英语一年级下册Unit13Shapes优秀教案

1、英语一年级下册Unit13Shapes优秀教案英语一年级下册Unit 13 Shapes优秀教案一、教材分析：本套教材是为北京市海淀区以和其它经济与教育发达地区的同学们小学学习英语而编写的，同学们可以在学习过程中逐步获得多元智能的发展。本书由课程教材研究所英语课程教材研究开发中心、北京市海淀区教师进修学校和加拿大Lingo Media 国际集团联合编写。本节课是新起点英语一年级下册第十三单元的第一课，主要是几种常见图形的介绍。是本单元的起始课。本节课围绕小学英语游戏教学这个课题，形式多样的活动贯穿于课堂的始终，力图创设一个儿童化、趣味化、情景化的氛围。协助同学掌握重点、突破难点，在游戏、体验、

2、实践、参与、合作与交流中习得语言和运用语言。本套教材的教学目的是激发同学英语学习的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养同学一定的语感和良好的语音、语调并初步打下良好的书写基础；培养良好的学习习惯；培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力。同时，注重培养同学的观察、记忆、想象和发明能力。适当介绍中西方文化，培养同学爱国主义精神，增强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。二、教学目标：(一) 利用图片引入4个基本形状和会说其名称单词circle，square，rectangle和triangle。(二) 能够听懂并简单回答有关形状的名称、数量和颜色的问题。

3、(三)通过4种形状单词的.学习，培养同学对身边图形的认识和观察能力。三、教学重点：(一)同学在初步感知、理解的基础上，逐步涉和圆形的、正方形的、三角形的、长方形的实物。(二)能够熟练说出有关4中图形的chant。四、教学准备：教学挂图、录音磁带、单词卡片、学习用具、课堂学习评价图。五、教学过程：(一)Step 1: Warm up1、GreetingGood morning , boys and girls.(Good morning , Miss Zhao.)Nice to meet you.(Nice to meet you, too.)How are you today?(Fine, t

4、hank you.)Shall we sing a song?(OK.)2、 Sing: HAPPY(二)Step 2 Presentation (新授四个单词)1、Today well learn Unit13 Shapes. Read after me: shape(shape)I have an eraser. What shape is it? -(square)2、Please look. Whats this?(Its a coin.)Its a one yuan coin. What shape is it? -(circle)T: Can you find circle in

5、our classroom?Yes. (Find the circles in the classroom.)4、T: Show me your book. What shape is it? -(rectangle)(三)Step 3 PracticeJust now we have learn 4 shapes. Now do you want to play a game?I can make a circle with my finger. Can you?一年级下册数学 跳绳教案 篇1教学内容：跳绳教学目标：1、探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，进一步体会计算法多样化。2、

6、发展初步的会算意识和解决实际问题的能力。教学重点：探索两位数减两位数退位减的计算方法。教学过程：一、情境引入。通过跳绳的活动，引入。1、先引导学生看懂主题图中的统计表，然后让学生提出总是也可以让学生进行模拟表演，并记录学生当时 跳绳的次数，让学生提出数学问题。2、学生可能会提出很多总是可以先引导学生先解决类似“小东比小红跳几下”这样的问题3、让学生尝试列出算式。二、解决问题。鼓励学生用自己的方法尝试解决问题，并在小组和全班进行交流。教科书上三种方法是学生在探索的过程中可能出现的方法，不是要求每个学生都要掌握的。对一些有困难的学生要及时给帮助。三、试一试。让学生根据统计表独立列出算式，用自己喜欢

7、的方法计算。四，想一想。10048， 先让学生估算，然后放手让学生独立试算。五、练习反馈。1、用竖式计算。请4位学生板演，再集体校对，2、买一个羽毛球拍多少钱？先让学生看懂图意，再列式解答，交流说说自己是怎样想的？3、第3题中（）+40的答案不唯一。可先让学生进行猜测，如果是其它数，它就无家可归了。一年级下册数学 跳绳教案 篇2教学目的：1能根据提供的信息，列出不同的算式。2会正确计算 8和9的加减法。养成教育训练点：逐步养成观察、思考、动手操作的良好习惯。教学重难点：重点：会正确计算8和9的加减法。难点：逐步养成观察、思考的学习习惯。教学过程：一、情境导入师：同学们，你们喜欢跳绳吗?知道跳绳

