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文档简介
1、三年级上册8.3.周长的应用学习目标1、在情境中回顾周长，长方形和正方形周长的知识，进一步理解长方形和正方形周长的意义，在理解的基础上掌握计算公式。2、经历现实情景体验，在动手实践中观察、思考、概括，灵活运用长方形、正方形周长知识。3、在解决具体的问题中，建立初步的空间观念，发展形象思维，培养学生的空间想象和灵活解题的能力，促进思维灵活性的发展。知识梳理一、周长公式1、长方形的周长 = 长2 + 宽2 或：长方形的周长 =（长+宽）22、正方形周长 = 边长 4难点突破典例精析： 1、李奶奶打算用篱笆在房屋后面的空地上围一个长方形的场地用来养鸡,请你帮李奶奶算一算30米长的篱笆够不够 ？5米1
2、0米（10+5）2=30(米) 30米=30米 所以，30米长的篱笆够了。 A.一面靠墙围： 102+5=25(米) 52+10=20(米)B两面靠墙围： 10+5=15(米) 难点突破12cm6cm2、算一算，它的周长是多少？难点突破（12+6）2=36（cm）想一想：把两个同样的长方形纸拼起来，变成新的图形，猜测一下周长会有变化吗？典例精析：12cm6cm6cm6+6=12(厘米) 124=48(厘米) 12cm12cm6cm 12+12=24(厘米) (24+6)2=60(厘米)拼图一：拼图二：难点突破24厘米 从大正方形中剪出一个长方形（如右图）。剪出的长方形周长是多少厘米？1812（ ）2=60（厘米）答：长方形的周长是 60 厘米。2443=18（厘米）2442=12（厘米）拓展提升：难点突破本课小结今天这节课大家就灵活的利用长方形、正方形周长的知识，解决了围鸡场的实际问题。在以后的生活中我们要更合理、更变通的活用书本知识来解决数学问题，让数学知识更好的为生活服务。随堂检测2cm5cm(5+2) 2=14(cm)1、算一算下面图形的周长。3cm3cm34=12(cm)（28+15）2=86（米）答：篮球场的周长是86米。随堂检测2、 3、要给一块正方形的桌布四周缝花边，桌布的边长是12分米，至少需要多少花边？12X4=48（分
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