小学语文人教三年级下册（统编）第四单元-《写观察的秘诀》

1、花钟随课微写教学设计 -观察事物的秘诀扬嘉力恒小学校 毛晓淑设计意图：人教版三年级下花钟一课，除了教会孩子们读懂课文，激发孩子们观察的兴趣，初步培养学生留心观察周围事物，认真观察和思考的习惯以外，在语文上学生应该有所得。本单元主题“细心观察”，那么落实到写作上，学生如何来下笔，这才是我们应该做的。本单元习作“观察事物的变化，把实验过程写清楚”，那么如何在写作上有所获？我做了以下思考：运用本课，描写花开的不同表达形式，训练：“运用多种句式表达同一个意思”。本课也是一篇语言优美的文章，让学生在读中去悟，悟出美，悟出写法。静待花儿多多绽放。教学目标：通过阅读文本，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换

2、一种说法。学会基本写观察事物的方法。教学课时：第二课时教学过程：明确要求，分解说些任务。“说打头阵”欣赏图片，谈谈你的感受，一个词或一个句子。“写随其后”出示本课的重点图片，（已预留了家庭作业，写一写，你所观察的）“评为中转”分享一下你的句子。（1-2人展示句子并朗读）（学生在第一次课前写作后，通过生生互动，师生互动的评点，让学生去发现写观察的秘诀，进而反观教材，回到课文中去，再复习得法，在接下来的实践中用法。）没关系，今天咱们跟随花钟的作者一起来学习“观察事物的秘诀”（板书：花钟-观察事物的秘诀）齐读。二、依托课文，学法，得法，用法（1）分析花钟的得法1.出示课文第一自然段，谁能美美的读一读

3、？生评，师评。齐读2.出示文段中表示时间的词，你发现？（板书：有时间顺序，在句子中位置可变化）3.“紫色”“艳丽”是形容什么的词语?颜色是用眼睛观察到的，眼睛除了能观察到颜色，还能观察到？出示图片和句子“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”。小喇叭是孩子玩的，牵牛花怎么会有小喇叭呢？（板书：形状）哦！是这样啊！谁来读读这句？（抽生读）哟，这朵小喇叭吹得可真欢畅。谁再来吹吹？（抽生读）一朵朵小喇叭吹出了秋天的欢乐的乐曲。4“吹”谁来做一做这个动作？（你可真厉害，老师都没你做的标准，我要向你学习）“吹”是谁的动作？人。那为什么要说牵牛花吹着喇叭？把花当做人来写了。课文中还有这样类似的句子吗？抽生读

4、，出示图片，（这些句子都把花当做人来写）（板书：当做人来写。）5.出示句子对比“花开了”和课文原句，比一比，想一想，你更喜欢哪一种？理由？第一种，单调乏味，重复。出示课文原句并填空。（哦！老师知道了，写花开了，要写生动，但不能乱写，要根据花的特点来写，形式要多样，板书：运用多种句式，表达同一个意思）6.总结：课文里作者观察采用的方法是（复习板书）（二）修改进行时，再次出示一年四季的图片，生再次修改。（那咱们就用用作者观察的秘诀来修改修改昨天晚上老师布置的作业，昨天你只写了其中一幅，现在挑战一下自我，把四幅图都写一写，开始吧。）（三）点评，自评，生评，师评。（你先给自己点评一下，哪一点自己做最好，读，谁来当当小评委，你给她几颗星？理由是？）三总结今天我们学习了花钟作者观察事物的秘诀，秘诀是？山清水秀，鸟语花香，青松迎客，寒梅报春，戴着神秘面纱的大自然还等