一年级英语教学计划范例

1、第 页一年级英语教学计划范例一班级英语教学计划范例1 一、同学基本状况分析 本学期我执教的一班级三个班共有同学140多人，由于年龄和心理认知的缘由，在学校一班级开展英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有肯定的难度的。但是小孩擅长仿照、对新鲜事物感爱好，且乐于参与活动，这也是他们学习英语的有利条件。在今后的教学中，我应面对全体同学，着重培育他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教材分析 此套教材是牛津上海版英语第一册，全书4个模块。本册书特别设计了一些日常生活中运用频率最

2、高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等。设计了生活中常见的物品如：小动物、学习用品、水果等单词。按部就班地建立起英语语言思维技能，为同学进一步学习英语打下良好基础。 三、教学目的 1、通过学习，使同学能听懂、会说一些简约的日常交际用语，并能在情境中运用。 2、使同学掌控肯定数量的单词，掌控生词的读音、书写及中文意思。 3、通过歌曲、游戏、歌谣、等活动巩固所学内容，培育同学对英语学习的爱好。 四、教学重难点 1、重点强化对知识在日常生活中的运用。 2、重点强化对知识的掌控性，让同学多听多说。 五、教学方法 1、利用直观教学手段，径直感知。在教学过程中，依据教材的

3、需要为同学预备各式各样的单词图卡、词卡、人物头饰等，在教同学认读单词之前，首先让同学看图片，引导他们观测，接着要求同学仔细倾听老师的读音，进而让他们仿照发音，再呈现单词并协作相应的动作，反复示范和练习。这样让同学径直感知， 在图文并茂的情景中学习，既加深认识又能激发其学习爱好，为以后的进一步学习打下坚实的基础。 2、同时采纳情景教学法和游戏教学，让同学在英语课堂中感受到英语的乐趣，调动他们的积极性。 3、着重评价，促进同学进展。培育同学初步的评价意识。课堂上采纳积极有效的课堂评价，做到每课一评，如：Goodjob!Welldone!E*cellent!采纳激励性的语言对同学进行评价有利于集中同

4、学的留意力，援助同学加强成就感和自信心，同时对表现好的同学予以嘉奖。 4、指导同学和小伙伴一起合作完成学习任务，培育同学的团队精神。 六、教学措施 1、依据儿童“好动、好玩、新奇、好胜”的心理特点，尽量制造新奇多样、富于启发性、能调动同学多种感官参加学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起同学对学习英语的爱好和求知欲，学习技能也在游戏中得到培育和进展。 2、同学在焦灼快乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲惫，有效地避开了同学课堂上的“走神”现象，从而有效地达到培育同学的学习技能。 一班级英语教学计划范例2 个模块分三个单元(Unit),第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二和第三单元提

5、供假设干任务型(Task-based)练习，包括歌谣和小诗。 通过对唱谣和小诗的学习，一是培育同学的语感和节奏感;第二是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求同学在歌谣之外运用。 本册书考虑到同学刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中运用频率最高的词句，主要有以下内容：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品等，并予以回答;数字1-12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原那么而呈现的，所以同学在学习时，应积极参加到老师特设的语用和语境中，掌控语句和词语的基本语义，逐步获得

6、最基本的运用英语的技能。 四、教学目的 1、通过学习，使同学能听懂、会说一些简约的日常交际用语，并能在情境中运用。 2、使同学掌控肯定数量的单词，掌控生词的读音、书写及中文意思。 3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培育同学对英语学习的爱好。 五、教学措施 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。 2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教育观，让同学在轻松的氛围中学到知识。 3、改进教学方法，提高教学效率，转变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起

7、来，动起来。 4、实行开放式教学方式，让每个同学在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作技能。 5、训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简约沟通。 六、教改设想 1、应用英语教学活动讨论英语教学模式，讨论探讨英语教学最正确教学方案，培育同学学习积极性。 2、发挥同学的主体作用和老师主导作用，调动同学学习爱好，全面提高教学质量。 七、教学进度 由于一班级同学刚学习英语，对英语有一段认识的过渡时期，所授内容不宜太多、太快，授完肯定的内容后，需要进行巩固练习;而此套教材内容涉及多且广(全书13个模块(Module)，每个模块分三个单元)，所以每个模块(Module)需3至4

