福建省福州市福清市19-20学年七年级上学期期末生物试卷(含答案解析)

1、福建省福州市福清市19-20学年七年级上学期期末生物试卷一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）人体结构和功能的基本单位是细胞质B.细胞C.线粒体D.细胞核图甲为小乐制作“人体口腔上皮细胞临时装片”的部分操作，图乙为使用显微镜观察该装片所看到的视野，下列说法正确的是（）图甲所示的部分操作，正确顺序是图甲操作中，滴在载玻片中央的液体是淸水若口腔上皮细胞未经染色处理，则观察时应适当调暗视野欲将图乙中的细胞a的物像移至视野中央，需向左下方移动装片如下图，制作洋葱鳞片叶表皮临时装片时，正确的操作顺序是（） 盖上披展取滴A.C. D.下列结构与构成它的主要组织搭配有误的是（）心脏肌肉组织唾液腺上皮组

2、织血液一输导组织叶表皮保护组织下列有关细胞的生活说法正确的是O细胞中的物质分为有机物和无机盐两大类细胞不需要的物质一左不能通过细胞膜细胞内所有的物质都是细胞自己制造的细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一由于干旱引发虫灾，导致棉花减产，这一现象说明棉花生长（）受生物因素的影响既受生物因素的影响，也受非生物因素的影响受非生物因素的影响既不受生物因素的影响，也不受非生物因素的影响生物圈是指地球上所有生物及其所生存的环境共同构成的生态系统正确B.错误下列关于小生态瓶设计制作的说法正确的是（）生态瓶制作完成后，应避免安放在阳光宜射处生态瓶中只放入河水和小鱼，也可构成一个微型生态系统要经常给瓶中的小动物

3、投放食物制作好生态瓶要立期打开通入氧气有绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是（）森林生态系统B.湿地生态系统 C.海洋生态系统 D.草原生态系统 能正确表示食物链的是（）蘑菇T松鼠T狐狸B.草-野兔-狼C.田鼠-蛇T鹰D.草-羊一狼物只构成一条食物链。据图判断下列说法不正确的是（如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生该食物链可表示为乙T甲T丙在该食物链中生产者是丙在某一有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是乙在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加在一个稳泄的生态系统中，某种生物个体数量变化曲线最可能是图中的（）花生油主要来自花生

4、种子中的（）A.胚芽B.胚轴C.胚乳D.子叶作物播种前要松土，是因为种子萌发需要（）A. 一定的水分 B.充足的空气 C.适宜的温度D.适度的光照在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（）A根冠分生区伸长区成熟区移栽茄子秧.黄瓜秧时，其根部总是带有一个丄坨，这主要是为了A.防止秧苗出现萎鳶现象B.有利于秧苗根的吸收C.有利于根系吸收无机盐D.防止秧苗的幼根和根毛受到损伤南瓜切开后会看到许多的南瓜子，这是因为（）A.南瓜花中有许多雌蕊B.南瓜雌蕊受粉多C.南瓜子房中有很多胚珠D.南瓜子房中有很多卵细胞如图对于繁殖后代而言，一朵花中最主要的结构是（）19.B.C. 观察菜豆植株的不同结构

5、时，选取实验材料不正确的是（D )A.观察气孔-叶表皮观察根毛-根尖观察子叶-种子观察花粉-雌烷绿色植物在适宜的光照条件下可以进行的生命活动有根的呼吸作用蒸腾作用叶的呼吸作用光合作用B.C. D.g）如图为探究阳光与有机物关系实验的某一装宜，该装置在本实验中的作用是A.分解叶片中的有机物C.褪去叶片中的绿色光合作用的实质是（）A.合成有机物、释放能量C.合成有机物、贮存能量植物进行呼吸作用最重要的意义是（A.产生二氧化碳 B.分解有机物B.把叶片煮熟D.除去叶片中的淀粉分解有机物、释放能量D.分解有机物、贮存能量）提供能量D吸收氧气24呼吸作用的实质是（）分解有机物，储存能捲，放岀二氧化碳分解

