幼儿园大班语言教案：是谁害了小鲤鱼

1、幼儿园大班语言教案：是谁害了小鲤鱼幼儿园大班语言教案：是谁害了小鲤鱼活动目标：1、理解故事内容，初步了解水污染的一些现象，知道水和人们的生活是息息相关2、关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的情感。活动准备：动画片是谁害了小鲤鱼活动过程：一、听故事(价值取向：了解故事内容，知道小鲤鱼中毒的原因)师：老师今天给小朋友带来一个故事，我们大家一起来仔细看一看。-欣赏故事第一部分重点提问：1、小鲤鱼为什么会生病呢?我们一起帮大黄狗警长想想可能会是什么原因呢?过渡：大黄狗警长觉得小朋友讲的都有道理，不过，它还是决定弄个明白，到底是什么原因使小鲤鱼生病了，我们一起来看看。-欣赏故事第二段重点提问：1、是谁

2、害了小鲤鱼?(原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水，流进了河里，使河水有了毒，害的鲤鱼差一点死了。)2、本来小鲤鱼的家是怎么样的?后来是什么原因使小河变了样?3、黑熊排放污水是为了给大家造汽车，它到底做的对不对?该怎样做呢?(大黑熊办工厂为大家造汽车是好事，但办好事不能破坏周围的环境，随便向河里排放废水，是有害大家身体健康的，是不对的)4、小动物们知道小鲤鱼中毒后怎么做的?5、后来化工厂排放的水为什么变干净了?小结：人类在制造一些有用的东西(纸、汽车、钢铁等)时都会产生大量的污水，但是只要经过处理再排放，就不会危害我们的生活了。二、看照片，说说水污染的现象(价值取向：关心周围的水资源，有爱护

3、水、节约用水的情感)师：那像故事中的这种水被污染破坏生态环境的事情在我们平时生活中有没有发生呢?你来介绍一下，生活中还有哪些水污染的现象教师出示图片黄河水污染，村民们守着水却无法灌溉农田松花江水污染，哈尔滨停水四天，超市各类水抢购一空白色垃圾污染水源重点提问：是什么污染了水?(1、自然污染2、人为污染，未经处理而排放的工业废水;生活污水;农田污水;堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾)1、水变成了什么颜色?2、会产生什么后果呢?(1)对环境的危害，导致生物的减少或灭绝，造成各类环境资源的价值降低，破坏生态平衡。(2)对生产的危害，被污染的水由于达不到工业生产或农业灌溉的要求，而导致减产。(3)对人

4、的危害，人如果饮用了污染水，会引起急性和慢性中毒、癌变、传染病等，会给人的生活造成不便。小结：生命都需要水，水是不可缺少的东西，人可以几天不吃饭，但不能几天不喝水。但是人类用各种方式污染了原本清澈的水，使我们的地球上可利用的水越来越少了。全世界每年大约两万多人因没有水喝被渴死。人类污染了水资源，最后伤害的还是人类自己。所以我们一定要保护水资源。第一篇：小班语言活动教案公公和冬冬小班语言活动教案语言活动：公公和冬冬 活动目的：1.会说绕口令，乐意学习绕口令。 2.能清晰地发“冬”和“公”的音. 活动准备1.经验准备：知道“上”“下”方位词，懂得尊敬老人。 2.物质准备：一个老人（公公）和一个小孩

5、（冬冬）的图片。 3.材料准备：亲子手册领域活动 买柿子四、活动过程1.导入。出示冬冬和公公的图片。引导语：今天我们班来了两位客人，小朋友叫冬冬，还有一个老爷爷叫公公，冬冬住在楼下，公公住在楼上。冬冬小朋友和老爷爷发生了什么事呢？我们一起来念念。2.引导幼儿理解绕口令的内容。 教师操作图片，朗诵绕口令；幼儿倾听。 提问：你听到了什么？ 教师再次念绕口令，提问： 楼上住的是谁？楼下住的是谁？ 小东东问老公公什么？老公公走路为什么要扶小冬冬？ 最后冬冬说什么？老公公又说什么？ 幼儿自由讲述。 3.引导幼儿念绕口令。引导语：今天学的这首儿歌是绕口令，注意念的时候别念错了。 教师知道幼儿念，提醒幼儿念

6、准ong音。幼儿集体练习，注意提醒幼儿要咬准字音、完整地念。 教师示范快速念，引导幼儿由慢速念到快速念。 幼儿分散练习。第二篇：绕口令训练公公和冬冬绕口令训练公公和冬冬楼上住个老公公， 楼下住个小冬冬， 小冬冬认字问公公， 老公公走路扶冬冬， 冬冬说楼上有个好公公，公公说楼下有个乖冬冬。第三篇：幼儿园小班优质语言教案公公和冬冬及教学反思小班优质语言教案公公和冬冬含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能清晰地发冬和公的音，会说绕口令，乐意学习绕口令，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园小班优质语言公公和冬冬含反思教案吧。活动目的：1.会说绕口令，乐意学习绕口令。2.能清晰地发

7、冬和公的音。3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备1.经验准备：知道上下方位词，懂得尊敬老人。2.物质准备：一个老人(公公)和一个小孩(冬冬)的图片。3.材料准备：亲子手册领域活动买柿子活动过程1.导入。出示冬冬和公公的图片。引导语：今天我们班来了两位客人，小朋友叫冬冬，还有一个老爷爷叫公公，冬冬住在楼下，公公住在楼上。冬冬小朋友和老爷爷发生了什么事呢?我们一起来念念。2.引导幼儿理解绕口令的内容。教师操作图片，朗诵绕口令;幼儿倾听。提问：你听到了什么?教师再次念绕口令，提问：楼上住的是谁?楼下住的是谁?小东东问老公公什么?老公公走路

8、为什么要扶小冬冬?最后冬冬说什么?老公公又说什么?幼儿自由讲述。3.引导幼儿念绕口令。引导语：今天学的这首儿歌是绕口令，注意念的时候别念错了。教师知道幼儿念，提醒幼儿念准ong音。幼儿集体练习，注意提醒幼儿要咬准字音、完整地念。教师示范快速念，引导幼儿由慢速念到快速念。幼儿分散练习。教学反思：小班语言健康生长教案(附反思)活动目标：1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。活动准备：1、农药测试卡 2、幼儿用书 3、故事录像（幼儿拍摄） 4、小实验用品活动过程：1、测试对对碰以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测

9、试，引出萝卜的故事2、故事快乐多（1）、看录像听故事：萝卜的故事（2）、教师：我们一起来听一听、看一看故事中的.萝卜遭了哪些事情？萝卜的故事在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。“扑通”一声。“哎哟，是谁呀？”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶！”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝

10、卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：“这些能怪我们吗？”（3）、提问：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？（4）、观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办？（5）、迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办？（6）、情景表演：萝卜的故事请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。3、实验abc纯净的萝卜与受污染的萝卜在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，天天浇水施肥；一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。4、亲子乐融融活动延伸：请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状