英语学习的深厚爱好。 2、能按要求掌控所学单词、句型，能运用日常交际用语，活用句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，读音正确。 3、养成听英语、读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以逐步培育语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项

17、任务，并促使语言技能的提高。 四、教学措施： 1、尽可能为同学学习语言制造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。 2、通过竞赛激发同学的表现欲和参加意识，学会团结协作、相互沟通，充分发挥同学在学习中的主体作用，让全部的同学都品尝到胜利的喜悦，提高学习的爱好和效率。 3、开展丰富多彩的课堂活动，如：个体活动、分排分组练习、四人或六人小组活动和全班活动等。这些活动各有所长，其中小组活动更有利于扩大参加面，有效地促进同学之间的沟

18、通合作。尽量避开单一、枯燥的“独角戏”或“大合唱”的练习形式，而进行多种练习形式的交替搭配，使课堂节奏明快、张弛有度。 五、教学进度： Uint1第一、二、三周; Uint2第四、五、六、七周; Uint3第八、九、十周; Uint4第十一、十二、十三周; Uint5第十四、十五、十六周 一班级英语教学计划范文6 一、同学状况分析： 通过上学期一学期的学习发觉一班级的同学具有较强的学习语言的技能，有较强的仿照技能。经过上学期的学习，同学已掌控了肯定数量的单词和日常用语。因而，在今后的教学中，老师将鼓舞同学尽量多的运用学过的英语进行日常的对话，进一步培育同学的语感和良好的语音、语调，为同学今后的

19、学习奠定良好的语言基矗 二、指导思想： 以全日制义务教育一般高级中学英语课程标准关于学校英语教学基本要求为主要依据。教材编写面对全体同学，着重素养教育，关注情感进展，培育制造精神，力求做到有利于儿童身心的可持续进展和终身学习技能的形成;教材编写着重双向沟通，跨文化沟通;教材以语言为媒介，融合了各学科的知识;本册教材在设计、实施和评价上都贯穿“学会学习”都贯穿“学会学习”的思想，进展学习策略，培育自主学习的技能。 三、教学目标： 1、激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极立场，使他们建立初步的学习英语的自信心。 2、培育同学肯定的语感和良好的语音、语调并初步打下良好的书写基矗 3、培育同

20、学良好的学习习惯，培育他们初步用英语进行简约日常交际的技能。 4、着重培育同学的观测、记忆、想象和制造技能，适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，加强世界意识，为同学的进一步学习奠定基矗 5、通过教学，对同学进行环保教育，培育同学的环保意识，教育同学爱惜环境。 四、教材分析： 第2册学习内容包括六个话题：教室、我的房间、玩具、图形、衣服、食物与饮料。每个话题均包括三项学习内容：语音、词汇、交际用语。其中语音学习为暗线，可采纳整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在活泼自然真实的语境中感知、仿照、习得英语语音。此回合交际用语学习为明线，均通过较为自然的语境，在tpr、歌谣、歌曲、游戏、

21、对话等语言活动中，运用实物、图片、录像、录音等多种教学手段，感知、仿照，习得语言，达到娴熟上口。本册教材共八个单元，其中一、二、三、五、六、七单元为学习单元，四、八单元为复习单元。 五、采用措施： 1、在教学中充分利用各种现代化教学手段为同学创设真实的学习情境，把英语教学与情感教育有机结合，使同学在做中学。 2、利用每周早读时间，通过跟读课文、看教学片段、看英语动画等丰富有趣味性的活动，激发同学学习英语的爱好，培育同学自觉通过各种途径学英语的习惯。 3、利用英语周活动，努力为同学创设一个真实的环境，使同学在日常生活中尽可能多地说英语、用英语。 4、充分利用月考对同学的学习状况进行检测，并实时的

