小学英语 五年级下册《Module 5第1课时 Unit 9 Be careful》教学反思_第1页
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文档简介

1、 义务教育教科书 英语（三年级起点）五年级下册Module 5第1课时 Unit 9 Be careful教学反思 课型：听说课 执教者：番禺区大石小学 江沛仪本模块的话题是儿童安全。本课是Module5,Unit9的第一课时。以儿童安全为主题的阅读课。新单词有：careful, come on, kid, hurt, must, sharp, cut, yourself, watch out, fall, down。并能用“Dont”对不安全行为进行规劝、用“You may/will”陈述行为后果。本课时是本模块的第一时，主要句型是：“Dont”“You may/will”本单元还需通过学习

2、对话，举一反三，用词条替换进行交谈。本单元设计的研学任务是制定安全事故的对话并进行交流，目的是让学生接触更多与安全事故相关的知识。五年级学生，对英语学习兴趣较浓。本班的学生性格活泼、思维活跃，爱好小组合作、竞争加分。同时，在老师创设的情景中，常常能投入，并积极与老师、同学交流。本节课的教学目标为：1. 学生能在听说读写相结合的语言活动中听、说、读、初步拼写以下词汇：careful, come on, kid, hurt, must, sharp, cut, yourself, watch out, fall, down。 2.学生能正确理解、初步运用以下句型：“Dont”,“You may/w

3、ill”。并利用课堂契机创设情景，激发学生体会英语学习兴趣。 鼓励学生积极参与各种课堂学习活动，乐于感知并积极尝试使用英语。培养学生在小组活动中能与其他同学积极配合和合作意识。回顾整个教学过程，我认为本节课基本能够在生动有趣的氛围中达成教学目标。亮点有以下：教学课件丰富、精美。有视频、音频、图文等，给学生足够的视觉冲突，高效实用。教学中注重学生phonics意识的培养与训练，让学生自主拼读新词。教师教学语音语调标准、肢体语言等教态亲切得体，与学生较为亲近。本节课注重听、说，学生有很多机会开口表达英语，并能够发挥自己主观能动性创新课堂语言，注重学生技能的培养。这节课是基于本校英语科组十三五课题立项课题：小学英语听说课教学模式研究的背景下开展的，有了理论的支持，使得教学更科学化。但是，也存在着一些不足与需要改善的地方。要更加关注到后排或者角落的学生，关注整体，尽可能地给予每一位学生反馈，让更多孩子受到关注。课堂的前半节，新词操练部分过度得太快，有的学生没能很好地掌握新单词的发音。缺少游戏环节，整节课上下来，有点欠缺气氛。每一次公开课都是一次很好的磨练，在实践中看到自己的亮点，继续发扬，更能在实践中找出自己薄弱的地方，加以改进。感谢每一次活动中，同行老师们给予的宝贵意

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