8、有什么好处吗?老师也喜欢跳绳，跳绳是一项锻炼身体的运动，也是小朋友们课间活动的娱乐方式之一。今天老师给大家带来了一张跟跳绳照片。(课件出示)师：大家看他们跳得多开心哪!仔细观察这幅图，你都发现了什么?二、探究新知1计算8的加减法。师：大家观察得真仔细，发现了这么多的数学信息。现在老师提出一个问题：一共有多少人?你会列式计算吗?自己试一试。学生尝试自己解答。师：我看许多同学都写好了。谁来说一说，你是怎么想的?师：刚才同学们说出图中的不少信息，你还能提出其他数学问题吗?自己先想一想，然后同桌讨论一下。2分一分，填一填。学生动手操作，摆花片，填写表格；教师巡视指导，帮助有困难的学生。3说一说。师：谁

9、能说说3+5还可以表示什么?4、巩固练习。教材第39页试一试根据学生情况适当教学9的加减法。板书设计：跳绳（8、9的加减法）8 0 1 2 3 4 5 6 7 88 7 6 5 4 3 2 1 09 0 1 2 3 4 5 6 7 8 99 8 7 6 5 4 3 2 1 0教学反思：本节数学课，用跳绳比赛这一学生熟悉的活动情境引出学习内容，提出数学问题，使学生体会到数学知识来源于生活实际，用数学知识解决实际问题的道理。在教学过程中，我设计让学生说一说、画一画、试一试等教学环节，给学生充分的学习自主权，让学生在活动中探索新知，勇敢地试，从而培养学生主动探索新知的意识以及学习的能力。一年级下册数

10、学 跳绳教案 篇3教学内容：跳绳（“8”和“9”的加减法）。教学目标：1、知识与技能：让学生在具体有趣的情境中，学习有关“8”和“9”的加减法，并能正确计算。2、过程与方法：通过看图和涂色等活动，培养学生观察、思考、动手实践等良好习惯。3、情感态度与价值观：使学生能在教师的指导下，从情境图中发现并提出问题，能运用所学的知识加以解决。教学过程：一、创设情境。1、师：同学们，我们马上就要举行跳绳比赛了，你们想不想取得好成绩？要想取得好成绩，我们得怎么做呢？同学们说得很对，要想取得好成绩，就要加强练习。你们看，操场上的这些同学，他们练得多认真呀！2、出示跳绳图。（1）师：仔细观察这幅图，你都看到了什

11、么？根据你所看到的内容，你都能提出哪些数学问题呢？仔细看图，自己小声说一说。指名汇报。（举例）有2个同学抡绳，6个同学跳绳，一共有几个同学呢？2+68，6+28有4个女同学，4个男同学，一共有几个同学呢？4+48跳绳的同学中有3个人穿裙子，5个人穿裤子，一共有几个同学呢？3+58，5+38。学生说教师板书：6+282+684+481+787+183+585+380+888+08把上面的加法算式读一遍。（2）师：你能提出减法问题吗？试一试。先在小组内小声说一说，再指名汇报。例如：a、操场上有8个同学在跳绳，有4个女同学，有几个男同学？b、操场上有8个同学，有2个同学在抡绳，有几个同学正在跳？教师

12、根据学生回答，板书减法算式。二、画一画。1、师：现在，老师想为你们引荐一位新朋友，你们愿意吗？2、出示大象图。1）这是谁？师：大象伯伯正在装修房子，他想把这九块瓷砖涂上颜色，你们看它多辛苦呀，你们愿不愿意帮助大象伯伯呢？如果由你们来替大象伯伯涂色，你们想怎么涂呢？请同学们拿出纸和一根油画棒，自己动手画一画。同桌两人一组，一人涂色，一人列出算式，针对同桌涂色的情况，想一想你都能列出哪些加、减法算式呢？3、组织全班交流。三、试一试。1、出示：7+2944+46+3858+5+8451+8学生独立完成。2、全班订正，针对重点题目进行指导。如：5+8451+8四、练一练（第35页）1、说一说，填一填。

