2021二年级语文教学工作总结范文5篇

1、精品文档Word格式 2021二年级语文教学工作总结范文5篇 工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，进步工作效益。以下是我搜集整理的2021二班级语文教学工作总结范文，下面就和大家共享。 2021二班级语文教学工作总结范文1 本学期我担当的是二三班和二四班的语文教学。总的来说，两个班级的成果都有所上升。大多数同学都很聪明，而且成果也不错。同学的学习态度也比拟专心。详细工作如下： 在我这学期的语文教学工作中，我对同学的管理比拟严格，目的是为了让同学有个良好的学习环境，融入农工可以的学习气氛中。一向不断地提示自己，虚心向别的教师学习，多找缺乏

2、之处，做好教学常规工作。 在教学中，我要求自己提早备好课，因为只有熟识理解教材，才是上好课的前提，根据教学大纲的要求，明确好学习目的，并且目的要分层次，表达三维。每一节课，目的明确，同学才能学有所获。要上好每一节课，教学程序要了然于心，运用多种教学方式，嬉戏、分主角朗读、小组对抗、男女竞赛等。激发同学的热忱。 在整个学期的工作中，我也采纳了嘉奖和表扬的方式，调动同学学习的专心性。对同学的课堂表现、作业状况、测评效果、课文背诵等各方面，做出公正准确的评价。并以加分、减分和发小贴画。、小星星等方式，鼓舞同学不断进步。 以小组长为首的每个小组，互结对子，互帮互检，以好帮差，以差促好，大幅度的进步成果

3、。 当然工作中还有很多缺乏，因为班级进展不平衡，有些孩子根底太差。教学成果仍欠突出，还需要进一步努力，不断进步教学质量，仔细写好反思，连续学习，充实自己。 根据校内支配，我本学期教二细心备课，踏实走好每一步 我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。管理上，努力表达以人为本的思想。要求每位教师比照有关制度，检查自己全部的职业表现是否标准、得体，而备课是第一步。开学初，本组教师集体备课，准时上传。在复备中每位语文教师从点滴入手，理解同学的认知程度，查找资料，细心备课，努

4、力设计出让同学学有所获，语文素养得到进步的教学方案。教研活动中一同争论讨论教学方法与策略，教师们都是乐观发言，对重点难点进展反复推敲讨论，这对课堂教学起到了特别有利的指导作用。加强教研组的教研活动和备课组的讨论活动，真正发挥教研组和备课组的功能，提升教学质量。 (二)优化教学过程，进步课堂教学质量 要想进步同学的语文成果，有效的课堂教学是关键。因此，本组全部语文教师努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益，使同学有所得，把握并运用学问。自主力量得到了进

5、展，从而学会了学习，促进同学的进展。重视语文教学的丰富内涵，重视进步同学的人文素养：把阅读教学作为同学、教师、文本之间对话的过程，敬重同学多样的阅读兴趣，引导同学感悟和汲取作品的精华，丰富同学的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶同学情感，进步其文化品位及审美情趣。 (三)在个人备出思路的根底上组织集体备课 教师们结合自己的备课提出自己的看法和意见，进展研讨。大家畅所欲言、各抒己见。最爱学习的是何洁教师，每讲一篇课文，都要请上过课的教师讲一讲教学思路，查漏补缺。叶篷篷教师每天把字典带在身边，遇到腔调拿不准的字，就查字典。陈显芬更是较真，只要大家都拿不准得题，她肯定上网查个水落石出。开学初，我把自己

6、搜集的语文资料拿出来，集体共享。使同学学习的内容变系统化，兴趣化，简洁化，同学很感爱好。 (四)重视后进生的辅导工作 教师们根据同学的实际程度分层设计课外作业，实在抓好单元质量检测，对本班的后进生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位同学的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 四、不断充实自我，以更胜语文教学工作 我们语文组教师都非常注意自我进步，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教学阅历，还能虚心向其他教师学习，精神可佳。大家都乐观参与各级教研活动，课余仔细研读课标，扫瞄推举书目，自读汉语词典，上网等乐观学习理论学问，对网上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，进步自

7、己的业务程度。平常组内团结合作，共同讨论有关教学问题，谁有困难，大家热忱帮助。大家都意识到，只有真正进步自身素养，才能更好地从事教学工作。 五、存在问题： 1、组工作还要群策群力、集思广益。 2、好本职工作的同时，都应尽力地赐予别人关注，有好的想法或思路大家共同共享讨论。 3、差生辅导工作任务困难，不容松懈。 4、教师要乐观的写出更多更优秀的文章来发表，沟通。 每位教师彼此学会了合作，学会了反思，学会了共享，在合作中反思，在反思中进取，教研气氛浓浓，心情其乐融融，我们还将连续在教科研，争取好成果。 2021二班级语文教学工作总结范文5 在这学期里我和孩子们一起品味酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰

8、富同学的经受，培育孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上早早到教室，辅导同学晨读，催促同学清扫卫生区，倾听同学的心声，以便觉察问题，准时解决;利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课，修改作业，和教师一起讨论一下教学中的问题;作业做到准时布置，准时修改，觉察有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。现将教学工作总结如下： 一、用全新的训练教学理念，改革课堂教学 随着施行课程改革以来，我反复学习有关的训练教学理论，深入领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、同学为主体的新的教学理念，在教学理论中乐观探

9、究焕发语文课堂活力，有助于同学力量进步与进展的语文课堂教学的新思路、新形式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，体会学习的欢乐焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论训练心理，准确把握二班级同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目

10、时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学形式，根据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师已成为同学的亲近伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的进步，语文课堂真正焕发出

11、它应有的活力。 三、利用媒体资源，创设漂亮课堂 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学形式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。如?活化石?这是一篇科普说明文，枯燥无味，怎样引发同学对自然科学学问产生深沉的爱好，产生讨论，探究的欲望呢?这是本课的难点，为了打破难点，我让同学从网上搜集整理自己知道的有关学问，在课堂上我以第一人称的称呼并用幽默的口吻介绍我的资料同学爱好高涨，纷纷介绍自己的资料，教学扎实。 由此可见，信息时代多

12、样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现进步同学信息素养，开发同学的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供给了一个的可操作的平台。所以充分的利用媒体资源，会为你创设一个漂亮的课堂。 四、培育乐观探究习惯，进展求异思维力量 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解程度有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让同

13、学对问题充分思索后，同学根据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供给了宽阔的舞台。 五、重视朗读品评感悟，感悟语言文字的魅力 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的根底上，引导同学居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 六、觉察优点准时表扬，觉察问题准时指出鼓舞 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准施行