8、个课时，又一周只有两节英语课，因此本期教完第八模块(Module 8 Animals)，其余的下个学期继续。 周 次 内 容 1-2周 Hello! 3-4周 My name is Panpan. 5-6周 Introductions. 7-8周 Colours. 9-10周 Classroom. 11-12周 Numbers 6-10. 13-14周 Schoolbag. 15-16周 Animals. 17周 Rivision and te*t 一班级英语教学计划范例3 一、教学目标 1.能够对英语学习产生初步的爱好并积极参加课堂上的各种活动。 2.能够在本单元涉及的情景中认识并能说出4个

9、主线人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky和主线人物的好伙伴Angel。 3.能够在教材提供的情景中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。 4.能够听懂并能运用问候用语 Good morning，会唱本单元的歌曲。 5.能够听懂课堂指令语stand up等，并做出正确的反应。 6.能够听懂本单元的歌谣，并会用歌谣做自我介绍。 二、教学建议 1.这是同学的第一节英语课，在正式学习英语之前，老师应做如下预备工作： 1)利用VCD等形式，如迪斯尼动画片(英语版)，激发同学学习英语的爱好。 2)感性地向同学介绍有关英语的方方面面，如：世界上有多少人运用英语这种语言;主

10、要说英语的国家都有哪些。也可以做一个小调查，问问同学的生活中有没有说英语的人、同学自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等。(由于同学年龄小，老师要留意运用儿童语言，说儿童易懂，感爱好的话题。) 3)简约地向同学介绍一些学习英语的方法，如：上课仔细听老师、同学、录音说英语，大声回答下列问题，积极参加课堂活动;回家要常常听英语录音带，常把在课堂学到的语言说给父母听等。 4)请同学打开课本，看看在这本书里要学到哪些内容，他们自己喜爱学哪些内容等。 5)介绍书中第1页的主线人物，他们是谁，叫什么名字。让同学试着说一说主线人物的名字。 6)老师给同学起英文名字，并让同学试着说一说自己的英文名字。 2.

11、建议老师让同学先学习“Good morning!”等问候用语。不急于让同学开口说，应先让他们多听几遍录音和老师的示范。同学开口后，如有发音不精确的，老师不必一纠究竟，只要同学敢于开口说，老师就要予以表扬。(这一点很重要，老师不可忽视。) 3.老师应让同学在创设的情境中学习交际用语，在情景中练习。 4.老师应利用多种方法让同学学习有关文具的单词。如：让同学先听录音，然后老师在黑板上画出书、铅笔等文具的图，再让同学说出英语单词;让同学听录音，每听一个词，老师便展示一个相应的实物，练习几遍后，老师说词，让同学展示实物。 5.在同学初步学会有关文具的词汇后，老师可带领全班表演：同学们分别扮演书、尺子、

12、铅笔和橡皮。老师说到哪一个文具的单词，扮演相应角色的同学就站起来。还可以让同学互换角色表演。 6.老师带领同学学说歌谣的时候，要用手打节拍，语速要慢，并留意单词重音。 一班级英语教学计划范例4 一、同学学科学习质量现状分析 一班级同学们不仅对英语学习产生了较为深厚的爱好，还能够说出一些与日常生活亲密相关的英文单词，出口而朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简约的日常交际用语，会唱简约的英文歌曲。由于同学们已经学习了大部分常见音图，所以本班级孩子在拼读、认读单词方面已经有了肯定的基础，本学期除按要完成教育教学任务外，还要继续学习音图，在完成多音图教学后，要进一步提高同学们见词能读、听音能写的技能。此

