幼儿园小班语言优秀教案《我不怕冷》含反思

1、幼儿园小班语言优秀教案我不怕冷含反思幼儿园小班语言优秀教案我不怕冷含反思一目标：1.在说说、动动、玩玩中初步了解感受锻炼，可以使自己不怕冷，激发幼儿愿意参加体育锻炼及不怕冷的勇气。2.引导幼儿乐意开口说话及尝试用较清楚的.话来表达自己的意思。3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。二准备：穿上许许多多衣服的娃娃一个，运动器材若干三设计思路：由于天气寒冷，所以幼儿不来园或来园不爱锻炼的现象很严重，设计这个活动是为了让幼儿说说帮助兰兰不怕冷到自己实践体会玩玩中了解体育锻炼可以不怕冷。四重点难点：理解体育锻炼可以不怕冷。五流程：情景感知-体验理解(一)情景感知1.出示

2、一个穿着许许多多衣服的娃娃兰兰一个，引导幼儿说说提问：2.谁原意问问他为什么穿这么多衣服?3.兰兰为什么会穿这么多衣服呢?4.有什么好办法让他不怕冷?引导幼儿了解体育锻炼可以让自己不怕冷)5.幼儿说出哪项活动，就让幼儿一起做做、动动。(二).体验理解1.兰兰不知道怎样运动，也不知道体育锻炼会不会真的可以使自己不怕冷。(带领幼儿自选运动器材玩玩)随机提问：(1).你在玩什么?(2).你还冷吗?2.幼儿摸摸幼儿的小手，小脸，请幼儿互相摸摸，感受暖呼呼的。3.听呼-北风爷爷吹来了，现在你们还怕不怕冷，我们一起对北风爷爷说北风爷爷，我不怕冷活动反思：纲要提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创

3、设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班语言教案：蛤蟆吃西瓜教案及教学反思活动目标：1、喜欢故事中活泼有趣的动物形象，初步感受故事的夸张和幽默。2、知道西瓜是夏天吃的水果，学会分享，并得到快乐。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。活动准备：1、蛤蟆吃西瓜挂图2、小动物头饰活动过程：(一)开始部分：组织教学，集中幼儿注意力。(二)基本部分：1、课题导入：出示一片西瓜地。是谁种的呢?出示蛤蟆。蛤蟆种了一块西瓜地，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆

4、是怎样吃西瓜的吗?(想)现在老师就来讲蛤蟆吃西瓜的故事。2、欣赏故事，并回答问题。(1)蛤蟆想不出办法，心里着急，小朋友帮他想个吃西瓜的办法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的办法真多真好。(2)蛤蟆也请来了他的好朋友帮他想办法，你们想知道他的好朋友帮他想的什么办法吗?我们来听一听。(教师讲述故事)问：乌龟帮蛤蟆想了哪些办法，这些办法行不行，为什么?(3)蛤蟆动脑筋自己想了一个办法，我们再来听一听。(教师讲述故事)(4)后来蛤蟆用什么办法吃到西瓜的?(5)蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的呢?(6)你们喜不喜欢蛤蟆，为什么?3、音乐游戏 请小朋友跟着

5、老师动起来。(三)结束部分：蛤蟆看到小朋友们上课很乖，他要请小朋友去他家做客，请大家吃西瓜，我们现在就出发。教学反思：在活动中，要充分体现以幼儿为主体，引导幼儿多说、多思考，为发展幼儿语言能力提供机会;在让幼儿多说的同时，传统教学模式中的词汇丰富、句型练习等也是发展幼儿语言能力的基础，应将其恰当地融入到活动方案设计中。蛤蟆吃西瓜注重培养幼儿语言的完整性和连贯性，它利用了原故事里惯有的模式，继续创编故事利用两两讨论多给幼儿机会去说，去尝试。在每一次活动中都能有所收获、有所发现、有所提高，从而我们开始打破传统的思维方式，学会了反思，不断地提升自我、挑战自我，学习用新的理念来审视自己的教育教学行为，

6、寻求新的教育教学技能和模式来完善和完美自己的教育教学活动。小班优秀语言教案让爱住我家活动目标：1、学习使用“我最喜欢和一起”的句式，分享和家人一起活动的快乐。2、愿意并安静倾听同伴说话。活动准备：投影仪、家庭生活照片，幼儿用书、画笔、画纸活动过程：1、创设情景，引出课题(a)放录音亲亲热热在一起，教师带领幼儿边唱边做动作。(b)教师：小朋友们，刚才我们表演了歌曲亲亲热热在一起，你喜欢和谁在一起呀?(幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友)2、教师展示自己家庭的生活照片并讲述。(a)请幼儿猜猜照片上是谁?(老师、小哥哥、叔叔)(b)教师以“我最喜欢和一起”的方式，向幼儿介绍照片中的人和事。3、

7、请幼儿分享交流各自带来的家庭生活照片。(a)请个别幼儿面向全体讲述最喜欢和谁在一起?为什么?引导幼儿以“我最喜欢和一起”的方式表达。(b)教师利用实物投影仪，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。(c)请其余幼儿拿照片，自由交谈照片上的人和事。(d)教师：大家一定也想说说自己家照片上的故事。好!拿好照片，给自己身旁的好朋友说说“我最喜欢和一起”4、引导幼儿拓展谈话范围，要求声音响亮表达。(a)教师：刚才小朋友说了自己喜欢和爸爸妈妈爷爷奶奶在一起，以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈。(b)我们小班就像一个幸福的.大家庭。老师像你们的妈妈，你们也像老师的宝宝，小朋友之间就像兄弟姐妹(哥哥、弟弟、姐姐、妹妹)，我们亲亲热热在一起，组成一个大家庭。老师知道大家都很爱这个大家庭，下面就请孩子们互相对你的好朋友说出“我最喜欢和一起”并且给他一个拥抱。(c)老师利用实物投影仪，让孩子们用“我最喜欢和一起”句式说一说图中的内容：我最喜欢和妈妈一起洗衣服。我最喜欢和奶奶一起打扫卫生。我最喜欢和爸爸妈妈一起做游戏。我最喜欢和爸爸一起讲故事。5、请幼儿