6、有机物释放能虽:，放出二氧化碳C.制造有机物，释放能量,放岀二氧化碳D.制造有机物，储存能量，放出二氧化碳与光合作用无莘县香瓜闻需全国，为提高产量，果农采取了一系列措施。下而列举的措施中,关的是（）A.合理密植C.增长光照时间B.提髙大棚内二氧化碳浓度D.夜间适当降低大棚内温度二、判断题（本大题共1小题，共5.0分）被子植物进行分类时，根、茎和叶是分类的重要依据。（判断对错） 三、简答题（本大题共7小题，共45.0分）27当使用显微镜观察玻片标本时，若视野中出现污点，那么污点可能存在的位程有哪些？如何判 断污点的具体位置？综合表达一颗小小的种子，为什么可以长成新的植物体？它如何才能长成一株新的

7、植物体？请根据本期所学进行阐述。资料阅读2016年福州建成福州首个山地类海绵公园一一梅峰山地公园，公园内拥有一个超50平方米的 归水潭，夏日，福州一些湖体都相继岀现水体的富营养化，市民担心潭内也会因此滋生蚊虫， 但恫方表示：湖体中有藻类、旱伞草等水生植物以及菌类净化水体，还养殖了鱼虾等，达到生 态平衡，不会富营养化。其次，湖体每天都有专人淸理。再者，归水潭不是死水，有过滤装置， 也可以通过市政官网补充其他水源，所以市民不用过分担心蚊虫滋扰。但2016年12月有市民 发现潭内出现了薇甘菊的身影，薇甘菊会缠绕、覆盖苴他水生植物，造成这些植物死亡。（1）梅峰山地公园中含多个小型生态系统，请你结合资料

8、说出至少二种生态系统：（2）“湖体中有藻类、旱伞草等水生植物以及菌类净化水体,还养殖了鱼虾等,达到生态平衡”，藻类与鱼虾因吃与被吃的关系而形成链条式联系，被称为o（3）潭内的菌类属于分解者，英作用是（4）薇甘菊与潭中英他水生植物间构成关系。如图为菜豆种子的萌发过程示意图，请回答以下问题。（1）在空气充足和适宜的温度下，菜豆种子首先吸收，体积膨大。（2）菜豆种子萌发时，储存在内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，供其使用。（3）随后胚根发育，突破,形成,开始从土壤中吸收: 发育成茎和叶，其中，是光合作用的主要器官。（4）包括菜豆在内的绿色植物通过光合作用为生物圈中的其他生物提供和

9、:有助于维持生物圈中平衡。17世纪，格鲁通过对花进行解剖，对植物的性别作了如下说明：“在花中有产生精子的部分, 就是雄.蕊：还有相当于动物卵巢的部分。雄蕊中有相当于动物精子的小球，使相当于动物卵巢 的部分受孕。因此，植物都是雌雄同株的。”在格鲁的描述中，“相当于动物精子的小球”是指什么？“相当于动物卵巢的部分”又是指什么？格鲁认为：植物都是雌雄同株的。你认为这一观点正确吗？如图1是南瓜的发冇过程示意图，请据图回答下列问题：Sl TOC o 1-5 h z 南瓜为雌雄同株植物，图中1为雄花,图1中的花粉落到图2柱头上,这种传粉类型是:要结出南瓜，还要经历的另一个重要生理过程是o南瓜的根吸肥和吸水

10、能力很强，利用南瓜植株收获的甜瓜枯萎病少，而且果实个大、收获髙产。某菜农想利用南瓜植株收获甜瓜，采用的生物技术应是O该植物个体发育的起点是o某生物小组在学校的实践基地种植南瓜，生长期岀现了植株樓小、叶片发黄的现象，应采取的措施是多施含的无机盐。某生物兴趣小组为探究果实在发冇过程中的体枳变化，选择了两朵南瓜雌花，坚持每天左 时测量果实的体积，并绘制了如图2所示的果实体积变化曲线。请据图回答：在曲线a中，幼果体积增大是花的迅速发弃的结果。当南瓜体积达到A点时，将它剖开发现有很多粒种子，这是因为南瓜的子房内有。在大棚内种植南瓜，为避免出现曲线b的现象，可以采取的措施。下而是日常生活中常见的实例，请你