13、外还要适当开展阅读训练以及鼓舞孩子们把所学的英语知识大量敏捷的应用于日常生活之中，真正达到学以致用的目的。 二、教学目的任务 教学的主要目的是培育同学学习英语的积极情感，在大量的语言实践中，形成初步的英语语感、打好语音语调基础，具备用所学的英语进行沟通的技能，养成良好的学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。教学的要求详细表达在以下几方面： (1)在听方面，能依据听到的词语或指认图片或实物，能听懂课堂指令并做出相应的反映，能在图片和动作的指示下听懂故事并能把他扮演出来。 (2)在说方面，能听录音并进行仿照，能沟通简约的个人信息，包括姓名年龄，家庭状况等，能说唱英文的儿歌和韵文; (3)在玩演方面

14、，能用英语做游戏并在游戏中进行用英语进行交际。 (4)在读写方面能看图识词，能正确地书写26个英文字母。 (5)在视听方面，能看懂语言简约的英文动画片。 三、教学设想 1、把“重爱好，重成就感，重自信心的建立”放在教学的首位。 2、在教学的过程当中，让同学在体验中、参加中、实践中学习。 3、充分发挥人本主义精神，让同学成为学习的主人。 4、创设良好的课堂氛围，使得同学乐于参加课堂活动，在轻松中学有所得。 5、重视同学的口语交际技能，把在课堂上学得的东西运用于生活当中，同时适当地把生活中的口语“Howareyou?”“Howdoyoudo?”等引入课堂，真正做到课内、课外相结合。 6、充分利用好

15、网络资源的优势，让多媒体进入课堂，提供一个高质量，高效率的课堂，还可以拓宽同学的知识面。 7、培育良好的学习习惯。 四、教材重点难点 1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。 2、能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确。 3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。 五、本学期教材具有以下几个特点： 1、着重同学语言运用技能的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、着重同学自学技能和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、着重中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的技能。 4、着重同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发

16、同学的学习动机。 5、着重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、着重教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。 7、着重教学资料的配套，为同学提供良好的英语学习环境，援助同学拓展自我进展的空间。 8、着重中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 六、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展

17、。 4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 6、多为同学营造一些学习氛围，如：每日一句、课间英语活动、创设英语角等等。 7、培育同学看英语画报，读英语故事的习惯。 七、提高教学质量的主要措施： 仔细学习教学大纲，深钻教材，细心备课，细心设计课堂结构，加强时效性。课上努力创设英语学习情景，运用敏捷多样的教学方法，激发同学们的学习爱好，充分发挥同学们的主体作用，鼓舞发觉，探究与质疑，培育同学的创新精神和实践技能。运用形成性评价的反馈矫正机制，实时改进教学方法，使评价成

18、为教学中的有机环节，形成良好的激励机制。充分运用现代化教学设备，优化课堂教学，尊敬差异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，最大限度地减轻他们的心理负担，让每个同学学有所收，学有所获。虚心向校内外优秀老师学习，多听他们的课，力求取人之长，补己之短。盼望得到校领导及同事的指导，提出不足，指出努力方向，以提高教育教学水平。 一班级英语教学计划范例5 一、全册教材教学总目标 1、使同学获得一些英语的感性知识，激发学习英语的爱好。掌控基本的英语交际用语。培育同学初步运用英语进行交际的技能。 2、培育同学肯定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。 3、培育同学学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。 4、遵循英语教学规律，寓思想教育与语言教学之中，促进同学良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使同学感爱好。培育同学创新精神和实践技能，努力使同学的终身进展奠定语言基础和思想基础。 二、详细教学目标 1、知识目标： (1)词汇：本册书中的单词共有46个，(见教材后)这些单词要求同学要达到“三会”，即听得懂，说得出，认得清。 (2)会话：本册书的新对话共有30句(见教材后)。要求也要达到“三会”的要求，即：听懂理解语意，正确沟通运用，认识并能规范地读出来。 (3)爱好活动：能听懂老师的指令，完成动作任务;能听懂任