小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第三单元-8 卖火柴的小女孩

1、卖火柴的小女孩教学设计教学目标：1.认识“旧、饿”等9个生字，读准多音字“挣、几、晃、喷”。会写“柴、冷”等13个字，能正确书写“火柴、围裙”等15个词语。2.朗读课文，能说出小女孩几次擦燃火柴后看到的情形及表达的愿望。3.能和同学交流印象深刻的部分，说出自己的感受。教学重点：1.朗读课文，能说出小女孩几次擦燃火柴后看到的情形及表达的愿望。2.能和同学交流印象深刻的部分。教学难点：能和同学交流印象深刻的部分。教学准备：1.学生课前预习。2.多媒体课件。课时安排：2课时第1课时课时目标：1.认识“旧、饿”等9个生字，读准多音字“挣、几、晃、喷”。会写“柴、冷”等13个字，能正确书写“火柴、围裙”

2、等15个词语。2.读通课文，能初步把握课文内容。3.阅读1-4自然段，了解小女孩的处境。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。1.谈话导入：同学们，今天我们开始学习第3单元。2.同学们一定都读过童话，那你都读过哪些童话故事呢？（相机介绍作者。）3.介绍作者后相机引出课题，板书：卖火柴的小女孩。二、检查预习，巩固识字。三、初读课文，把握内容。1.通过刚刚的闯关我发现了不少识字小能手，老师还想找找咱们班的读书小明星。请同学们默读课文，想想课文写了卖火柴的小女孩的什么事？2.学生读文后，指名，师相机引导。品读第一部分，感受小女孩的处境。这是一个什么样的小女孩？请同学轻声自由读读课文第14自然段，边读边思

3、考，记得要画出相关的词句哦！学生自由读文后汇报，师相机引导、板书。五、指导写字同学们都很会读书，相信你们也一定能写好本课的生指导后，学生书写，师点评。六、作业 认真书写并读记本课生字、词语，每个写两遍。冷饿没人疼附板书： 冷8.卖火柴的小女孩 可怜 第2课时课时目标：1.了解小女孩每次擦燃火柴后看到的幻象并能理解所表达的愿望。2.能和同学交流印象深刻的部分。教学过程：创设情境，谈话引入。上节课，我们学习了卖火柴的小女孩的生字词，了解了课文内容，学习了1-4自然段，知道了小女孩在大年夜赤着脚在大街上卖火柴。她又冷又饿，却因为没有卖掉火柴担心挨打而不敢回家。这节课我们继续学习这篇课文。（板书课题）

4、 二、精读课文，品味感悟。1、请大家快速默读课文，看看小女孩几次擦燃火柴？哪些段落在写她擦燃火柴的内容？2、默读5-9自然段，边读边想：小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？在文中圈出来。（板书）过渡：小女孩看到的这些景象表达了她的什么愿望呢？让我们来细细品读。3、细读第5自然段默读第5自然段，用横线画出写小女孩擦燃火柴后看到的景象的句子。小女孩看到的景象表达了她怎样的愿望？（板书）小姑娘鼓起勇气擦燃的这根火柴，真的能带给她长久的温暖吗？（指导朗读相关内容。）小女孩第一次擦燃火柴，在奇异的火光中她看到了大火炉，感受到了温暖（结合板书），可是这温暖又是那么短暂。让我们再读这个自然段，去感受这根火柴带给小女孩心情的变化。(自由读，指名展示。） 小结学习方法：咱们在学习小女孩第一次擦燃火柴的部分，我们第1步是画，用横线画出写小女孩擦燃火柴后看到的景象的句子；然后想，思考小女孩看到的这些景象表达了她的什么愿望；最后读，边想象画面边读，读出自己的感受。4.请同学们用这样的方法自学第二到五次擦燃火柴的内容。5.指名汇报，师适时指导，相机板书。6.学习第1011自然段。 这样一个心怀向往的小姑娘最后的结局是怎样的呢？7.故事读完了，说说故事中哪些地方给你留下了深刻的印象，谈谈自己的感受。三、作业1、把卖火柴的小女孩讲给家