13、看图说说你能提出哪些数学问题，然后列式。全班订正。2、口算第35页第2题。学生都能算对。3、数学游戏：凑成9。每组准备18八张数字卡片，拿出卡片，找朋友，两个数能凑成9的卡片放在一起为好朋友。4、数学故事：八戒吃瓜。看图讲故事，根据故事情节列出相对应的算式。一年级下册数学 跳绳教案 篇4教学目标1、探索两位数减两位数退位减法的计算方法，特别运用竖式计算的方法，体会计算方法的多样化。能正确地计算。2、培养学生估算的意识和解决问题的能力。3、发展学生初步的分析、比较、推理的能力。获得积极的情感体验。4、培养学生表达、倾听、操作等方面良好的学习习惯。教学重点：用竖式计算100以内的退位减法。教学难点

14、：理解100减两位数的算理。教学过程一、练习口算，唤起旧知，作好铺垫。1、出示口算卡片，请学生口算：13-720-615-865-334-884-2097-3674-2466-142、在学生口算的同时，请学生上台列竖式板演。49-27、42-8这两题要求学生说说计算过程。二、创设情境，提出问题，培养估算能力。1、（出示跳绳主题图）刚才大家表现得都很棒，下面老师请大家去参加一次跳绳比赛，通过观察，你收集到哪些数学信息。（1）根据这些信息，你能提出哪些对我们大家都很有挑战性的数学问题？（2）小东比小红多跳几下？小红比小亮少跳几下？小亮比小东多跳几下？（3）第一道题你们会列算式吗？（板书算式）2、6

15、2-48结果大约是多少呢？谁来估一估，并说说你估算的方法。三、探索算法，理解算法，优化算法。1、刚才大家估算的结果大致是10，那这道题的准确结果是多少呢？请小朋友自己算一算，也可以请学具帮帮忙。2、你们愿意把自己的算法和小组的其他同学说一说当别的小朋友说的时候你要认真听，听他说的方法是不是和自己的方法一样，如果是，你还有什么补充。3、刚才小朋友们交流的很不错，谁愿意把自己的方法同全班同学一起分享。4、小朋友们真了起，计算62-48想出了这么多种方法。你最喜欢哪一种，说说你喜欢的原因。5、今天我们学习的100以内的减法和以前学习的减法有什么不一样？板书课题：100以内数的退位加法。6、100以内

16、数的退位减法还有一种很特殊的情况，（板书：100-48=）你看，这道题个位和十位一个也没有，减48怎么办呢？请小组内互相商量一下。学生汇报，用计数器演示算理。四、应用新知，解决问题。1、刚才我们大家一起解决了黑板上的第一个问题，剩下的两个问题你们能解决吗？请完成在62页试一试的方框里。请生上台板演，集体订正，追问计算方法及计算过程。2、独立完成书上第63页的1、3、4题。教师巡回辅导，解疑释惑，收集反馈信息及时弥补。其中80-55，注意通过计数器帮助学生找到正确解答的方法。五、拓展性练习。引导学生理解练一练第2题的题意，理清数量关系。六、全课。师：通过今天的学习，你有什么收获？你觉得应该注意哪

17、些地方？一年级下册数学 跳绳教案 篇5教学目标：1、使学生学会两位数减两位数（退位）的口算方法，正确计算两位数减两位数（退位）的题目。2、利用迁移规律培养学生的分析，比较的能力。3、培养学生认真、仔细的良好习惯。教学重点：两位数减两位数当个位不够减时要从十位退一教学难点：掌握计算方法教学用具：投影，图片教学过程：一、复习：口算：10-713-5100-130-723-5100-250-733-5100-340-981-473-856-762-69+1285-1532-836+5板演：49-27说计算过程：42-8二、探究新知1、出示图画，投影，学生观察，叙述图意2、学生提出不同问题3、重点解决

18、：小东比小红多跳几下？A、尝试列式：62-48=B、小组活动，探究怎样计算C、汇报结果，集体订正D、重点讲笔算竖式的算法：强调对齐数位，进行板演。个位2减8不够减，从十位退一，在个位加十再减。十位的6借走一个变成54、独立解决其他问题5、指导连续退位减100-48=52100强调：个位0不够减从十位-48退一，十位是0继续从百位退一。-52借到十位有十个十给个位一个还剩9个十，个位相减得2，十位9减4得5，百位一退一得0。三、巩固：1、列竖式计算：85-5844-2780-2564-978-292、改错：见书64页23、列式计算：63页2四、课堂：今天我们学习了两位数减两位数的退位减法。计算时

