2022届浙江新高考语文复习之作文复习讲座课件79张

1、 梳理 合作 落实 -高考论述类文章写作复习建议 浙江省2004-2021年高考作文题及主题范围导向一览表序年份话题或关键词 可能的写作范围导向012004人文素养与发展 人与社会022005一枝一叶一世界 人与自我、与世界032006生无所息/生有所息 人与自我、与世界042007行走在消逝中 人与自我、与世界052008触摸都巿/感受乡村 人与社会、与自然062009绿叶对根的情义 人与自然、与社会072010角色转换之间 人与他人、与社会082011我的时间 人与自我一、梳理：近年浙江高考作文的特征序年份话题或关键词 可能的写作范围导向092012坐在路边鼓掌的人 人与自我、与他人102

2、013童心 人与自我、与社会112014门与路 人与自我、与社会122015文如其人/文不如其人 人与自我132016虚拟/现实世界 人与自我、与社会142017人生三本大书 人与自我152018浙江精神 人与自我、与社会162019“我”怎么对待“读者”？ 人与自我、与他人171820202021自我期望、落差与错位得失 起点 终点 过程 我、他人与社会 自我 他人 社会 时代31.取材与主题：贴近生活实际、思考我他关系材料及命题的设置以贴近学生生活为主流，思考四层关系：人与自然、人与社会（时代、历史）、人与人、人与自我。内涵丰富但审题基本没有难度的，角度可小可大；层次可浅可深；内容可实可虚

3、;人文理性并重。（1）真实生活（2）现实应用（3）时代精神（4）理性思辨立德树人目前的高考作文题以新材料作文为主，大致有三类:第一类，只给材料，不给观点(2017年浙江卷 三本大书)。2.类型：新材料作文空间虽大，但易认同第二类，给材料，不给观点，但给一定的提示。(2018年浙江卷的干在实处、走在前列、勇立潮头浙江精神）空间很小，且必认同 第三类，给材料，也给观点，但要选择或创生。（2012,2015,2016，2019，2020，2021年浙江省卷）空间较大，但须选择或创生且以作品论英雄（2015）为作品创造大众（2019）3.文体：文体明确，大多不限 浙江省近5年的文体要求：17.对作家的

4、观点加以评说18.你有怎样的体验和思考1921.谈谈你的看法明确导向论述类文章4、思维：仍以考查思辨能力为主，行文思路明晰，体现文章结构层次和内容厚度。（一）教师视角：1.素材积累（1）盘点（2）激活（3）补充梳理（自我、他人、社会、自然）二、合作：教学相长关注当下生活，（1）人类命运共同体：脱贫攻坚（全面脱贫），共同抗疫（2）建党100周年：家与国 . .（3）改革开放：物质与精神； . .（4）立德树人：为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人；教育环境、教育终极目的，自我成长，自我价值等 . .（5）科技发展：航天 . .（6）996（8116）：幸福是奋斗出来的 . .（7）我与时代人生

5、种种考验下的选择：责任、担当、奉献、团结、感恩、科技救国、人民至上、以人为本等家国情怀人性光辉（8）21年度感动中国材料中的时代精神,（9）冬奥、亚运、东航坠机，俄乌战争、上海疫情了解社会热点屈原已拒绝再投江，海子思忖还要跳江（卧轨）多少次，只再拈二两周国平、梁实秋入卷，一批批克隆的“应试作文”诞生。然后为了适应社会赋予的角色，人们投机取巧丢了自己，让理想放在阁楼中腐烂，却把剩下的蝇营狗苟称作社会、生活本身，唐突了社会我不愿与这样庸碌的愚人同流合污，我想与社会共舞，强大到这个社会因我而变得更美好。2020做一个特立独行的面团（60） 观 点（联想）远 近亲疏阅读生活2. 做好写作准备：(1)筛

