六年级心理健康教案爸爸妈妈 我想对您说 大象版

1、爸爸妈妈我想对您说设计理念：教学不仅是学生学习的过程，还是学生生命的成长过程。心理健康教育要致力于生命的开展和完善，要倾力于对生命的关心与鼓励。在独生子女、隔代教育、留守儿童等多种原因导致的亲情缺失，感恩冷淡，自我为尊等问题的疏导与引领中，要调动学生的情感去体验，去认知，去感悟。教学目标：情感态度价值观：学会与父母沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，产生积极、健康的情感体验与学会适当地表达。能力方面目标：学会学会理解，学会与父母借助沟通解决误会和矛盾，提高与父母沟通的能力。知识方面目标：了解影响沟通的原因，掌握与父母沟通的根本方法和技巧。教学难重点：体验父母对自己的爱并懂得悦纳、感恩与回报。

2、教学方法：心理引导是一次丰富情感的过程，是一次丰富人生阅历的过程，是一次生活实践与品行训练的过程。“拥抱亲情，感恩成长贵在“情，所以，整个过程以“情促议，用“情感化，“情中启迪，“情中升华，激荡生命情怀，绽放生命光荣。情因理解愈浓，心因感恩愈暖。教学准备：“心愿卡，调查表、亲情故事、课件、音乐视频等。教学流程：一、创设情境，谈话激情。1、课前欣赏：音乐吟唱?游子吟?2、谈话导入：听到这悠扬的歌声与吟唱，你有什么感受？你想到了谁？师生交流、板书：爸爸妈妈。4、过渡引言：世上有一部永远也写不完的书，这本书叫做父母。是他们，给了我们生命,陪伴我们成长。古今中外，有多少赞颂父母的诗词歌赋；有多少演绎亲

3、情的感人故事。让我们走进今天的故事小屋，去感受亲情的力量！二、回忆体验，铭记亲情。1、师生交流：你从?孟母三迁?的故事中读懂了什么？2、情感串联：孟母三迁，成就了孟子的传奇人生，演绎着母爱的伟大无私。为了孩子，不在意生活被干扰，不计较付出的艰辛有多少，孟母的心中，只有一个信念：孩子在哪，家就在哪；孩子在哪，心就在哪出示课件。3、母爱链接:请翻到P49，快速浏览断机教子的故事，用波浪线标记孟母的教诲。找出后指生读4、体验交流：孟母是想告诉儿子什么道理？(学生交流)这不仅是孟母对儿子的教诲，也是天下母亲对孩子的期盼。教我们学习，教我们做人，这就是母亲！这就是母爱！母亲的心中，只有一个信念：孩子在哪

4、，心就在哪；孩子在哪，希望就在哪！出示课件齐读5、视频感受：无论你的母亲是普通人还是名人，她都有满腔的爱与牵挂。中央电视台主持人倪萍为了患病的儿子毅然辞职，12年奔波在医院与家之间，陪伴儿子与病魔抗争。我们听听这位母亲的诉说。观看?朗读者姥姥语录?倪萍视频交流感受。6、交流活动：说说爸爸妈妈在你成长中关爱你，令你难忘的事。过渡:是的，这就是父母，这就是亲情！无论贫穷还是疾病，苦难还是历练，都无法动摇他的守护与牵挂。爱需要体验，更需要铭记！板书：体验、铭记三、理解沟通，拥抱亲情。1、拥抱篇爱需要理解：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。父母每时每刻都在为我们操劳。但很多时候，因为偏见

5、和任性，我们却误解了那份浓浓的爱。2、一碗馄饨的故事：这个故事让你读懂了什么？3、情感点拨：父母的爱无微不至，触手可及，我们开始习以为常，觉得理所当然，甚至苛责索求。可是，我们却忘了爱需要理解、珍惜！板书：理解、珍惜4、出示比照图片，感受父母的付出与无私：看烈日炎炎下，父亲笔直的脊梁弯成了一座山，孩子却在沉迷网络；破旧不堪的瓦窑里，瘦削的父亲扛起了一堆堆砖瓦，为了孩子，再苦点也无所谓，孩子却在抽烟喝酒，一掷千金；农忙时节，爸爸妈妈忙成了陀螺可却故作轻松地说：孩子，家里的活你不用操心，好好读书就行！孩子却在5、自出生起，我们做了愧对父母的事吗？6、调查了解:爱需要理解和尊重，你了解爸爸妈妈吗？填

6、写调查表P50如实填写；选择交流。7、亲情互动：出示课前家长调查表与录音，感受母爱。妈妈的话语很朴实，妈妈和女儿一样，都是36码的脚，可妈妈却背井离乡，她的小脚丫走在了陌生的城市，每天的操劳为的只是女儿的健康成长。她为拥有双胞胎女儿而满足，为女儿的懂事而快乐，连线十多分钟，讲的全是女儿。虽历尽艰辛却不觉苦，虽离乡背井却不孤单，这就是父母！这就是亲情！访问女儿，感受感恩之情，引导板书：谢谢您，完成板书后全班齐读课题！四、行动表达，感恩亲情。1、讨论交流：拥抱亲情，学会感恩。爱需要表达，感恩需要行动。孝顺父母，我们该怎样做？互助组讨论后交流。2、观看视频?天堂午餐?，懂得感恩亲情要及时表达出来。有人说，等我长大了，一定要让爸爸妈妈住最好的房子，开最豪华的车子，过最幸福的日子。可感恩无法等待。我们来观看一段视频，拍摄的是一个孩子母亲去世后的情景。3、过渡：子欲养而亲不待，何等悲憾！此时此刻，你们定有许多话想对爸爸妈妈说，请在祝福卡上写下心里话。4、填写心愿卡。配乐?烛光里的妈妈?交流、装贴展示5、总结拓展，