2021年高考模拟试卷语文卷5

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年高考模拟试卷语文卷5新课程语文教学质量检测卷考生须知：1本试卷分试题卷和答题卷，满分150分，考试时间150分钟。2答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名。3所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。一、语言文学运用（共24分，其中选择题每小题3分）1、下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是（由2011年湖北高考真题卷第1题改编）A棘手 际遇 极乐鸟 集腋成裘B嗜好 似乎 试金石 跃跃欲试C钦慕 倾情 万年青 轻车熟路D溺爱 拘泥 逆时针 匿迹销声2、下列各组成语中，没有错误的一组是（由2011年江苏高考真题卷第1题改编）A. 归根结底

2、旁证博引 莫衷一是 舐犊情深B. 察言观色 胜券在握 美轮美奂 醍醐灌顶C. 儒子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙D. 运筹帷幄 励精图治 咳不容缓 苍海桑田3、下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（由宁波市2010学年第一学期高三期末试卷改编）A删改后的阅读文本，读起来使人感到情节突兀，因为原作的伏笔文字都被命题人删除了，只有看了原作，这困惑之处才冰释前嫌。B广州亚运会上，中国三大球似乎只能靠篮球撑撑门面，足球和排球正在用每况愈下的表现，一步步逼近公众的承受底线。C当年有学校打算为他父亲钱基博百年诞辰开纪念会，钱钟书就致函不以为意，认为这是在“招邀不三不四之人，讲谈不痛不痒之话”。D一些重

3、点中学在资源的过度倾斜下创造的某些经验只具有展示的性质而不具有普及的价值，让广大农村和落后地区的学校望眼欲穿。4、下列各句中，没有语病的一句是（由台州市2010学年第一学期高三年级期末质量评估试题第4题改编）A.2010年广州亚运会的会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主，设计要求充分体现亚运会“和谐、激情”的理念。B最近5年来，随着市民收入增加，银行开通的理财渠道非常多，除了传统的投资方式外，股票、基金以及各种形式的理财方式越来越吸引市民。C目前，从中央到地方各级政府已将控制房价列为重点关注的民生议题，社会上甚至有人说，能否调控房价是对政府执政能力的一次巨大考验。D在不经意中，把这些美

4、丽的方块宇，把平凡事深含的情感，如岁月般在我们的脑海中流过，也许我们需要的就是这种感觉。5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝_，_。_，_，_，_，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。今天的事应该今天完成，不能推到明天脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去接力棒交得好，才能走向辉煌的明天如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走今天是昨天和明天的接力处A. B. C. D. 6、请欣赏漫画，回答问题。(3分) （原创）结合漫画合理想象，以“物质生活”那只桶的口吻拟写一句话。(

5、不超过l0字)7、某中学文学社举办“感动心灵我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；符合人物特征；语言表达生动、连贯、得体；至少运用一种修辞手法。（6分）二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面文字，完成8-10题。（9分）现代生活使儿童易患“自然缺失综合症”到安蒂奥基亚参观洞穴遗址的游客大部分有再来一次的欲望，但岁的波哥大男孩埃内斯托似乎对这里的风光和动物并不感兴趣，他要求导游：“给我点儿事做吧，我好无聊。在“动物世界”和“探索”栏目上我能看到更有趣的动物。”就在当天晚上，一

6、只不足一厘米大的蜘蛛钻进帐篷，把两个孩子吓坏了。很多成人对于今天的孩子们如此远离大自然感到惊讶。甚至曾经发生过这样的事情，在一次远足活动中，老师问学生，牛奶从哪里来，孩子们回答：从超市里。这就是美国儿童发育问题专家、记者理查德洛夫所说的“自然缺失综合征”。这种病症虽然没有出现在心理学刊物上，但洛夫在森林中的最后一个孩童：保护我们的孩子远离自然缺失综合征一书中进行了详细的描述。认为，出生在上世纪年代的人是与大自然亲密接触的最后一代人。从那以后，人与自然的距离就渐行渐远，如今只有一半的孩子还会参与户外活动。洛夫指出，在与自然的联系受限的环境下成长会影响人的认知能力的发展。与周遭环境之间缺乏联系是造