22、查漏补缺，提高教学质量。 5、结合学习内容如教室、玩具、衣服等内容进行环保教育，培育同学的环保意识，教育同学爱惜环境。 一班级英语教学计划范文7 一、同学学科学习质量现状分析 一班级同学们不仅对英语学习产生了较为深厚的爱好，还能够说出一些与日常生活亲密相关的英文单词，出口而朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简约的日常交际用语，会唱简约的英文歌曲。由于同学们已经学习了大部分常见音图，所以本班级孩子在拼读、认读单词方面已经有了肯定的基础，本学期除按要完成教育教学任务外，还要继续学习音图，在完成多音图教学后，要进一步提高同学们见词能读、听音能写的技能。此外还要适当开展阅读训练以及鼓舞孩子们把所学的英语

23、知识大量敏捷的应用于日常生活之中，真正达到学以致用的目的。 二、教学目的任务 教学的主要目的是培育同学学习英语的积极情感，在大量的语言实践中，形成初步的英语语感、打好语音语调基础，具备用所学的英语进行沟通的技能，养成良好的学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。教学的要求详细表达在以下几方面： (1)在听方面，能依据听到的词语或指认图片或实物，能听懂课堂指令并做出相应的反映，能在图片和动作的指示下听懂故事并能把他扮演出来。 (2)在说方面，能听录音并进行仿照，能沟通简约的个人信息，包括姓名年龄，家庭状况等，能说唱英文的儿歌和韵文; (3)在玩演方面，能用英语做游戏并在游戏中进行用英语进行交际。

24、(4)在读写方面能看图识词，能正确地书写26个英文字母。 (5)在视听方面，能看懂语言简约的英文动画片。 三、教学设想 1、把“重爱好，重成就感，重自信心的建立”放在教学的首位。 2、在教学的过程当中，让同学在体验中、参加中、实践中学习。 3、充分发挥人本主义精神，让同学成为学习的主人。 4、创设良好的课堂氛围，使得同学乐于参加课堂活动，在轻松中学有所得。 5、重视同学的口语交际技能，把在课堂上学得的东西运用于生活当中，同时适当地把生活中的口语“How are you?”“How do you do?”等引入课堂，真正做到课内、课外相结合。 6、充分利用好网络资源的优势，让多媒体进入课堂，提供

25、一个高质量，高效率的课堂，还可以拓宽同学的知识面。 7、培育良好的学习习惯。 四、教材重点难点 1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。 2、能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确。 3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。 五、本学期教材具有以下几个特点： 1、着重同学语言运用技能的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、着重同学自学技能和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、着重中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的技能。 4、着重同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。 5、着重融合学科内容

26、，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、着重教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。 7、着重教学资料的配套，为同学提供良好的英语学习环境，援助同学拓展自我进展的空间。 8、着重中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 六、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 4、通过听、说、读、写、唱、游、演

27、、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 6、多为同学营造一些学习氛围，如：每日一句、课间英语活动、创设英语角等等。 7、培育同学看英语画报，读英语故事的习惯。 七、提高教学质量的主要措施： 仔细学习教学大纲，深钻教材，细心备课，细心设计课堂结构，加强时效性。课上努力创设英语学习情景，运用敏捷多样的教学方法，激发同学们的学习爱好，充分发挥同学们的主体作用，鼓舞发觉，探究与质疑，培育同学的创新精神和实践技能。运用形成性评价的反馈矫正机制，实时改进教学方法，使评价成为教学中的有机环节，形成良好的激励机制

28、。充分运用现代化教学设备，优化课堂教学，尊敬差异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，最大限度地减轻他们的心理负担，让每个同学学有所收，学有所获。虚心向校内外优秀老师学习，多听他们的课，力求取人之长，补己之短。盼望得到校领导及同事的指导，提出不足，指出努力方向，以提高教育教学水平。 一班级英语教学计划范文8 一、同学基本状况分析： 本学期一班级同学共53人，孩子刚走进校门，对四周环境充斥了新奇心，有较剧烈的求知欲，由于年龄和心理认知的缘由，在学校一班级开展英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有肯定的难度的。但是小孩擅长仿照、对新鲜事物感爱好，且乐于参与活

