小学语文人教三年级下册（统编）第四单元-1小虾_第1页
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文档简介

1、第15课小虾教学目标1. 会认9个生字。2. 学习课文，认识本课生字、词语，体会作者对小虾的生活习性及各种有趣的活动的生动描写。3. 能抓重点词语理解课文，体会如何把文章写具体。重点、难点重点 1. 识记生字，掌握书写。2. 熟读课文，品味佳句，了解课文内容。突破方法 1. 学生从读中识字。2. 学生通过读文、读画图，了解课文内容。3. 小组合作探究识字方法，自主识字。4. 学生理解重点字句，了解小虾的生活习性及各种有趣的活动。难点 能理解课文的意思，激发学生仔细观察小动物的兴趣，教育学生爱护小动物。突破方法 教师创设情境，让学生从读中知理，养成爱护小动物的好习惯。教法与学法教法 引导法、情境

2、教学法、联想法。点拨法、情境教学法。学法 自读自悟法、合作学习法。体验法、自读自悟法、合作探究法。教学准备 多媒体课件、生字卡片课时安排建议2课时。第一课时课时目标1. 会认9个生字。2. 了解课文的大概内容，了解小虾的生活习性。一、激发兴趣，导入新课师：同学们，看看老师给你们带来了什么？（虾）今天我们就一起来学习一篇有关于小虾的文章。（齐读课题）二、讲授新课1. 初步感受课文，了解课文的内容，认识生字。（1）师：请大家打开书本的第54页，用你喜欢的方式自读课文，要根据拼音读准字音，用笔画出拿不准的生字，带生词的语句多读几遍。（2）师：小小检察员你们在哪里？拿出你们的生词卡片帮助老师检查一下你

3、们组的组员读生字的情况。反馈：全对的小组请组长举手。（3）师：同学们回家预习作业完成得真不错，现在能接受老师的检查吗？请大声朗读这些词语。词语：大缸、漏过、空隙、甚至、青苔、钳子、撒落、一副、搏斗、猛烈、小卵（4）默读课文、谈感受。师：生字的障碍已经被我们大家解决了，接下来我们一起走进这些可爱的小虾。请大家默读课文，边读、边想，并画出你从课文中了解到的小虾的样子，谈谈作者对它产生了一种怎样的感情。教师注意及时鼓励学生发言。（随机板书：样子、有趣、脾气不好）2. 品读课文，交流感受。（1）如果你是小作者，你会喜欢小虾的哪些方面？为什么？选择自己最喜欢的特点，默读课文并从中画出重点的词语和语句并说明理由。（2）同桌交流。（3）集体交流：（教师提出交流前要求：别人交流的时候你都应该仔细听！如果你画的部分和这位同学一样，那么你可以随时起来补充你不同的感受；如果你刚才没有画这一部分，也欢迎你来随时和同学们一起交流你的感受）教师根据学生找的句子的不同顺序进行不同的指导学生谈感受，指导朗读。a. 学生说到第自然段，采取指名朗读，教师引导学生用自己的语言表现小虾样子的可爱。b. 学习第自然段，表现小虾的脾气不好。教会学生抓住关键词语进行朗读，采用比读的方式教学。c. 学习课文第自然段，引导学生发现前后呼应，体会小作者对小虾的喜爱、生活上的关爱。（4）在小

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