19、应注意些什么？板书设计：跳绳62-48=14100-48=5262100-48-481452课后回顾：一年级下册数学 跳绳教案 篇6教学内容分析：得数有关“8”、“9”的加减法。本节课是在学生已经学习得数有关3、4、5、6、7加减法的基础上进一步学习“8”、“9”的加减法，并按下去一课还有得数有关“8”、“9”的加减法的罗列，所以本节课不要求每个学生都能独立地写出所有算式，本节课安排了跳绳活动引出有关得数“8”的算式，安排画一画引出有关得数是“9”的算式，通过试一试，练一练3题进一步巩固和加强，内容安排接进生活，容易调动学生的兴趣。教学目标：学习有关得数是“8”、“9”的算式，能正确进行计算，

20、发展学生观察分类能力，感受生活数学之美。教学方法：讲解法、讨论法、练习法。教学准备：投影、每生一张1到8的卡片（诫课前发给学生）。教学过程：一、导入师：“同学们，你们平时玩过跳绳吗？”生答：结合生活激发兴趣师：“跳绳是一项很有趣的体育活动，看这些小朋友玩的多有趣！”师：出示跳绳投影。二、新授1、跳绳师：“一共有几位小朋友在跳绳”。生：“8位”师：“你们看一看，能不能把这8个板书：4个男生和4个女生小朋友分成两组，比如可以这样分，1个小戴1个戴帽子的，7个不戴的朋友帽子，7个不戴帽子”。3个穿裙子的，5个穿裤子的。2个甩绳子的，6个跳绳的。学生观察、讨论。反馈：学生说，教师总结并板书。师：“我们

21、说把两组合并在一起是用加法的，大家能不能根据刚才结果列成算式”。学生算式、教师总结，在相应位置板书。供学生对答案，只要有其中一个。2、画一画，同桌两人一组。一人涂色，一人记录算式，然后组织全班交流。答案可以不同，但要能理解算式。反馈：投影出示相应的涂色和算式。学生自己检查，只要有其中一个。3、试一试，学生板演。7+2=（）6+3=（）5（）8先收后放其它学生独立完成。三、练习第一题：教师讲清图意，第一幅求和。要把两部份合并。第二幅是分开，可以把任意一份作为要求的问题。第二题：学生独立完成，教师对答案。（学生的答案可以多样化）反馈、纠正。第三题：全班游戏，找朋友（凑9）第四题：数学故事，学生观察

22、。猜一猜八戒吃了几块西瓜，说说自己是怎么想的。学生发言讨论。发展学生的想像力，激发学生的学习兴趣，初步学会从数学角度提出问题。小结：讨论“这节课，我们知道了什么？”一年级下册数学 跳绳教案 篇7游戏目的：加深对两数比较的数量关系的分析和理解，能熟练地解答此类应用题。游戏时间：35分钟左右。游戏难度：中级适合年级：低年级适用于低年级的“两数比较应用题”。可根据需要安排在课始或课尾。如果安排在课始，则为教学的展开提供一组组真实数据；如果是在课尾，就是综合应用。全班游戏准备：若干根跳绳。游戏过程：1、根据同学们在课外跳绳情况，选出男、女组最优秀的两名同学进行跳绳比赛。得到甲、乙两学生成绩为A下和B下

23、。请同学们根据刚才获得的信息口头编应用题，然后按学生编的应用题进行列式解答。教师根据学生回答写板书，然后分类整理。2、再请男女各一名同学来跳绳，先请同学们根据以前了解的信息估计一下他们两个各能跳多少下。学生发言后，各组分别为选手加油，得到第二组跳绳成绩。师：现在有两组4名同学的跳绳成绩，你想说什么？学生可以在同一组男生或女生中比，可以在不同组男女生中比，也可以比总数等，比的方式多种多样。教师可以根据这些材料指导，由于数据不一样，学生练习的机会大大增加。3、师：谁还想来跳绳？指定学生跳绳后，老师提出一个问题：老师不知道他跳几下，只知道他跳的比这几位同学中最好的同学少11下，请你编题列式解答。游戏