11、对这些会污染环境的例子，提出具体的改正措施（1）随地吐痰、吐口香糖。（2）生活污水和人粪尿可以直接由下水道排入河道。（3）购买食品时选用一次性塑料袋，方便省事。（4）垃圾处理厂的工人把回收到的各种各样的生活垃圾集中埋在地下处理即可。答案与解析答案：B解析：此题考查了生物体结构和功能的基本单位。明确生物体结构和功能的基本单位是解决此题的关键。细胞是人体结构和功能的基本单位：由细胞分裂、分化形成不同的组织：组织进一步形成器官：再 由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一左的次序组合在一起形成系统，由八个系统 就构成了完整的人体。动物体的结构层次由小到大依次是：细胞-组织-器官T系统-动物体

12、，因 此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。B符合题意。故选B。答案：C解析：解：A、制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦-滴T漱T刮T涂-盖j染。图甲中，刮、滴、涂、盖，所以正确顺序为, A错误：B、图甲操作中，滴在载玻片中央的液体是生理盐水，而不是淸水，B错误：C、口腔上皮细胞透明度很髙，若未经染色处理，则观察时应适当调暗视野，便于观察，C正确：D、显微镜下成倒像，物体和像的移动方向相反，图乙中的细胞a的物像在视野的右上方，所以要将 细胞a的物像移至视野中央，需向右上方移动装片，D错误。故选：CO制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤包括：擦片：用洁净纱

13、布将载玻片和盖玻片擦拭干净；滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中：盖片：用银子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿， 然后慢慢放下，以免产生气泡;染色：在盖玻片一侧滴12滴碘液，在盖玻片期一侧用吸水纸吸引碘液。熟练掌握制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤。答案：D解析：此题考查的是洋葱鳞片叶表皮临时装片的制作。解答时可以从制作临时玻片的操作步骤来切入。制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净：“滴”，把载玻片放在实

14、验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴淸水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用银子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖：，用银子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液。“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部。从图中可以看出顺序为：。故ABC不符合题意，D符合题意。故选：De4倍案：C解析：解：A、肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌等：所以心脏 主要由肌肉组织组成，不符合题意：B、上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能

15、，如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内 表而等：所以唾液腺属于上皮组织，不符合题意；C、结缔组织种类很多，细胞间质发达，分布广泛，具有支持、连接、保护、营养等功能，血液属于 流动的结缔组织，符合题意；D、保护组织一般由植物根、茎、叶表而的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，所以叶 表皮属于保护组织，不符合题意。故选：CO植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一泄的生理功能。构成人体的四大基本组织的结构及功能比较:组织名称主要结构特征或功能上皮组织二由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等作用结缔组织结缔组织种类很多，细胞间质发达，分布广泛，具

16、有支持、连接、保护、营 养等功能肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能神经组织由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋据此解答。解此题的关键是理解掌握人体和动物体的四种基本组织和构成一些器官的主要组成。答案：D解析：本题主要考査细胞的生命活动。解答此题的关键是熟知细胞是物质、能量和信息的统一体。细胞中的物质分为有机物和无机物两大类，不是无机盐，A错误。细胞膜具有控制物质进出功能：既不让有用的物质轻易地渗岀细胞，也不让有害的物质轻易地进 入细胞内，B错误。细胞中的物质通过细胞膜的选择性进出，并不都是自己制造的，C错误。细胞的生活需要物质和能量，同时细胞核是遗传信息库，所以细胞是物质、

17、能量和信息的统一体， D正确。故选D。答案：B解析：解：生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。非生 物因素-光、温度、水等。生物因素-影响生物生活的英他生物。玉米的生长既受生物因素的影响, 也受非生物因素的影响，干旱属于非生物因素，害虫属于生物因素。因此由于干旱引发虫灾，导致 棉花减产，这一现象说明棉花生长既受生物因素的影响，也受非生物因素的影响。故选：B生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素-光、 温度、水等。生物因素-影响生物生活的其他生物。其中植物的生活需要水，对于植物体来说，水有 重要的作用，分析解答。解答此