7、成儿童抑郁、焦虑、多动、注意力不集中、肥胖和缺乏好奇心的原因之一。因此，他建议将回归自然作为解决上述问题的途径，因为探索会激发创造力，提高与他人共处的技能。认识到亲近自然的重要性之后，哥伦比亚生物学家们在年创建了教育和保护环境组织，在教育部的支持和各院校的合作下，让岁的孩子回归自然，作为对传统教育模式的补充。这一项目的负责人、生物学家塞尔希奥利亚诺说，近年来孩子们远离自然是城区发展带来社会和文化变革的结果。以前的孩子们喜欢到户外玩，因为在家里没什么意思，但现在留在家里就有很多事情可以做，可以上网、听音乐、玩游戏。此外，电视也为孩子们提供了一个比直接接触更可信、更舒适的看世界的窗口，如今的孩子们

8、能认出种电器品牌，却叫不出种树木的名称。此外，父母的教育让孩子们对大自然产生恐惧心理，认为大自然是陌生的、危险的，从而使问题变得更加严重。教师卡米洛阿吉雷说，家长们常常这样说：“我女儿从来不玩土，她不喜欢，而且玩土还可能会生病。”这种情况对生理和心理健康的影响是出人意料的。阿吉雷说：“孩子们对一切都很敏感，他们没有抵抗力，因为他们从来不接触细菌或病原体，因此他们一出门就会生病。”利亚诺指出，教育和环境保护组织的努力方向不是为儿童治病，而是帮助他们认识到，他们也是大自然的一分子。他指出，同大自然进行过接触的年轻人一般很少会虐待动物和植物；或者说，他们很难去伤害自己认识的对象。户外教育的目的还在于

9、让来自不同社会和文化背景的孩子们都去感受属于自然环境的颜色、气味和味道。户外教育行动的口号是：“你告诉我，我可能会忘；你让我看，我可能会记住；你让我参与，我就会理解。”行动已经取得了积极的成果。阿吉雷说，之前还需要吸入法治疗的孩子，在看过蝴蝶破茧而出之后，甚至会暂时忘记了自己的哮喘病。（选自参考消息2008年10月5日，有删改）8、下列理解和分析，符合原文意思的一项是A父母的错误教育使得孩子们对大自然产生恐惧心理，从而加剧了一些孩子的“自然缺失综合症”。B造成儿童抑郁、焦虑、多动、注意力不集中、肥胖和缺乏好奇心的原因就是没有与周边环境进行联系。C只要让岁的孩子回归自然，亲近自然，就可以完全弥补

10、传统教育模式的不足。D城区发展带来社会和文化变革的结果便是孩子们远离了自然。9、根据原文的内容，下列推断正确的一项是A与大自然有过接触的人不会虐待动植物，不会伤害自己认识的对象。B户外教育的目的，既是为儿童治病，又是增进儿童对大自然的认同感，还要让不同社会和文化背景下的孩子们都能感受属于自然环境的颜色、气味和味道。C因为探索会激发创造力，提高与他人共处的技能，所以解决儿童“自然缺失综合症”的唯一途径就是“回归自然”。D在与自然的联系受限的环境下成长的人，其认知能力的发展必然受到影响。10、列举属于“自然缺失综合症”现象的语句。（3分）（原创）（二）阅读下面的文字，完成11-15题。（20分）雪

11、化一化，就有路了张抗抗每年下第一场雪的日子，我总会想起多年前，一个雪天的经历。那些日子我始终被一件事情烦恼着。烦恼的起因似乎是为了一些闲言碎语。那时我初涉文坛，很容易被那些谣言困扰，情绪很波动就犹如裂空而出、横无边际的闪电。当事情渐渐平息下来时，我偶尔听说某某人在其中做了手脚，心里顿时对此人充满了愤懑和恼恨。我发誓要当面去质问她，为什么要这样伤害我。很快便有了一个机会。我出差去某地，恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正词严地指责、声讨她，然后同她拜拜，乘坐下一班火车拂袖而去。到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时，发现空中已飘

12、起了雪花。那场雪似乎来得很猛。雪烟横飞，疾速而强劲。我看着地址打听路线，乘坐了几站电车，下车时，只见马路边的屋顶和场面上已是厚厚一层白雪。天色很快暗了下来，昏黄的路灯照着银色的雪地，四周的街道和房屋笼罩在一片暗淡迷茫的雪色中。完全陌生的街名和异样的口音，令我不知自己置身何处。我有些发懵，心生胆怯和疑惑。但我只能继续往前走，去寻找那个记录在怨恨的纸条上的地址。雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片围绕着我扑腾旋转，密集的雪沫子刮得我睁不开眼，四下皆白，分不清天上地下，只是混混沌沌跌跌撞撞地朝前走着。没有伞，头巾早已沾湿了，肩上的背包也渐渐滞重，额头上被热气融化的雪水，顺着面颊流淌下来街上几乎已没有行

