部编版七年级道德与法治上册9.2《增强生命的韧性》教学设计

1、9.2 增强生命的韧性（教学设计）课题 增强生命的韧性单元第四单元学科道德与法治年级七年级学习目标知识与技能:知道什么是挫折，挫折形成的原因。知道对待挫折的态度不同，结果也不同，认识挫折的积极作用和消极作用。掌握战胜挫折的方法。过程与方法:结合生活中的事例，认识挫折是人生经历中不可缺少的一部分。通过搜集战胜挫折的事例，说明对待挫折的态度不同，结果也不同。情感与态度:认识困难和挫折的价值，学会真确对待人生中的艰难困苦，引导学生树立积极的人生态度。重点掌握战胜挫折的方法难点正确认识挫折对于我们的影响。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新1、我们应如何爱护自己的身体？2、我们应该

2、如何养护自己的精神？ 如果这两条线代表人生之路，你会选择哪一条？为什么？教师点拨归纳,导入新课。(学生从不同的角度阐述) 集中他们的注意力，顺利进入今天的主题。讲授新课一、生活难免有挫折活动一：期待与现实1.我曾经期待 ， 这个期待 （ 实现了或没有实现）2.当时有什么感受？你是怎么做的？挫折对你产生了什么影响？知识点拨：生活难免有挫折归纳：挫折的含义：生活中遇到的阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。三只青蛙一同掉进了一个盛着鲜奶的木桶里，桶里还有为数不多的牛奶，但足以让青蛙们体验到什么是灭顶之灾。第一青蛙想，这是上帝的旨意。于是它干脆闭上眼睛，缩起后腿一动不动。第二只青蛙，几次试图跳出去，

3、可桶那么结实，无论怎样去努力都无济于事，还是放弃吧。第三只青蛙，并没有放弃和沮丧，而是不断地告诉自己，上帝给了我坚强的意志和发达的肌肉我一定能跳出去。它每时每刻都在鼓足勇气鼓足力量，一次又一次的奋起、跳跃，生命的力量与美展现在它每一次战斗和搏击里。思考：三只青蛙遇到了什么挫折？三只青蛙的命运会怎样呢？面对相同的挫折为什么会有不同的结果呢？小结：不同的认知和态度,不同的行为和结果面对考试失利，小学阶段的你与初中阶段的你有何不同表现？知识小结：面对挫折，产生负面情绪感受是很正常的，关键需要我们及时调整自己，正确对待挫折知识小结：挫折的影响 二、发掘生命的力量活动二：自我与榜样1.你知道在自己身边或

4、历史上有哪些面对挫折而自强不息的感人故事？2.你从中收获了什么？上面的榜样有哪些共同的优秀品质？我的选择姚俊鹏：逆风飞翔，不一样的精彩人生我们如何向姚俊鹏学习发掘生命的力量，增强生命的韧性？知识小结：如何发掘生命的力量，增强生命的韧性学生自主分享，全班交流。学生自主分享，全班交流。培养学生独立思考和解决问题的能力，调动学生学习的自觉性、主动性。学生先自学，教师后讲解，加深学生的理解和记忆。教师对学生的回答进行归纳总结并进行评价，培养学生的思维 凝聚力。表扬学生，使学生感受到自主学习的喜悦，乐于自主学习。学生在讨论中共享知识成果，分享不同的观点，促进学生之间的沟通交流，提高团队学习的能力。拓展提

5、高见课本课堂小结请同学们谈谈这节课的收获。板书9.2增强生命的韧性【教学目标】情感态度价值观目标：理性分析成长道路上的挫折，树立正确的挫折观，养成勇于克服困难，战胜挫折的优良品质。能力目标：理性看待挫折，正确处理挫折的能力知识目标：理解什么是挫折；理解挫折的两面性；正确处理生活中的挫折。【教学重难点】教学重点：理解挫折的两面性；正确处理生活中的挫折。教学难点：理性对待挫折，正确面对挫折。【教学过程】一、激趣导入，明确目标师：在他21岁时患上了肌肉萎缩性侧索硬化症，全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动。代表作：“黑洞理论”、时间简史等。他是谁？（或者用林肯的事例）生：霍金师：霍金这么厉害

6、的人物，人生中遇到了很多挫折，可是正是因为战胜了挫折，才成就了他的伟大。我们的人生也不可能一帆风顺（心电图的图片），一帆风顺的人生是不存在的。这节课我们来一起学习增强生命的韧性。二、设置情景，问题导学自主学习：挫折的含义；人们对待挫折的态度；挫折产生的影响。（1）挫折的含义：生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。人们面对挫折时的反应有什么不同？（2）畅所欲言1绘制你自己的挫折经历图。2选出其中的一次印象深刻的挫折经历，谈谈你当时是如何应对的。面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受

7、和行为反应。即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。挫折的影响辩论赛：“挫折到底是好事还是坏事？”正方同学：挫折是好事反方同学：挫折是坏事正方同学观点：挫折是好事。挫折能磨炼意志，使人变得更坚强；挫折能激发人的斗志，使人迸发出巨人的力量。“吃一堑，长一智”，挫折能使人变得更加聪明，人们正是在不断克服困难、战胜挫折的过程中取得成功与进步的，挫折是走向成功的必经之路，所以挫折是好事。反方同学观点：挫折是坏事。挫折往往会给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，使人急躁、烦闷、不安。挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振

8、，甚至失去生活的信心，所以挫折是坏事。教师总结：挫折既是坏事也是好事。挫折是一把双刃剑，具有双重影响。当我们遇到挫折时，冷静分析，努力寻求克服挫折的时机和良策，挫折就会成为人生的经验和财富，就会变成好事，成为我们走向成功的铺路石。消极：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。态度：我们需要及时调整自己，正确看待挫折。爱迪生的例子说一说：从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？1认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。2我们需要及时调整自己，正确看待挫折。积极：生活中的挫折使我们生命

9、成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。师：活动模拟体验假如你失去右手，请用左手写你的名字。假如你失去双手，请用嘴写你的名字。请简单谈谈你写字的感受。尼克胡哲视频师：真正改变命运的，并不是我们的际遇，而是我们的态度。所以我们要学会自我修复，改变自己。我们需要增强承受力、自我调节和自我修复的能力师：“天行健，君子以自强不息。”“地势坤，君子以厚德载物。”这句话是什么意思？生：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应效法它刚毅坚卓，发愤图强；大地的气势厚实和顺，君子应效法它增厚美德，容载万物。师：我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。父亲和小男孩的故事不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助。阅读课本方法与技能增强生命韧性的方法掌握增强生命韧性的方法。1欣赏和培养幽默感，自我疏导。2和自己信任的人谈一谈，学会请求帮助。3培养某方面的兴趣，实现精神升华。4增强勇气和磨炼意志，学会乐观接受最糟的结果，冷静对待，等等。三、课堂总结通过对本课的学习，我们