18、类题目的关键是运用生态因素对生物的影响的知识对某些自然现象做出科学的解释。答案：A解析：本题主要考査生物圈的概念和范国，熟知生物圈是地球上所有生物及其所生存的环境的总和是解答 此题的关键。生物圈是指地球上所有生物及其所生存的环境共同构成的生态系统，是地球上最大的生态系统，它 包括了地球上所有的生物及英生存的全部环境，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表而 三个部分，在生物圈中既有髙大的山脉，也有低洼的海洋，因此这三个圈层并不是截然分开的，生 物就生活在这三个圈层中，生物圈是人类和艮它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。故题干 说法正确。故选8倍案：A解析：解：A、生态缸应放垃在通风、光

19、线良好的地方，但要避免阳光宜射，以免温度过髙杀死生 态瓶内的生物，A正确：B、生态瓶中只放入河水和小鱼，没有生产者，不能构成一个微型生态系统，B错误：C、生态缸中的生物之间最好有捕食关系，否则稳定性就差，不需要投放食物，C错误：D、生态瓶不需要通空气，生产者进行光合作用进而提供氧气，可以确保该生态系统顺利进行，D错 误。故选：Ao生态瓶制作要求：生态瓶必须是封闭的；生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐 全（具有生产者、消费者和分解若）：生态瓶材料必须透明；生态瓶宜小不宜大，瓶中的水量应占 其容积的4/5,要留出一泄的空间：生态瓶采光用较强的散射光；选择生命力强的生物，动物不宜太

20、多，个体不宜太大。本题以生态缸为素材，考查生态系统稳泄性的相关知识，意在考査学生分析问题和解决问题的能力， 难度不大。9答案:A解析：本题考查的是生态系统的类型。解题关键是正确理解有“绿色水库”、“地球之肺”之称的是森林 生态系统。生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、 农田生态系统、城市生态系统等，不同的生态系统功能不同。貝中森林生态系统中生活着大量的绿 色植物，它可以通过绿色植物的光合作用，不但能转化太阳能形成各种备样的有机物，而且靠光合 作用吸收大量的二氧化碳并释放出氧气，维系了大气中二氧化碳和氧气的平衡，净化了环境，使人 类不断地获得新鲜

21、空气，因此，森林生态系统有着“地球之肺”之称；森林生态系统中的生物成分 以髙大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水上等方而起着重要的作用，如森林能缓解水资源危机， 森林可以促进水分循环和影响大气环流，增加降水，所以有“绿色水库”之称。综上所述，A正确， BCD错误。故选A。10.答案：B解析：解：食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分； 食物链以生产者开始，以最高营养级结束：食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。A、C、D三项 均不合要求，只有B符合食物链的书写原则。故选：B。生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。理解掌握食物链的正确书写是解题

22、的关键。11答案：A解析：解：在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大 约减少80%,能量的传递效率约为20%.营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多：营养级 别越高，得到的能虽越少，生物数量越少。从图中可以看出四种生物所含有机物的总量有多到少依 次是：丙、丁、甲、乙，因此四种生物构成的食物链是丙-T-甲-乙，所以选项A错误。根据生 态系统的自动调节能量可以推测，选项BCD均正确。故选：AO此题考查的知识点是物质能虽:的流动。解答时可以从物质能屋流动的规律方而来切入。解答此类题目的关键是熟记物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少。答案：D解析：本

23、题考查生态平衡的概念，解题的关键是理解生态系统具有一泄的自动调肖能力，结合曲线图进行 分析解答。生态平衡是指在一左时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物 质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。也就是说当生态系统处于 平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一上的比例关系，能量、物质的输入与输岀在较长时间内 趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态，在受到外来干扰时，能通过自我调石恢复到初始的稳定 状态。生态平衡是一种动态的平衡而不是静态的平衡，生态系统中任何一种生物都会受到其它生物 和环境因素的制约，其数量应是呈波浪形的变化状态，不可能维持在一个