13、人。我试着来回走了会儿，可是风雪中既寻不见街牌也看不见门牌号码。那时我才发现，自己一定是迷路了。就在那个时候，我看见了街边上一间简陋的平房窗口，露出一线微弱的灯光。我涨红着愤怒而疲倦的脸，高呼了那家人的房门。门开了，灯光的暗影中，站着一位上了年纪的老妇，她接过我那张写着地址的纸条，眯着眼将那纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我，说：“那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！”不容我谢绝，她已经跨出门槛，踩在了雪地里。“这大雪天儿出门，定是有要紧事吧？”她回过头大声喊。我含糊地应了一声。“你是去看望病人吧？看把你累的急的！是亲戚？朋友？”她放慢了脚步，一边拍掸着肩上的雪花，等着我。我心里

14、咯噔一下。亲戚？朋友？病人？我沉默着，无言以对。我怎能对她实言相告，自已其实是去找一个“仇人”兴师问罪的！似乎就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义，恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇。我不知道自己来这个城市干什么，甚至也不知道我要去寻找的那个人究竟是谁。那个人隐没在漫天飘飞的雪花中，随风逐流而去，只不过应和着恶劣天气中雷电偶尔的喧嚣，也许出于无知，也许出于一时的利益之需，那也许真的是一个需要救治而不是鞭笞的“病人”呢！脚底突然在一个雪窝里滑了一下，大娘一把将我拽住。“这该死的雪，真讨厌”我忍不住嘟哝“不碍事，不碍事，就快到了。”她说，“前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。”“大娘，请回吧

15、，这回我认得路了”我说着，声音忽然就暗哑了。她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说；“不碍事，明儿太阳出来，这雪化一化，就有路了！”那个苍老的声音，被纷扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的双肩、遮盖我的眼帘；任寒风吹打我的脸庞、掀起我的衣襟。湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量，连同我此前沉郁的大脑和满腹怒气的心思雪化一化，就有路了一一那么，就把冷雪交给阳光去处理。雪不能永远覆盖道路，因为路属于自己的脚。那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，我已经全然没有了跳下火车时那种激愤的心情。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了

16、一会儿，轻轻将那张被雪水洇湿揉皱的纸条撕碎，然后慢慢朝火车站方向走去。11、听到老妇的问话，为什么“我心里咯噔了一下”？（2分）12、文中画横线的“雪不能永远覆盖道路，因为路属于自己的脚”这句话有什么深刻含意？请结合全文加以解释。（4分）13、请分析文中标题的作用。（4分）（原创）14、结合文本，鉴赏老妇和“我”的形象。（4分）（原创）15、写景是为了抒情寓理。请举例赏析文中雪景描写的作用。（6分）三、古代诗文阅读（一）阅读下面的文言文，完成1620题（19分）苦斋记刘基苦斋者，章溢先生隐居之赛马也1。室十有二楹，覆之以茆，在匡山之巅。匡山在处之龙泉县西南二百里，剑溪之水出焉。山四面峭壁拔起，

17、岩崿皆苍石，岸外而臼中2。其下惟白云其上多北风风从北来者大率不能甘而善苦故植物中之其味皆苦而物性之苦者亦乐生焉。于是鲜支、黄蘖、苦梀、侧柏之木，黄连、苦杕、亭历、苦参、钩夭之草，地黄、游冬、葴、芑之菜，槠、栎、草斗之实，楛竹之笋，莫不族布而罗生焉。野蜂巢其间，采花髓作蜜，味亦苦，山中方言谓之黄杜，初食颇苦难，久则弥觉其甘，能已积热，除烦渴之疾。其槚荼亦苦于常荼。其泄水皆啮石出，其源沸沸汩汩，瀄滵曲折3，注入大谷。其中多斑文小鱼，状如吹沙，味苦而微辛，食之可以清酒。山去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来，故遂择其窊而室焉。携童儿数人，启陨箨以艺粟菽，茹啖其草木之荑实。间则蹑屐登崖，倚修木

18、而啸，或降而临清泠。樵歌出林，则拊石而和之4。人莫知其乐也。先生之言曰：“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉！今夫膏粱之子，燕坐于华堂之上，口不尝荼蓼之味，身不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，出入必舆隶，是人之所谓乐也，一旦运穷福艾，颠沛生于不测，而不知醉醇饫肥之肠，不可以实疏粝5，籍柔覆温之躯，不可以御蓬藋，虽欲效野夫贱隶，跼跳窜伏6，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔日之乐，为今日之苦也耶？故孟子曰：天之降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。赵子曰：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。彼之苦，吾之乐；而彼之乐，吾之苦也。吾