24、提示：把简单的体育项目跳绳放在数学课堂中，使体育游戏活动性、开放性、竞争性与数学的知识性、思维性、拓展性有机地结合在了一起，学生不仅学到了数学知识、方法，发展了思维，提高了技能，还放松了心情，减轻了学习的压力。课后思考：应用题只有贴近生活，才能提升孩子的学习兴趣，提升孩子的想像力。第一篇：一年级语文下册语文园地七教案语文园地七教案一、导入新课：师：同学们好！生：老师好！师：同学们的声音真响亮，不知不觉中我们已经学完了第七单元，今天同学们跟老师去语文园地中玩闯关的游戏好吗？看看我们有多厉害！二、学习新知：1、师：我们这个学期学习了很多的生字，也总结了许许多多的识字方法，语文园地的第一关：识字关，

25、是考验大家对偏旁的理解，请同学们说说下面生字和它的偏旁的关系！（出示灯片：肚、腰、腿月；眼、睛、瞄目等几组生字）同学们自由讨论，请人来回答。（师“同学们真聪明，能将以前学过的知识记得这么牢固！恭喜同学们顺利闯过第一关哦！）2、同学们，我们已经来到第二关：秘密关的门口了，你们有信心闯关吗？（有）那我们一起闯关吧！出示书本130面的我的发现的两组生字。同学们一起来找找这些生字的秘密吧！（同学们自由讨论，说出自己的看法）出示我会认的生字，同学们自行交流识字方法并进行扩词！（师：同学们真聪明，在第一关识字关中学到了方法，马上就运用到了这里，这是太棒了，恭喜你们成功过关！）3、师：同学们真是太棒了，这么

26、快就顺利通过了前面的两关，现在第三关生字关，已经在我们面前了，我们一起加油，努力通关吧！平时，我们学习生字时最喜欢用加一加、减一减的方法来记忆生字了，下面我们来看看这有趣的加法吧！举例：今/相+（）=（）/（）（同学们同桌之间讨论）（依次完成书本上得我会填的题目并进行一定的拓展！） 我们通了这么多关卡，同学们现在想不想玩个小游戏啊！还记得我们识字七中学了什么吗？（对，就是对子歌而且还是反义对子，下面我们来做做找朋友的游戏吧！）出示找朋友和在句子找朋友的游戏灯片，在玩玩游戏后，学生们完成我会写的题目（一定要注意在田字格中的位置）师：同学们真棒，你们凭借自己的努力通过了生字的所有关卡，老师真为你们

27、开心！4、经过我们的努力，我们已经成功离开生字王国，下面我们来读读句子吧！（1）只有自己种，才有吃不完的菜。（2）自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。 （多读几遍，在请同学们说说这两句话的意思。鼓励同学们在课后多多搜集这些很有道理的话。）三、今天同学们都非常棒！我们学习和总结了很多的识字方法！希望在下次的新课时，同学们能多多运用和交流识字方法！第二篇：语文三年级下册语文园地七教案语文园地七教学目标1.搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。 2.自由写一篇习作，培养习作兴趣。 3.积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。 4.感受语文的趣味，培养学习

28、语文的兴趣。 教学重难点1.自由习作，写自己想写的内容。 2.平时要培养积累词语的习惯。3.积累关于友情的诗句和关于“言”的词语。 学习准备搜集自己准备讲的反映世界奇妙的文字、图片和实物。 教学过程 口语交际 谈话导入同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数不尽的事情，从国际时事动态，到国内新闻，让人目不暇接；每天都会产生道不完的科学成果，从航天飞机一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飞猛进，使人眼花缭乱。大自然中，植物奇闻，动物轶趣，有太多的知识等待我们去了解。在我们人世间，真善美、假丑恶，有太多的故事值得我们去交流今天这节课，我们一起来讲述一下大家了解的奇妙的世界。 小组交流1.交代讲述