24、稳左的状态，更不可能是 一直呈增多状态。因此在一个相对稳泄的生态系统中，某种生物个体的数量应是相对稳定在一个水 平上，如图D,故D符合题意。故选D,j答案：D解析：解：花生属于双子叶植物，种子结构包括种皮和胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶。英中 种皮具有保护作用；胚根最终发育成幼苗的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分：胚芽最终发 育成茎和叶；子叶中储存着大疑的营养物质。花生是重要的油料作物，因此，我们吃的花生油主要 是来自花生的子叶。故选：D双子叶植物种子的结构包括种皮和胚，种皮起保护作用：胚包括胚根、胚芽、胚轴和两片肥大的子 叶，子叶储存营养物质。花生属于双子叶植物，营养物质储存在胚的子叶

25、中，单子叶植物的种子的营养一般储存在胚乳中。14答案:B解析：此题考查的是种子萌发的外界条件。解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。种子萌发的外界条件是适宜的温度、充足的空气和一泄的水分。春天作物播种前松上，可以使丄壤 疏松，空气充足，为种子萌发提供充足的空气，进而促进种子的萌发。若不松土，上壤板结，上壤 中的空气减少，不利于种子的萌发。故B符合题意。故选B。答案：D解析：解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、 成熟区。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向 外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。

26、根毛的存在增加了根的吸收而积。根毛能分泌 多种物质，如有机酸等，使上壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其 上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。故选：DO此题考查的知识点是根尖的成熟区的功能。解答时可以从成熟区的结构特点、功能方而来切入。 解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点。答案：D解析：本题考查生物知识在实际生产中的应用，掌握植物根的结构和功能以及水分和无机盐在植物体内的 运输过程，并知道保护根毛对于植物移栽的重要意义，是解答本题的关键。植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了 根与上壤中水接触

27、的而积。而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和 无机盐，因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛。移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使 植物吸水的功能大大下降，造成植物萎鳶或死亡，所以移栽时，需要在根部带大的上坨以减少幼根 与根毛的损伤，以利于移栽植物的成活。故D符合题意。故选D。答案：C解析：解：绿色开花植物的子房外为子房壁，子房内有胚珠，其数虽是一个或多个。受精后，由子 房中的胚珠发育成种子，一个胚珠发ff成一粒种子，多个胚珠发育成多粒种子，雌蕊的子房发弃成 果实，所以果实内种子的数目取决于子房中胚珠的数目。南瓜子属于种子，由胚珠发育而来，南瓜 里有许多南瓜子是因为

28、子房中有许多胚珠。故选：C果实内种子的数目取决于子房中胚珠的数目，一个胚珠发冇成一粒种子，多个胚珠发育成多粒种子。 果实和种子的形成，是考试的重点一泄要理解掌握答案：D解析：本题考查花的结构。解答此题的关键是熟知花蕊是花的主要结构。图中：花瓣，雄蕊，花萼，雌蕊。一朵花经传粉与受精后的发冇情况为：花萼、花冠等 r柱头I雌蕊花柱花蕊JJ子房胚珠卵细胞 X受稿卵一胚一-新一代;植瞬J花药-花粉一精子维蕊I花丝由此可以看出花中雌裁和雄旋与果实与种子的形成有直接关系，是花的主要结构。故D符合题意。故选D。19.答案：D解析：解：A.气孔位于叶的表皮，正确：根毛位于成熟区，成熟区是根尖的一部分，正确；子叶

29、是种子种的一部分，正确；花粉是雄蕊的组成部分，不是雌曲的，错误：故选：De叶的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分：花的主要结构是雄澆和雌,蕊：根尖的结构包括：根尖、分生区、伸长区和成熟区；种子的主要结构是胚，胚的结构包括：胚根、胚轴、胚芽和子叶。掌握叶片的结构、花的结构、根尖的结构和种子的结构是正确解答本题的关键。20.答案：D解析：本题考查的是植物的光合作用，呼吸作用，蒸腾作用的槪念，解题的关键是理解这三大生理活动的 特点。光合作用的条件是光照，场所是叶緑体，光合作用必须在光下进行；呼吸作用和蒸腾作用有光无光 都可进行。呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，影响呼吸作用的因素主要是水分和氧气的