19、闻井以甘竭37，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，无亦犹是也夫？”刘子闻而悟之，名其室曰苦斋。作苦斋记。注 1章溢：字三益，龙泉（今浙江龙泉县）人。元末不受官，隐居匡山。入明，累官至御史中丞。2 岸外而臼中：谓其山四边高中间低。3 瀄滵（ji m）：水疾流的样子。4 拊（f）：击打。5 疏粝（l）：指粗劣的饭食。6 跼（j）：曲，屈。16、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（原创）A大率不能甘而善苦 大率：大概B其泄水皆啮石出 啮：缺口C一旦运穷福艾 艾：停止，消亡D不可以御蓬藋 御：覆盖17、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（原创）A剑溪之水出焉/有茅屋十数家

20、，遂造焉B倚修木而啸/遂扫石而坐C吾闻井以甘竭/以予故咸以愚辱焉D刘子闻而悟之/臣之进退，实为狼狈18、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A本文可以说是一篇阐释苦与乐辩证关系的文章，实质上也暗含了人对物质和精神上的追求应持的态度。B因为章溢先生居住的地方较偏远，与章溢交往的友人，只好早出晚归，因而倍感艰苦与劳累。C文章第一段写山中植物及其生长的环境之“苦”，从侧面向我们暗示了章溢先生的为人和志趣。D章溢举膏粱之子的例子是为了从反面说明只知享乐而不愿吃苦的行为可能会给自身带来危害。19、用“/”画出句读。（3分）（原创）其下惟白云其上多北风风从北来者大率不能甘而善苦故植物中之其味皆苦

21、而物性之苦者亦乐生焉。20、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译与现代汉语。（7分）（原创）（1）人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉！（4分）（2）夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，无亦犹是也夫？（3分）（二）阅读下面这首词，完成21-22题。（7分）（原创）送梁六自洞庭山张说巴陵一望洞庭秋，日见孤峰水上浮。闻道神仙不可接，心随湖水共悠悠。梁六，友人，潭州（今湖南长沙）刺史梁知微。洞庭山（君山）靠巴陵很近，所以题云“自洞庭山”相送。第二句中那个字最传神？请结合诗句分析。（3分）整首诗中运用了哪些表现手法？表达了怎样的情感？（4分）(三)阅读下面两段文字，完成23-24题。（4分）（原创

22、）一：子曰“贤者辟世，其次辟地，其次辟色，其次辟言。”子曰“七人矣！”（14.37）二：（桀溺）曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”（18.6）23、孔子认为怎样的人是贤者？（1分）24、孔子也算是一个贤者，但从论语选读选录的文段看，孔子并不认同桀溺的观点“从辟世之士”，14.37与18.6之间意思有没有矛盾？试说明！（3分）（四）古诗文默写。（6分）25、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（原创）（1）在谏太宗十思疏中，魏征期望达到的理想境界是什么？这句话是： 。

23、（2）风急天高猿啸哀， 。 ，不尽长江滚滚来。（杜甫登高）（3）曾子曰：“ ， 。仁以为己任，不亦重乎？（论语）（4）老当益壮，宁移白首之心； ， 。（王勃滕王阁序（5）亦余心之所善兮， ， ，吾将上下而求索。（离骚）四、作文（60分）26、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）（原创）正值青春年华的自己，是否具备青春的心态？结合自身，以“写给自己”为题，写一篇不少于800字的文章。选择角度，明确立意。除诗歌外，文体不限。不得抄袭，不得套作。新课程语文教学质量检测卷参考答案一、语言文学运用（共24分，其中选择题每小题3分）1、D（A项“际遇”读j,其余读j；B项“似乎”读s，其余读sh；C项

24、“钦慕”读qn，其余读qng）2、B（A项，证征；C项，儒孺，拙绌；D项，咳刻，苍沧）3、B（A项“冰释前嫌”意思是像冰融化一样消除以前的怨恨，与语境不符，应改为“涣然冰释”；C项 “不以为意”意思是不放在心上，这里应用“不以为然”，表示不赞成；D项“望眼欲穿”形容盼望殷切，不合句意，改为“望尘莫及”）4、C（A句式杂糅。B不合逻辑，分类不当。“股票、基金”和“各种形式的理财方式”之间不是并列关系。D成分残缺、去掉“把”。）5、C6、示例：落下我，你会走不远的。示例：我也很重要啊。(只要紧扣画面内容，采用拟人化的手法即可)7、答案示例一：蔺相如：身为门客，胆识超强。完璧归赵，智勇无双；渑池赴会