29、、倾听要求。讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。 2.各人先在组内展示自己搜集的资料，简要介绍自己要讲的内容。 3.组内成员以“新闻发言人”的形式交流自己的信息，教师巡视。 全班交流1.各组汇报本组评出的“最佳发言人”。2.挑选几名“最佳发言人”，全班交流，共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色，也可以谈谈你从中获得了什么信息。 激发兴趣，拓展练习1.世界真奇妙，不说不知道！这节课同学们交流了大量自己搜集的资料。你们每个人介绍的内容，就像打开大千世界的一扇窗口，通过这扇窗口，我们了解到的是色彩缤纷的世界。这么多的信息，你们是从哪里搜集到

30、的，请同学们谈谈。 2.学生交流。3.同学们这么喜欢交流信息，那我们办一个“世界真奇妙”小小电台，利用课前时间发布信息。请同学们以小组为单位进行准备。 习作 谈话激趣同学们，我们的生活丰富多彩。也许你到过祖国的秀美山川旅游，那令人心旷神怡的景物让你至今记忆犹新；也许生活中有些事你一想起来就会不由自主地发笑，而另外一些事可能让你现在仍然后悔不迭；也许你一直埋藏在心里的愿望还没有向人倾诉；也许压抑已久的委屈让你时刻苦恼不已；也许生活中形形色色的人有你喜欢的有不喜欢的，有让你觉得愉快舒服的，有让你觉得别扭难受的；也许你想象力很丰富，经常遨游在想象的天空，有许多的奇思妙想让你不吐不快这次习作就是一次自

31、由习作，大家想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，现在请大家读读习作提示，看看给你什么启示。 学生自读习作提示，明确习作要求：写最想写的，内容要具体，把句子写通顺。开启思路 1.播放“电影”。请大家闭上眼睛，像放电影一样把你生活中经历的事、看到的景物、周围接触的人、你的各种瑰丽的想象播放一遍，注意想想哪个给你留下的印象最深，你最想写什么。 2.定格放大。请大家睁开眼睛，同学们一定都看到了丰富多样的画面，那么你最想写什么呢？请再闭上眼睛把这组画面定格，并把它放大，仔细“看”好每一个细节。 3.慢放重现。习作提示中有一条要求：把内容写具体，如何写具体呢？请大家把刚才定格放大的画面在脑子里慢放重现，一

32、个镜头一个镜头地“看”仔细。如写事情的要仔细看清楚事情的经过和前因后果；如写景物的，要理清顺序；如写人物的，要想想为什么喜欢或不喜欢他（她）？ 小组交流1.跟小组的同学交流一下，你最想写什么？初步打算怎样写？如何把它写具体？互相帮助提提建议。 2.全班交流，说说写什么，打算怎样写，互相启发，鼓励其他同学，想他人所未想，写别人所未写的内容。 试写初稿学生试写，教师巡视，进行个别指导，发现问题及时指出。 评议初稿1.小组内轮流读读自己的习作，共同进行评议。教师巡视，了解有代表性的习作。 2.请一两位学生朗读自己的习作，师生共同评议。 赏析优秀片段每个小组推选一两个优秀片段，请同学们进行赏析。 修改

33、习作1.针对已发现的问题修改自己的习作。 2.誊写习作。注意书写工整。 展示优秀习作把学生的优秀习作贴在展示台上，其他同学参观评议。 我的发现 读一读1.请同学们各自轻读词语，读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。 2.开火车轮读词语。 想一想读了这些词语之后，你有什么发现？ 1.自主发现。 2.组内交流。 3.全班交流。 比一比1.根据这些词语的规律，你还能想出这样的词语吗？现在比一比谁积累的词语多。请学生写在黑板上。（如事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等） 2.比赛速记：一分钟时间读记，看你能记住多少词语。 说一说任意说一句话或一段话，用上一个或几个词语。 日积月累

34、 读读认认1.轻声读每组词语，要求读正确。2.投影打出词语，请学生轮读。 3.题中每一组字有什么共同之处？（每组中左边是已学过的熟字，右边的字是熟字加偏旁组成的） 4.借助拼音，读准生字条中的12个生字。 5.朗读巩固。6.说一说你还有哪些学习汉字的方法。 读读背背1.我们读了不少的古诗，很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。2.各自轻声读书上提供的诗句，把其中的生字拼读正确，把诗句读通顺。 3.指名读小组齐读大声自由读。 4.品味这些诗句的意思，并且试着读出感情。 5.指名再读诗句，师生评议。 6.练习背诵指名背诵。7.鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句