29、动，这也是他们学习英语的有利条件。同学上课时的掌握技能差和思想留意力不易集中，且大部分同学刚接触英语，对英语 学习没有基础，所以教学难度较大。因此在今后的教学中，我应面对全体同学，着重培育他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教学目标及重难点： (一)教学目标： 本册书考虑到同学刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中运用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等;运用简约句型在熟识的场合介绍同学或老师，并能做出得体的呼应;听、说、认读关于小动物、文具、玩具和

30、身体部位的单词，能在真实的语境中运用等。教学大纲对同学提出了以下目标要求： 1、能听懂、会说20组会话，并能进行简约的沟通。 2、能听、说、认读44个单词，并能简约地运用。 3、能听、做13个游戏。 4、能听、做、表演7个TPR活动。 5、能学会6个小制作。 6、能唱10首歌曲 7、能听、说、唱6首歌谣。 8、能完成22个评价活动。 9、能听懂4个幽默小故事。 10、能了解2项简约的中西方文化知识。 (二)教学的重难点： 重点：44个单词的听说及认读。 难点：听懂、会说20组会话，并能进行简约的沟通。 三、教学改革设想： 为了更好地实现教学目标、援助孩子更轻松的学习英语，应当让课堂充斥活力，使

31、同学在轻松愉悦的环境下学习、掌控一门语言。下面从三方面谈一下教学设想： (一)直观教学，径直感知： 在教学过程中依据教材的需要为同学预备各式各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教同学认读单词之前，首先让同学看图片，引导他们观测，接着要求同学仔细倾听老师的读音，进而让他们仿照发音，再呈现单词并协作相应的动作，反复示范和练习。这样一来，不仅不需要花时间去说明含义，而更重要的是能让同学径直感知，在图文并茂的情景中学习，既加深认识又能激发其学习爱好，为以后的进一步学习打下坚实的基础。 (二)运用媒体，激发情趣： 电教媒体的示范比老师的口头示范更具生动、形象、规范的特点。合理充分利用色调艳丽、形象生动活

32、泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑帮助教学等视听手段进行直观教学，对激发同学学习爱好，调动他们的积极性，激活课堂，具有很显著的教学效果。 (三)着重评价，促同学进展： 1、培育同学初步的评价意识：积极进行师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采纳记分制，而是用Goodjob!Prettygood!Tryharder!等语言，尽量采纳激励性的语言对同学进行评价，从简约到稍难的句型过度，避开运用打击性的语言，援助同学加强成就感和自信心。 2、指导同学和小伙伴一起合作完成学习任务：通过合作保证每个同学参加学习的机会，同学间互帮互助，最末予以团队以整体的评价，采纳或竖大拇哥，或嘉奖sti

33、ckers等形式，使同学共同体验集体荣誉感和成就感，培育同学的团队精神，为将来参与社会实践打下基础。 四、主要的教学措施： 1、依据儿童好动、好玩、新奇、好胜的心理特点，尽量制造新奇多样、富于启发性、能调动同学多种感官参加学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起同学对学习英语的爱好和求知欲，在老师和同学共同参加，享受游戏的乐趣的同时获得新知识，学习技能也在游戏中得到培育和进展。 2、运用竞赛，挖掘同学的学习的潜能，竞争好胜心理驱使同学乐于参加竞赛活动，最大限度地调动了同学的积极性、主动性以及思维的灵敏性。同学在焦灼快乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲惫，有效地避开了同学课堂上的走神现象，

34、从而有效地达到培育同学的学习技能，提高教学质量的目的。 五、学困生辅导转化措施： 1、理解、宽容差生，加强他们学习英语的信心。 首先要认识到成为学困生的缘由是多方面的，除年龄、性格、立场、自身的接受技能有限等因素外，一些同学的父母文化水平也不高，不能辅导他们英语，但是他们同样具有进取心，自尊心，他们也渴望进步。因此平常要留意了解每位学困生的状况，了解他们的特长和爱好，并且要多在他们身上查找闪光点。当他们在学习中出错，就会产生挫败的心理，所以要多表扬，多鼓舞来加强他们的上进心。可以在教新课文之前事先帮他预习新课的单词，一遍遍地教会他读新单词，等到隔天教新单词后就请他当小老师，给同学们带读新单词，