30、 含量。蒸腾作用受温度、空气的湿度和空气的流动状况的影响。绿色植物在适宜的光照条件下可以 进行的生命活动有根的呼吸作用，蒸腾作用，叶的呼吸作用，光合作用。故D符合题意e 故选D。21.答案：C 中的装苣是将叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，目的是将叶片中的叶绿素脱去，便于观察实 验现象。解析：解:食物实验过程包括如下步骤:目的是将叶片中的址粉运走耗尽目的是将叶片中的叶绿素賂解在 蒂中，町片变成黄白色故选:CO在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，为了去除叶片的绿色对实验现象的影响，常用酒精脱去叶片 中的叶绿素。“绿叶在光下制造有机物”是关于光合作用的一个重要实验，要正确识别实验中步骤的目的。22

31、倍案：C解析：解：由公式可知光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机 物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。绿色植物通过光合作用不 断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。故选:CO绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过 程，叫做光合作用，光合作用的公式如图：二氧化碳+水一签厂有机物（储存化学能）+氧气。 解答此题结合光合作用的公式比较好，公式比较直观的体现了其过程、实质。23倍案：C解析：解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过

32、程。植物每时每刻都在进行呼吸作用。植物通过呼吸作用释放出来的能量，除一部分转变为热能散 失以外，其余部分用于植物体的务项生命活动，如植物体对矿质营养的吸收、有机物的介成与运输、 细胞的分裂与生长等。故C符合题意。故选：CO本题考查的是植物呼吸作用的意义，首先明确的是呼吸作用的概念。知道植物进行呼吸作用释放岀能量满足生物生命活动的需要，为生命活动提供动力。24.答案：B解析：解：呼吸作用的反应式：有机物+氧气线体二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的实质是吸收 氧，分解有机物，产生二氧化碳和水，同时释放能量。故选：B。细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。

33、解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的实质。答案：D解析：解：A.合理密植是充分利用光照，提高光照作用效率，不符合题意；提高大棚内的二氧化碳浓度，是增加光合作用的原料，从而提髙光合作用速率，不符合题意：光是光合作用的条件，增长光照时间，可以提高光合作用速率，不符合题意：夜间不能进行光合作用，适当降低温度可以降低作物的呼吸作用，和光合作用无关，符合题意 故选：DO光合作用在农业生产上的应用：（1）合理密植：合理密植既充分利用了单位而积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮 挡，影响光合作用的进行。（2）间作套种：体种植就是把两种或两种以上的作物，任空间和时间上进行最优化组合，以达到增 产，

34、增收，延长应的目的。（3）增加二氧化碳的浓度：二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料，空气中二氧化碳浓度一般是 0.03%,当空气中二氧化礦的浓度为0.5%0.6%时，农作物的光合作用就会显著增强。产量有较大 的提髙。在温室中，增加二氧化碳浓度的方法有很多。例如，增施有机肥料（农家肥），利用微生 物分解有机物放出二氧化碳；喷施储存在钢瓶中的二氧化碳：用化学方法产生二氧化碳等。掌握光合作用原理在生产上的应用是正确解答本题的关键答案：X解析：解：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果 实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短

35、，受环境 的影响比较小，形态结构也比较稳泄。故答案为：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。被子植物分类的重要依据是考试的重点，要注意掌握。答案：目镜、物镜或玻片标本：判断的方法是：转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜：移动载玻片， 进一步构成植物体答案：（1）湖泊生态系统、城市生态系统（2）食物链（3）分解动植物的遗体和食物残渣（4）竞争解析：此题考查生态系统的概念和组成、生态系统的类型以及食物链等知识。解题的关键是熟知生态系统 的组成及各部分的作用、生态系统的类型以及食物链中生物与生物之间的关系生态系统是指在一左地域内，生物与环境所形成的统