35、。如，收集描写春天的诗句，描写边塞战争的诗句，反映送别的诗句等。 趣味语文 故事引入有一对夫妇，丈夫嗜烟成癖，妻子屡劝丈夫戒烟，总不见效。一天，妻子灵机一动，吟了一副叠字联劝他：“根根支支抽抽扔扔张张人民币；丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁。”丈夫听到这副对联，沉思良久，发誓戒烟。他拟了一副拆字联自勉：“信是人言，本与取信于人，必然言而有信；烟乃火因，常见抽烟起火，应该因此戒烟。”故事中的那位妻子以叠字联进一句忠言，丈夫以拆字联立一句誓言。这一个忠言、一个誓言，可谓妙趣横生。说到“言”还有很多有趣的不同的说法。（出示主题说“言”） 说“言”激趣1.猜一猜：表示吉祥的话叫“吉言” 名人说过的话叫？ 精

36、炼著名的话叫？ 宣誓所说的话叫？ 临走写下的话叫？ 2.读一读。a.自主轻声读课本中的内容。 b.指名读。 3.想一想。类似的话，你还能说出一些来吗？如毕业之际，送给同学的话叫“赠言”。 a.小组说。 b.全班交流。 拓展活动 1.说“笔”。与写作有关的“笔”，也有很多有趣的说法。如，替别人写文章、写信或其他文件，叫“代笔”；文章里前段为后段所埋伏的线索叫“伏笔”；临死前最后写的文字或字画，叫“绝笔”；谦称自己的文字或字画不好，叫“拙笔”等等。2.课后积累关于语言文字方面的有趣的话题，收集在成长记录袋里。 教后反思：为激发学生的交际热情，本次口语交际我配合活动进行，如举办“小小世界博览会”“世

37、界之窗”“外面的世界很精彩”或“做导游”等活动，通过图片、实物展览引发学生的交际愿望。我还引入最近的世界大事，展开主题讨论。第三篇：语文四年级下册语文园地七 教案语文园地七教学目标1、 同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。2、 写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺，认真修改。3、 发现引号的不同用法。4、 积累描写精神意志的词语。5、 阅读成语故事，大致了解意义，提高阅读能力。 课前准备1、 拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为口语交际和习作做好准备。2、 成语故事。第一课时 口语交际一、谈话导入在本组

38、教材中，我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人，有十七世纪执著追求真理的伽利略，如醉如痴全神贯注工作的罗丹，勤奋专注让鱼游到了纸上的聋哑青年，坚持不懈、勤劳朴实的农民。他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛，在我们的身上就有值得我们敬佩和学习的人。这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的人。二、小组交流1、 提出要求：要把事情说清楚说具体，表达出敬佩之情。2、 拿出自己课前所做的观察记录或任务照片，想一想如何把他介绍给大家。3、 在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。4、 小组评选：一是评选出所说的人物，谁最值得大家敬佩和学习；二是评选出说得最生动具体的同学。5、 各小组推选一位代表

39、参加全班交流，小组同学共同帮助把事例说得清楚具体。三、全班交流1、 各组代表轮流说，劝班同学进行评价：一是评价说得内容是否具体，能否表达出敬佩之情；二是评价表达时是否态度大方，声音响亮。情感浑厚。2、 教师引导学生积极评价，双向互动，既可以接受同学和老师建议，重说某一部分，也可以椐理力争，说得真实自然。3、 引导学生把自己最敬佩的人的名字写在黑板报上，说一说他们身上值得学习的是什么风范。四、延伸拓展小组同学共同办一张手抄报，把“观察记录”和人物照片等材料合理安排在报上。第二、三课时一、激发习作兴趣上节课，通过口语交际我们认识了那些生活中值得我们愤怒学习的人，这节棵课，让我们把这些任务写下来，并

