在现代美术课堂中植根人文教育

1、在现代美术课堂中植根人文教育在现代美术课堂中植根人文教育序言：结合自己的教学，我考虑在教学中凸显人文亮点，应在课堂中为学生创设出文化情景。而文化如何讲？如何融会贯穿地将知识、技能、文化内涵传递给学生，让他们在一节课的时间里收获更多层面的知识，通过观摩活动我学到了不少良好的经历，并在自己的教学中进展理论，希望以文化情境作依托，以人文意识为亮点，让美术课程真正成为人文性质的课程。在近期的观摩活动中，我聆听了多节优秀的美术课。年轻老师激情四射的课堂活力，有经历老师彰显个人魅力的教学展示，给我留下了深化的印象。现代的美术教学，再不能停留在以前的单一技法讲解上，而强调在广泛的文化情境中让学生认识美术，在

2、美术教学中有效地形成和开展学生的人文素养。这种现代的教学理念，促使我结合自己的教学去考虑：如何在一节课里呈现有实效的教学，有人文亮点的教学呢？美术是人类文化的一个重要组成局部，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联络，不同民族的美术，产生相异的美术形式，构成世界美术的多元化。把美术学习进步到美术文化学习层面，可以使我们对美术有更深化的理解，对各民族的美术文化也会有更广泛的理解和尊重；可以使学生较为全面地理解美术与人类、美术与生活、美术与情感、美术与政治、美术与历史等方面的联络，从而更好地学习美术。?美术课程标准?中早已指出应引导学生参与文化的传承和交流，共享人类社会的文化资源，培养学生对祖国优秀

3、美术传统的热爱，对世界多元化文化的宽容和尊重，目的是让学生对文化的开展作出自己的奉献。这引起我去考虑美术文化学习的重要性。在当代，我们都已感受到一节课假如只注重技法训练，而缺乏对隐藏在课中的文化内涵的挖掘，缺乏对学生人文素养的培养，忽略学生情感和美术文化的滋润，课程会显得苍白乏味。我们应在课程中创设出文化情境，在教学中浸透文化，强调文化，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，让学生理解不同的历史、文化、经济、地理等，认识美术的特性、本文由论文联盟.Ll.搜集整理美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重，到达

4、文化传承的实效性。但怎么做？我们又有这样的困惑，文化如何讲？讲少了，学生听得不知所以，讲多了，学生承受、消化得了吗？课程练习完成得了吗？如何融会贯穿地将知识、技能、文化内涵传递给学生，让他们在一节课的时间里收获更多层面的知识，从?成都皮影?一课中，我受到启示：老师要析透文化内涵，从中提炼，选择学生能掌握、易操作的内容，文化才能讲得有声有色。在这节课中，我感受到任课老师对皮影艺术的理解很广很深，而她传递给学生的皮影文化信息，紧紧结合课程的教学重、难点来安排，分出主、次，重点围绕皮影造型艺术、纹样特色，比照不同地域、不同时代、不同艺术种类，分析文化特点，又引出详细设计、制作的方法，以文化内涵带动技

5、法指导，再辅以皮影历史、工艺的介绍，有张有弛，既讲文化，又有实际操作指导，很好解决了传授文化、讲解技法与学生实际操作的矛盾。要在教学中创设出文化情境，更需要老师自身素质的进步，我思索着方法：关键在于学习。?美术课程标准?中指出美术课程应培养学生的人文精神和审美才能，形成根本的美术素养和学习才能，为终身学习奠定基矗那么，老师就应通过各方面的学习形成和开展自己的人文意识，丰富自己的人文素养。我们关注学生的学习，但在此之前，老师更应有孜孜以求，终身学习的习惯。小学美术课程包含的知识、技能内容丰富，我们自己所学的美术专业也许并不能含盖这许许多多，因此，在课程的准备阶段，老师应对这一课的知识、技能先进展

6、深化地学习，自己弄懂、吃透，才能轻松面对学生的更高求知领域。通过自己的学习，思索课程要到达的高度，设计合适学生的教学重、难点，安排有效的教学方法，我们的教学才会自信，才会有沉着不迫、游刃有余的气度。也只有这样，我们才能让学生在课程中掌握知识，掌握学习方法，授之于渔，让学生有实在的收获。现代教学理念下的课程，关注学生的自主学习、探究性学习，形成自我的学习才能，也更考验老师的引导功夫。在教学中落实双基，实在解决重、难点，不流于形式的走过场，不过于表、浅的泛泛而谈，我们应有灵敏、实用的传授引领。比方任课老师在?中国画山水?一课中传授国画技法，设计贴近学生年龄特点的儿歌水墨淋漓大面到，蜻蜓點水任逍遥，

7、粗浅易懂，朗朗上口，简洁准确，让学生快速掌握国画用笔、用墨的要点，既而用好技法表达自己的自由创作，可见教学设计的合理及实用。?彩墨游戏?一课，老师紧扣游戏主题，贯穿始终的兴趣比赛原来如此、超级模拟、才艺比拼有效地调控课堂，调动学生参与的积极性，轻松自如，层次递进地将练习到达设计的要求，在玩中让学生领悟到水墨的无穷变幻。?桔祥图案?一课，老师以学生生活实际经历中认知的福娃谐音引入课题，巧妙解决设计桔祥图案的寓意表达方式。学生在自己的创作中较好运用桔祥图案来表达了对奥运的祝福，使美术课程与学生生活经历严密联络，从中感受到美术的独特价值。一个个的教学亮点使我们从这些课程感受到老师引领的艺术性、技巧性和实用性，更利于学生掌握学习方法，创新发挥，展现自我。从课前老师的自身学习，到课中引导学生落实的学习，再放手学生让