幼儿园小班音乐活动方案：小小组合家

1、幼儿园小班音乐活动方案：小小组合家幼儿园小班音乐活动方案：小小组合家活动目标：1.欣赏歌曲并正确说出五官的位置。2.尝试贴出五官。活动准备：1.大脸外形图、五官图卡、双面胶、色纸、剪刀、糨糊、五官造型背粘胶。2.教学CD、录音机。3.学习单小小脸儿。活动过程：一、引起兴趣活动前教师放一张白色的大纸，引起幼儿的好奇。二、集体活动1.教师在空白的大纸上画一个圆，请幼儿猜猜看这个圆会是什么。2.问幼儿：“这是老师的脸，可是脸上是空白的，请大家仔细看，老师的.脸上有什么？”（有眼睛、鼻子、嘴巴、头发、耳朵，眼睛在脸的中间偏边上一点，左边一只右边一只；鼻子在脸的中间；嘴巴在鼻子的下边；眉毛在眼睛上边；耳

2、朵在脸的两边。）3.请幼儿将所说的五官图卡贴在适当的位置，完成一张脸的图。“这里有嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵，谁来把它们放回到脸上，想一想放在哪里最好看。”4.每个人都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵，可是每个人长得都一样吗？请幼儿仔细地相互瞧一瞧。5.请不同脸型及特征的幼儿上前，让大家比较不同的特征（如长发、短发、卷发、扎辫子等），鼓励幼儿说一说。6.指导幼儿完成学习单小小脸儿。7.幼儿知道五官的位置之后，教师播放教学CD，教唱歌曲眼、耳、鼻和口，并示范律动动作。三、分组活动：五官大比拼1.请幼儿用不同的五官造型背粘胶，分别贴出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和眉毛。2.分享和欣赏做好的脸型，并引导幼儿说出

3、每张脸不同的地方，注意肯定每位幼儿的表现。幼儿园小班活动方案：石头的艺术活动目标：1、乐意用自己喜欢的方法造型石头；2、学习与同伴协调地进行活动；3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的快乐。活动设计思路：让小班幼儿进行造型活动是有一定困难的，所以活动的目标定位于愿意利用石头塑造，体验动手的乐趣，从中获得自信心与成功感。活动以观察小动物的石头作品开始，让幼儿在一种自由的形式中去寻找去发现，并学习在老师的引导、帮助下去思考总结。同样幼儿尝试也是以自由的形式进行，即让幼儿自主的选择跟哪个小动物学本领。通过幼儿介绍自己的作品一方面培养幼儿的语言表达能力，同时使幼儿感到自己本领的大，与同伴一起分享成功的喜悦

4、。对于小班幼儿来说，获得成功才能使他们有活动兴趣至使学习变得主动起来。活动流程：导入观察作品 产生利用石头创作的欲望 尝试创作，体验做小艺术家的快乐 分享各自的创作成果准备：和幼儿一起收集石头及石头制品；美工工具（颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等）；布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区活动过程：（一）导入活动：（出示石头）：小朋友这是什么？（石头）我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？（二）引导观察并讲述1、观察石头（1）幼儿分散观察石头。（2）教师引导幼儿

5、观察石头变成了什么，想想用了什么办法（材料）。2、讲一讲教师：你看到的石头变成了什么？用什么东西，什么办法使石头变成XX的？（鼓励幼儿大胆的把观察到的用语言表达）如：小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。松鼠用石头拼出小屋。3、个别演示教师根据幼儿讲述演示或请小朋友演示。如若幼儿没提到的教师可以提出：这是怎么做的？（三）创作要求动物艺术家的本领可真大，你们想不想跟小动物学本领，做个小小石头艺术家呀？你想跟哪个小动物学什么本领？（引导讲述：怎样用石头，把石头变成什么呢？）告诉旁边的小朋友你要跟哪个小动物学什么本领（四）尝试体验：1、幼儿自由选择喜欢的东西（材料）创作，注意和小朋友协商一下进行（小朋友不要

6、争抢，先到人少的动物哪儿学本领）；2、引导使用颜料的幼儿注意颜料不要过多；3、提醒可以结合石头已有的外形想象，并粘贴（看看石头的形状象什么）；4、鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作（你可以试试到其他动物那儿学本领）；5、帮助个别幼儿完成活动内容。（五）展示评价：1、展示幼儿的作品；2、说说自己的作品；你跟谁学了什么本领？把石头变成了什么？3、请幼儿自由参观同伴的作品共同分享创作的快乐。教师：给你的朋友介绍介绍你的学到的本领吧！具体操作及材料提供熊（石头、橡皮泥、垫板）松鼠（石头、画有轮廓的图案的大纸）狗（石头；颜料红、黄、蓝；盒子进行滚画）小兔（石头；颜料；棉签）鸡（石头；公园情景，进行建构）建议：结束不用集中可直接交流；石头按轮廓拼可画一张大幅画（显幼儿间协调）滚画可提供小勺舀石头可用提供的石头创造一个环境作为延伸，把作品总陈列一、指导思想玩是孩子的天性，也是孩子观察生活，认识世界表现自己思想的情感的一种。因此我们以玩轮胎作为我班的特色活动。通过轮胎的多种玩法，训练孩子