40、编辑一本我们敬佩的人班级作文集。二、明确习作要求学生自读习作要求，通过任务的形象和所做的具体事例来表现人物的特点；内容要具体，语句要通顺，写完后要认真修改。三、精彩回顾1、 回忆口语交际时，自己在小组里说的受到组员认可的部分。2、 回忆在全班交流是，被老师和同学们称赞的同学是怎么说的。四、习作1、 学生试写，教师巡视，了解情况，个别指导。2、 按照要求写完后要认真修改。五、评议1、 把自己认为好的地方做上记号。2、 与组内同学互相习作，写几句评语。3、 再次修改后在组内朗读欣赏，推选一篇完整习作和一个优美片段，参加全班交流。4.全班交流中注意从以下几点引导学生进行赏析：内容具体、语句通顺，人物

41、描写能够表现人物特点等。五、誊抄习作，编辑班级作文集我们敬佩的人第四课时一、我的发现1、 自由读文中的三个句子，联系学过的课文想想这三句话的意思。2、 想一想三句话中的引号有什么作用。3、 翻阅类似的课文找出类似句子说说你的发现。4、 想想课外的读物中有没有这样的句子，你的作文中用过引号吗？是发挥它的哪一种作用？二、日积月累1、 自读成语，要求读得正确。2、 你发现这些成语有什么特点？3、 自选一个成语说说它的意思。4、 开展读的竞赛，熟记这些成语。三、阅读1、 自由阅读，自学生字新词，体会“鹏程万里”的含义。2、 指名朗读。3、 交流读后的启示，（人要有远大的目标）练习造句。4、推荐课外阅读

42、成语故事。第四篇：一年级下册语文园地七教案语文园地七课时目标：1. 学会用“加一加”“减一减”的方式来识字。 2. 会区分形似字并加以运用，会用词语说话。 教学过程：一、导入新课师：同学们，欢迎大家来到语文园地七。老师希望大家在学习语文园地七的时候仔细观察，请同学们开动脑筋仔细观察认真分析，并用你们的小嘴巴把观察到的结果告诉给大家。(板书课题)二、学习“识字加油站”1.教师出示“吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘”生字卡片，让学生读一读，并指名朗读。2.教师去拼音让学生读一读，并让学生说说怎么记住这些字，学生自由讨论。3学生说说在今天的识字中有什么新的发现。（用“加一加”，“减一减”的方法记住这些

43、生字）4.学生回忆所认识的字中哪些也可以用“加一加”“减一减”的方法识记。三、学习字词句运用 1比一比，填一填。（1）教师用多媒体课件出示本课上的四组形似字，让学生认读，并指名起来领读。 （2）学生说说每组字的特点，以及两个字之间有什么差异。（学生自由回答）（3）学生说一说自己怎么记住形近字的字形，教师评议。 （4）教师指导和总结，说明形似字之间的差异和书写时需要注意之处。（5）学生自主完成练习题。教师指名回答。大家评一评是否有错。 （6）教师用多媒体课件再出示几个例题，让学生练习。 2.从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。（1）教师用多媒体课件出示课本上的八个词语，让学生认读，并指名起

44、来朗读。（2）学生说说每个词语的意思。（3）教师用多媒体课件出示与词语相关的图片，让学生对应连线。 （4）学生分组合作，一起交流、讨论如何用每个词语说话，并尝试用多个词语说一句话或一段话。（5）小组派代表展示小组讨论成果。大家评一评哪组句子说得又好又准确。四、课堂小结1.学生分组朗读课本上的生字词。 2.学生自己总结本课的识字方法。第五篇：语文园地七教案语文园地七教学目标：1、知识与技能（1）引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。（2）引导学生通过读，积累句子，巩固生字。（3）鼓励学生在课外阅读中做个有心人。2、过程与方法（1）采用拼剪的方法，让学生发现偏旁归类的识字方法。 （2）通过再现的方法，帮助学生积累词语。（3）通过拼音、查字表等方法把短文读的正确流利。3、情感、态度与价值观（1）感受探究知识的方法和体会用识字方法识字的快乐。 （2）养成积累词句的好习惯。教学重点：1、引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。2、引导学生通过读，积累句子，巩固生字。教学难点：在学习中培养学生的合作能力，激发学习的热情。 教学准备：字词卡片、多媒体课件。 教学课时：三课时 教学过程：第一课时我的发现：一、我会认。1、（出示识字卡片）学生大声朗读后，发现它们有什么相同的地方