6、选关键词；(2)建立联系；(3)组成句子；(4)确定观点；(5)架构全文；(6)拟制标题；(7)思考论据；(8)注意逻辑（总论点和分论点；论点和论据；论据和论证）；(9)提炼语言（概括、简明、理性；上下前后语系）(1)关键词：浪漫；文化自信，盛世，幸福，安居乐业(2)拟制标题：3.结合作文具体分析2012年浙江高分作文标题光荣的荆棘路（60）诗酒趁年华（58）笃定静默是人生（56）2013年浙江高分作文标题(55分以上) 卧剥莲蓬何处觅 童年是我们垂钓的清溪 静候一朵花开 2014浙江高分作文标题推开门，走下去阖一扇门，启一条路门由心生，路随心阔2015浙江高分作文标题我手写我心 且以作品论英

7、雄 赏之以文，考之以史 2016浙江高分作文标题虚拟拟不了现实身在事中 心在事外拥抱虚拟 珍惜现实兼读三书，精读心书读心为魂阅生命之芸香，偕心灵以共舞2017浙江高分作文标题2018浙江高分作文标题继往开来浙江人心怀江潮，务本精耕品浙江文化，行浙江精神2019浙江高分作文标题感激地倾听，执着地坚持俯身倾听，创有我之作他言可鉴，执笔仍我2020浙江高分作文标题不同角色间的自我确认以“落差之梯”向上攀登直面落差，成就自我纵预期难抵，然吾志不渝揆落差，觅角色，求奋进倾听外界，坚定自我2021浙江高分作文标题历得失之阶，阅人生盛景祈使句（让字句），判断句（是字句），以字句，把字句，否定句（不、莫、勿等

8、）、动宾句式、对偶句（整齐句式）小结：1.特征：诗性（文学性）+理性（哲理性）+时代性（观点）2.技术：修辞手法（引用、比喻、对偶、拟人、化用）+生活感悟，理性思考3.作用：一见钟情，指引写作，点题，照应材料运用 读心为魂（2017） 阅读常被奉为一个民族的灵魂。有位作家说，人要读三大本书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。 这话说得确实精僻（辟），当仍想为其添上一种层次：以“有字之书”为人之底，以“无字之书”为人之骨，以“心灵之书”为人之魂。原文完整引用（3）搭建框架为我鼓掌（60） 让他人为我鼓掌，是勇气，是执着，是我存在的证明，是我对自己心灵的允诺。 我为人鼓掌

9、或人为我鼓掌实际上便只是一个人选择的一种生活品方式。若为人鼓掌是值得称道的，那敢于让他人为我鼓掌的勇气不更令人赞赏吗！关键词、句引用他言可鉴，执笔仍我 生活可以如作品般多姿多彩，你能够抒写诗篇，也可撰著史诗。博采众长，聆听他言虽是写作的不二法门，但执笔者仍是自己，遵从内心，方能书写出人生华章。转化引用 拥抱虚拟 珍惜现实（2016） 当高科技带着虚拟世界向我们冲来时，有的人难以接受，刻意远离，有的人迫不及待，沉溺其中，而我的选择是拥抱虚拟，珍惜现实。标题和材料、观点的联系 直面落差，成就自我 随着现实生活的不断改变，个人追求与家庭预期、社会角色正不断产生落差和错位。有些人一意孤行，逃避落差。但

10、在我看来，直面落差和错位，仔细审视分析，方能成就自我。标题、材料、观点三位一体2021台州二模架构主体肉体上的折磨物质上的困顿政治上的迫害精神上的贫乏艰难生活诗意健康洒脱旷达丰富变得美好显得珍贵丰富的论证以诗意度艰辛思考思辨：不是所有的艰难生活都让诗意显得珍贵，也不是所有的诗意都能让艰难生活变得美好。思想：良好的心态，强大的精神力量，对人生的觉悟。海伦凯勒，史铁生；雷海卫，叶嘉莹：诗意的活着，让生活变得有意义；一生多艰，诗心如水月；刘禹锡，苏轼；欧亨利的警察和赞美诗，麦琪的礼物，米勒的晚祷；华兹华斯：诗是强烈感情的自然流露；毛泽东，艾青，舒婷， 唯有良好的心态，强大的精神力量，对人生真正的觉悟

