国学经典融入大学新生入学教育实践探索

1、国学经典融入大学新生入学教育理论探究国学经典融入大学新生入学教育理论探究一、国学经典融入大学新生入学教育施行背景阅读是人类获得信息的重要手段，大学生不仅需要借助阅读获得知识、完成学业，更是其完善自我、进步品格的重要方式1，随着我国的教育改革，必然要将老师专业开展放在更加突出的位置，也必将对将来老师的学术内涵提出更高的要求，并更加突出当代老师的学术品味，培养出学者型、专家型的老师。2百日经典诵读活动以教育部印发的?完善中华优秀传统文化教育指导纲要?和大学生日常思想政治教育的详细要求为根据，深化挖掘中华优秀文化与社会主义核心价值观的共通性与共融性，挖掘两者对大学新生成长成才的积极作用。而对于师范生

2、来说，人文素养是其专业成长中的核心要素，决定着专业知识、专业技能以及专业态度的质量与程度。经典是人类文明的积淀，能开启人们的精神智慧和情感智慧，具有普适性、超越性、开放型等特点3。基于此，本活动旨在营造浓重的学习气氛，通过诵读国学经典和文学经典，让学生养成热爱读书、主动考虑的习惯，提升师范生文化品味，自觉用经典文化完善自身人格修养和行为标准，不断提升大学生的人文素养，提升校园文化的品味和风格，构建新颖的书香校园文化，以推进素质教育和全面提升师范生综合技能为目的，打造操作简单、内涵丰富，实用性强、特色鲜明、学生喜欢的师范生阅读平台。二、国学经典融入新生入学教育现实根据1.阅读与经典经典的根本价值

3、就在于它经历了历史的不断冲刷却历久本文由论文联盟.LL.搜集整理弥新，换言之，经典不会被历史抛弃，经典阅读也永远不会过时，之所以如此，是因为经典中包含人生方方面面哲理，是对人性本质的提醒，因此永远都能给人以启迪。4阅读需要读经典，国学经典阅读以加强学生人文修养、加深学生对中华传统文化认识为出发点，通过阅读经典，树立学生文化自信、文化自强、文化自觉的意识。2.阅读与体验经典能帮助成长，养成阅读习惯，从经典中汲取成长力量。人性是共通的，所以真理在各地都是一样的；而经典所提供的是一种永久的知识，所以在任何时间、任何地方学习都是一样的。5百日经典诵读以重要节日和重要时间节点为依托，开展国学经典文化体验

4、。在每年的孔子诞辰日全校举办拜孔子礼、新学期第一节课上以班级为单位行拜师礼。让学生在行礼仪式中体验中华文化的魅力，端正学习态度，通过经典阅读帮助学生实现生活适应和学术适应、通过非说教而自己阅读感悟的方式实现对学生的价值引导、通过从经典作品中汲取知识，实现学生知识储量的提升和心灵的成长。3.阅读与品德国学经典传承中華美德，文学经典淬就公民品格。经典作品直接导向一种文化价值观念的成立，常常给人的情感、道德、兴趣、语言带来宏大影响，甚或起到人格示范的作用。6通过阅读经典，有意识地从传统文化中去汲取养料，增强学生对中华文化和中华美德的认同。在开展诵读经典的同时，辅之国学素养讲座，开展国学常识素养系列讲

5、座，引发学生对修、齐、治、平和仁、义、礼、智、信等为人处世的考虑。文以载道，经典作品承载着价值观念、历史传统、道德风俗、生活方式、语言文字等多方面的内容，通过阅读文学经典不断淬就学生的社会主义公民品格。4.阅读与理论大学生社会理论是高校课堂教育教学的必要延伸，是高校全面推进素质教育，培养和进步学生创新理论才能的重要载体。7开展经典阅读活动的目的是让学生获得更为全面的成长，而成长的目的那么是让学生学会考虑、懂得学习、明白做人、热爱生活。在开展经典阅读的同时，鼓励倡导学生参与社会效劳，参加师范生系列公益活动，为文化传承和社会和谐奉献一份力量，使得学生在效劳社会的同时获得心灵的成长，在参与社会理论后

6、，注重固化已有成果。三、国学经典融入新生入学教育施行方案1.抓关键、分层次，循序渐进阅读是人类文明进步的阶梯，是构建人类精神大厦的重要途径。而阅读思想文化经典，更是一个民族的精神追求和价值取向，是进步全民族文化素质的必由之路。思想文化经典作品蕴含着丰富的人文教育资源，在大学生人文素养培育中具有重要价值。8百日经典诵读活动在本科新生入学时施行，使学生从一入学开场便形成好读书、读好书、常读书的良好气氛，在新生见面会上由辅导员领读?礼记学记?，在随后的军训、正式上课期间，由辅导员陪伴学生一起诵读，养成早起、早读、早会的好习惯。根据新生入学后在不同阶段呈现出的不同特点，有方案的安排诵读经典内容，先从最

7、接近师范生专业的?礼记学记?篇开场读，让学生对自己所学专业有初步感性认识。在此根底上，逐步扩展到诵读?大学?、?论语?、?中庸?、?弟子规?、?道德经?等篇目上。2.重引导、搭载体，形成气氛也许，再没有比在大学期间学习经典名著更合适的时间了，因为大学里弥漫着知识的气氛，同学们都有比拟充足的闲暇时间，而且都开场了对人生意义的求索。9阅读习惯养成不是一蹴而就。阅读认知教育应回绝空洞说教，要贴近学生实际，注重道理教育和典范引领相结合，让大学生真切地认识到阅读的重要性，认识到阅读对于个人成长成才的作用，从而端正阅读态度，形成正确的阅读认知。10百日经典诵读通过开展多种活动引导学生形成阅读习惯，在熟读经

8、典的根底上，鼓励学生分享读书心得，将自己所读经典的所感、所悟通过班级、年级会的形式分享给身边同学，并推荐阅读书目，开展图书漂流、周末爱心读书会、欢乐诵读会等活动，多层次，多维度搭载体，形成阅读气氛。3.强考核、提创新，谋务实效为求阅读活动不流于形式、师生都能通过该活动获得成长，建立了相关鼓励方法和考评机制。对经典阅读活动影响显著的同学给予表彰，同时，针对学生对挪动媒体的依赖和碎片化阅读习惯，充分利用现有的新媒体平台，鼓励广阔师生运用易班、微信等平台开展书目推荐、书评写作、网络读书会等活动，鼓励学生利用易班平台开发相关阅读活动轻应用，以方便廣大师生随时随地阅读书籍。学生的成长不是一朝一夕的事情，学生的思想也不是一两本书、一两件事情能完全影响。阅读活动要分时段、分群体开展，针对不同学生群体开展对应的活动，形成全程育人的成效。国学经典是培养大学生健全人格、独立考