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1、Word - 3 -五个生成活动及评析：旋转的陀螺旺庄中心幼儿园中三班 俞红英一、 活动背景一、二、三、go，随着嘹亮的声音一落，孩子们手中的陀螺也随之飞落在地上，既欢乐又高兴地转起来，一双双光明而活泼的双眼齐刷刷地盯向了地面。最近经常可以看到孩子们三个一堆、五个一群地蹲在一起竞赛陀螺，陀螺给孩子们带来了无数的欢乐。看到这个情景我很是莫名其妙，为何他们会如此精通地玩，一个个都是陀螺高手？为何他们会骤然了解那么多陀螺的学问，什么暴旋战争陀螺、闪光音乐陀螺、遥控战争陀螺一个个小问号（）萦绕在我的心头。在与小伴侣的谈话中我的怀疑才迎刃而解，缘由都来自于一部动画陀螺战士。孩子们口中常说的小龙就是里面的

2、角色。既然孩子们对玩陀螺那么感爱好，又有着丰盛的阅历。我想可以利用这样的活动让孩子们在玩中发觉问题，解决问题，把握科学学问，激活孩子们探究科学学问的爱好，提升孩子们探索科学的能力。活动一：谈话活动：我最喜爱的陀螺目标：1、熟悉陀螺的外型特征，知道陀螺的一些种类。2、能说出自己喜爱陀螺的缘由，情愿在集风光前大胆表述自己的主意。预备：幼儿带来自己喜爱的陀螺过程：1、（展示陀螺）激活幼儿学习的爱好教师提问：这是什么？你玩过这样的陀螺吗？2、你还玩过什么样的陀螺？徐晟：我玩过拧的陀螺，尤志浩：我玩过木头的陀螺，也叫打不死陀螺；周杰：我玩过装电池有按扭的陀螺，邵未龙：我见过遥控陀螺，很厉害的；周舟：我玩

3、过有发条的陀螺（评析：这样的谈话可以让孩子了解到陀螺的种类有无数：木头的，塑料的，拧的，有发条的，自动的。）3、你喜爱什么样的陀螺？为什么？郁幸娴：我喜爱音乐发光战争陀螺，由于它会发出火星；戚奔：我喜爱白虎陀螺，由于它很厉害，可以战胜龙陀螺；吕新炜：我喜爱大的陀螺，由于它可以转很长的时光；邵未龙：我喜爱小的陀螺，由于它转的速度很快；邹蓉蓉：我喜爱牵牛陀螺，由于它很有趣；蒋钰：我喜爱铁的陀螺，由于不简单坏（评析：孩子对陀螺真的是爱不释手，又有过玩的阅历，所以在讲的时候能充分表述自己的理由。因为孩子的学问能力有差异，所以喜爱的缘由也各不相同。由此可见，我们的谈话内容一定要围绕孩子已有些阅历举行。）4、假如让你设计一个陀螺，你想设计一个什么样的陀螺呢？我想设计一个彩色的陀螺，我想设计一个喷火的陀螺，我想设计一个很厉害的陀螺，我想要一个会飞的陀螺（评析： 从孩子们的谈话中可以看出他们喜爱陀螺的缘由无数，有些是由于动画中的角色厉害他就喜爱那个陀螺，有些是由于转得快，有些是由于转得稳，也有些是由于颜色或图案美丽。利用与伙伴的沟通小伴侣对陀螺的种

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