11、，才能在看清生活的艰难不幸后依然热爱生活，将生活写成了诗，它的内容是“金麦穗”，色彩是“春来江水绿如蓝”，节奏是“赶车谣”，画面是“万类霜天竞自由”！三思而后行：三思思考思辨思想准确正确明确全面客观个性深刻思维2022台州二模浪漫文化自信盛 世富有诗意充满幻想乐观自信个人群体社会时代 幸 福 安居乐业不能是没有分析只下结论的罗列论据不能与论点建立联系注意逻辑：有了分析注意论点和论据之间关系的紧密（上下结构和内在逻辑）分析的明确与照应语言的选择运用的整体性概括、简明、理性；上下前后语系这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者的爱的大纛，也是对于摧残者憎的丰碑。鲁迅

12、鲁迅诗稿序（郭沫若）鲁迅先生无心作诗人，偶有所作，每臻绝唱。或则犀角烛怪，或则肝胆照人。如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，虽寥寥十四字，对方生与垂死之力量，爱憎分明，将团结与斗争之精神，表现具足。此真可谓前无古人，后启来者。鲁迅先生亦无心作书家，所遗手迹，自成风格。熔冶篆隶于一炉，听任心腕之交应，朴质而不拘挛，洒脱而有法度。远逾宋唐，直攀魏晋。世人宝之，非因人而贵也。然诗如其人，书如其人，荟而萃之，其人宛在。荀子劝学篇有云：“学莫便乎近其人，学之径莫速乎好其人。”鲁迅先生，人之所好也，请更好其诗，好其书，而日益近之。苟常手抚简篇，有如面聆謦欬，春温秋肃，默化潜移，身心获益靡涯，文章增华有望

13、。 上下勾连，前后照应前有提问，后有回应上有总起，下有总结题、首、中、尾，词、句、理、皆有照应。尤其是使用关联词。有观点阐释有论据分析有理性思辨以议论为主有序有理有据论述类 特别注意框架的搭建（思维导图草稿）（二）学生视角：1.自我检视2.付诸行动（1）练字（2）点评（3）修改、重写三、合作：一起写作（课前演讲）MU5735之殇：直面真相才是最大尊重132人，这不是一串数字，而是一个个活生生的生命。对一个家庭来说，这是永恒噩梦，对于有良知的社会来说，也绝非一粒微尘。此类公共事件没有旁观者，必须找出真相，否则所有人都会沦为不确定性中的一个概率。面对MU5735悲剧，社会到底该如何面对？1.直面真

14、相，才是对所有人的尊重；2.反对官僚主义，形成问责机制；3.别让宣传新闻4.不要制造和传播“阴谋论”；5.相信科学，不被神秘论左右；6.赈灾视频能不放背景音乐吗？7.建立公信力，防止“塔西佗陷阱”；8.别忙着编故事；9.依靠逻辑，更能接近真相；10.保持共情，别编段子；11.提升专业少煽情，别造成二次伤害；12；不夸大危险，对民航要有信心；13.不低估风险，警惕海恩法则；14.所谓“童话解读”，其实轻浮浅薄；15.悲剧当前，更需守护个人隐私；16.报道逝者，要遵循新闻伦理；17.直播营销，请守住你的道德底线；18.没有“神预言”，相信黑匣子；19.关爱生命，心理疏导最重要；20.调查需要时间，不必妄下结论；21.悲剧，别最终演变成赞歌；每一个对生命有领悟的人，莫不对这样的灾难共情。很多时候，我们希望它就是一个偶发事件，一个稀有概率。最怕的是它真的是海恩法则，是贝叶斯定理的验证。在这次事件中，已经看到了部分僵化的官僚主义，看到新闻发布会上的形式主义。那就更需要找出真相，这是对所有人的尊重，同时避免事故再次发生。最后一句，跟此次灾难有关抑或无关。明天和意外，你不知道哪一个提前到来。所以，请珍惜自己和身边的人。内容选择价值观念结构呈现思维品质语