36、一整体。常见的生态系统有：森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统（湖泊、河流、池塘等），一个完整 的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生 产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。分解者的作用是分解动植物的遗体 和食物残渣。生物部分的生物与生物之间有捕食关系、竞争关系、合作和寄生关系等。不同生物之 间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。由此可知，（1）梅峰山地公恫中含多个小型生态系统，例如湖泊生态系统、城市生态系统等。（2）该题资料中的藻类与鱼虾因吃与被吃的关系而形成链条式联系，被称为食物链。

37、（3）潭内的菌类属于分解者，其作用是分解动植物的遗体和食物残。（4）薇甘菊与潭中其他水生植物共同来竞争潭中的营养以及阳光等，它们之间构成了竞争的关系。 故答案为：（1）湖泊生态系统、城市生态系统（2）食物链（3）分解动植物的遗体和食物残渣（4）竞争答案：水分子叶种皮根水分和无机盐胚芽叶有机物氧气碳-氧解析：解：（1）在空气充足和适宜的温度下，菜豆种子的萌发的过程中吸收水分体积变大。（2）菜豆种子的营养物质储存于子叶里面，种子吸收水分后营养物质溶于水被运给胚芽、胚轴和胚 根。（3）植物体是由胚发冇成的，其中胚根发疗成根，开始从丄壤中吸收水分和无机盐，然后胚轴伸长， 发育成根和茎的连接部分，最后胚

38、芽发冇成茎和叶，叶中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主 要器官。（4）绿色植物能够进行光合作用，为其他生物提供有机物和氧气，吸收二氧化碳，释放氧气，维持 大气圈中的碳-氧平衡。故答案为：（1）水分：（2）子叶；（3）种皮；根：水分和无机盐；胚芽；叶：（4）有机物；氧 气:碳-氧。由我们所学的知识可以知道：（1）植物种子萌发需要一泄的水，种子吸收水之后变大。（2）种子中的营养物质溶于水之后，随着水的运输营养物质被转运给胚的英他组成部分。（3）种子的胚根发育成根，胚芽发育成植物的茎和叶，据此可以解答本题掌握种子萌发时各部分的发ff情况和先后顺序是解答此类题目的关键。答案：（1）“相当于动物精子的

39、小球”是指花粉（或花药）（2）相当于动物卵巢的部分”是指胚珠（或子房）（3）植物都是雌雄同株的”这一观点不对，有些植物雌雄异株，如银杏、苏铁等解析：本题考查的是花的结构、传粉和受精相关知识，理解花的结构，熟练掌握花的结果及受精发弃是解 决本题的关键。通过阅读材料可知，“相当于动物精子的小球”是指花粉（或花药）：相当于动物卵巢的部分” 是指胚珠（或子房）。格鲁认为植物都是雌雄同株的观点不正确。首先花根据雄蕊和雌.蕊的有无情 况可分为两性花与单性花，单性花又分为雄花和雌花。雌雄异株指在具有单性花的种子植物中，雌 花与雄花分別生长在不同的株体，如杨、柳、菠菜、银杏、苏铁等；雌雄同株是指雌花与雄花生长

40、 在同一株体上，如：玉米、黄瓜等。所以，“植物都是雌雄同株的”是错的。植物体有些植物是雌 維同株的，有些植物则是雌雄异株的。故答案为：（1）“相当于动物精子的小球”是指花粉（或花药）（2）相当于动物卵巢的部分”是指胚珠（或子房）（3）“植物都是雌維同株的”这一观点不对，有些植物雌雄异株，如银杏、苏铁等答案：（1）异花传粉；受精（2）嫁接（3）受精卵（4）氮（5）子房：多粒胚珠；人工辅助授粉解析：本题考查传粉和受精，嫁接，植物生活需要无机盐，果实和种子的形成。解题的关键是掌握传粉和 受精过程，嫁接的原理，植物生活需要无机盐，果实和种子的形成过程。（1）南瓜为雌雄同株植物，图中1为雄花，图1中的花粉落到图2柱头上，