35、这样就大大地满意了他们的表现欲，加强了他学英语的信心和爱好。 2、活跃课堂气氛，激起学困生学习英语的爱好。 在课堂上不把目光总停留在优秀生身上，要时刻为学困生着想，尽量用难易适度的问题去提问他们，叫他们到黑板上写有把握的句子，朗读事先已读过多遍的课文。当他们回答正确时，报以赞颂的目光、真实的笑容和热忱的表扬，那么他们就有了参加课堂教学的信心，这样学困生开口说英语的习惯便会渐渐地养成。 3、争取中下生家长的协作。 英语是一门语言，要进行听、说、读、写四个方面的大量训练，没有家长的积极协作，学困生是很难完成学习任务的，由于他们还是缺乏自觉性。因此要抓住家长一般都关怀孩子学习这一特点，利用家长会、家

36、访、电话联络等形式常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业、听磁带跟读、背书、记单词等。有了家长的协作，与老师齐抓共管，这对学困生英语成果的提高有很大的援助。 一班级英语教学计划范文9 音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践技能，提高文化素养与审美技能，增进身心健康，促进同学德、智、体美全面进展，具有不可替代的作用。我们在过去的一年当中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始，我们在不要忘却回顾上一年的苦辣酸甜的同时，更要制定“雄伟蓝图”来激励和鞭策自己取得更大的进步。今后，在

37、新的学期里我肯定要做到以下几方面： 一、思想方面： 积极参与政治学习，深入学习政治理论知识，仔细认真的做好政治学习笔记。关怀国家大事，坚持四项基本原那么，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心援助同志;教育目的明确，立场端正，钻研业务，勤奋刻苦;关怀同学，爱惜同学，为人师表，有奉献精神。喜爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参与学校组织的使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。 二、教学方面 1、备课 积极参与教研组组织的教研活动，仔细的预备说课、备课、集体备课，仔细的利用好每周一的教研时间。作为一名老老师也要向其他老师学习其先进的方法，学习他们的阅历以及那种对同学的

38、仔细负责的立场，不断的提高自己的业务水平。可以依据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同班级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，常常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有阅历的老老师讨论教学环节。 2、上课 上好课的前提是做好课前预备。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际出发，留意调动同学学习的积极性和制造性思维，使同学有举一反三的技能。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简约些的总是找学困生回答。可以

39、做到因材施教，教学方法受到同学的喜欢。同学积极的回答下列问题，能够和同学积极的融合在一起，教学的任务顺当完成，同学的学习效果比较的抱负。要让每一个同学都喜爱我上的音乐课。 三、同学状况分析 学校低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，同学的音乐素养存在个别差异，对同学应用观赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断加强学习音乐的.爱好。 四、教材分析 学校音乐一班级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据学校低班级同学心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，鼓舞

40、和启发同学去学习。如第五单元爱祖国中歌曲学唱和观赏中让同学了解我们的祖国，喜爱人民和祖国，让同学自由想象发表感言。 2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让同学到生活中查找、比较，再如通过动物叫声，让同学区分高音、低音，这样同学就能很快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和任意发挥的空间。 4、建立了进展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。 五、教学资源开发 利用老师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学帮助资料来进行音乐课教学，还可引导同学利用日常生活中的一些物品自制乐器，如国旗国旗真漂亮中的碰钟等，让同学更加有爱好，更轻松、开心地学习。 六、教学措施 1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和技能。 2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉同学的优点，用观赏的眼光看待他们，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断加强学习音乐的爱好。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，积极探究，勇于开拓，努力实践音乐课