25、，舌战群狼；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬！答案示例二：刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血” 。始终微笑的刘和珍君，你激励我们每个热血青年，为了祖国更加强盛，“奋然而前行”！二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）（一）（9分）8、A（B.原文第五自然段指出，“与周遭环境之间缺乏联系是造成儿童抑郁、焦虑、多动、注意力不集中、肥胖和缺乏好奇心的原因之一”；C.说法绝对，“只要就”、“完全”等措辞不当；D.不合逻辑，城区发展有正面结果和负面影响，孩子们远离自然只是其负面影响之一）9、D（A.说法绝对。缺少“一般很少”、“很难”这些

26、限制词，参见原文倒数第三段的内容。B.“为儿童治病”的说法与文意矛盾。哥伦比亚教育和保护环境组织负责人利亚诺指出，“教育和环境保护组织的努力方向不是为儿童治病”。C.“唯一途径”错。原文说，理查德洛夫“建议将回归自然作为解决上述问题的途径”）10、（1）波哥大男孩埃内斯托对自然风光和动物并不感兴趣，他觉得在“动物世界”和“探索”栏目能看到更有趣的动物。”（2）在一次远足活动中，学生说牛奶是从超市里来的。（3）一只不足一厘米大的蜘蛛晚上钻进帐篷，两个孩子被吓坏了。（二）（20分）11、（2分）“我”忽然认识到，自己在风雪天急切要找“仇人”兴师问罪的做法，是受了极端狭隘心理的驱使。12、（4分）要

27、学会用宽容去化解人与人之间的嫌怨；只要自己努力去做，一切嫌怨都能被化解；懂得宽容的心灵会使生活的天地变得开阔。（答出一点得1分，答出两点得3分，答出三点得4分。）13、（4分）意涉双关，字面义是说雪化后被覆盖的道路就会重新出现，隐含义是说人与人之间的嫌怨一旦消除，心灵就会相通，生活的天地就会变得开阔；平中见奇，引人思索，给人启迪。（每个要点2分）14、（4分）老妇：热情质朴，乐于助人，内心世界充满了关爱的温情。“我”：先是有狭隘的报复心理，后受到老妇的感染，认识到自己的不足，懂得并学会了宽容。（每个要点2分）15、（6分）参考答案：“雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片围绕着我扑腾旋转，密集的雪

28、沫子刮得我睁不开眼。四下皆白，分不清天上地下，只是混混沌沌跌跌撞撞地朝前走着。肩上的背包渐渐滞重，额头上被热气融化的雪水，顺着面颊流淌下来那个人隐没在漫天飘飞的雪花中，随风而去，只不过应和着恶劣天气中雷电偶尔地喧嚣”，（举例1分）此几处的“雪”既是环境背景（1分），又是内心情感起伏变化的外显象征（1分）；它既是悟理的“境” （1分），又是理的本身（1分）。从我冒着风雪去找仇人“兴师问罪”，到“雪化一化，就有路了”，在文中所传达出的这份对生命表达的真诚与温暖在“风雪”的形象烘托下，更显得自然流畅、内蕴深厚（1分）。三、古代诗文阅读（一）（19分）16、B（啮：咬）17、C（C均为介词，表原因，意

29、为因、由于A 兼词，于此/代词，那里B 连词，表修饰/连词，表承接 D 代词，代上文章溢所说的话/助词，主谓间取独）18、B（ “只好早出晚归”代，为了减轻路途劳苦，先生的朋友中有的就住在山上）19、其下惟白云/其上多北风/风从北来者/大率不能甘而善苦/故植物中之/其味皆苦/而物性之苦者亦乐生焉。20、（1）人懂得因快乐的事物而快乐，却不懂得痛苦是从快乐中产生的。那么，快乐与痛苦相互间的距离有多远呢！（乐其乐，前一个乐1分，相去1分，几何1分，句意1分）（2）夫差因沉湎洒色而灭亡，勾践因卧薪尝胆而兴盛，不也如同这样吗！（前一个以1分，犹1分，句意1分）（二）（7分）21、“浮”（1分），运用白描的手法，描写了每天所见的孤峰倒映在水面上的景象。（2分）。22、虚实结合，借景抒情（2分）；借“孤”、“悠悠”表达了送别时惆怅、孤独、不舍之情。（2分）（三）（4分）译文：孔子说：“贤德的人遇到乱世会避开，那差一点的人遇到是非之地会避开，再差一点的人看到别人的脸色不好会避开