实验小学第一学期教研工作总结（一）

1、实验小学第一学期教研工作总结（一）时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我 们教研室围绕“让每个学生充分开展”的教学理念，以整体推进素质教育为目 标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研 强师、科研兴校”战略，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下, 我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学 生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质 量。现就以下几方面总结如下：一、加强学习，创立学习型、创新型的教师队伍。作为教研室，我们深深地感到，教研室应该始终站在课程改革浪潮的前头, 为学校

2、的各学科教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥教师集体的智慧 和才能。因此，本学期，我校教研室以教研组为中心，注重加强教师的培训工 作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业开展。.开学初，要求每位教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课 程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位教师的教科研水平都得到了更进 一步的提高。.开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动， 用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交 流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生 的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学

3、生的 自学能力。二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主 旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们要求每一位教师在开学初 就要在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出 适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安 排好每堂课的练习时间，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况， 并做好分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的 时间也就多了。大多数老师能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给 学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得有

4、趣，学得实在, 学有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成绩有了较大的提高。每位 教师都以新课程思想来展开自己的教学工作。这一学期的教学研究课主要分年 段进行集体备课及公开课教学。在进行教学研究时，全体教师都准时参加，每 一位教师根据所学习的课改理论进行认真讨论，研究，认真评课，真正起到了 研究课的作用。每位教师至少听评课15节。三、开展课题活动，推广课题成果，提升教研水平。.教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，全体教师以提高课堂 教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交 流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深 化课堂教学改

5、革，积极参与课改实验。这学期，我校教师积极申报省市县级课 题，做好课题的研究工作。做到了人人都有明确的目标，个个都有自己的实验 操作。在研究过程中老师们向科研要质量，积极撰写相关论文。.大力开展“学科教学渗透生命教育”的教学研究，充分发挥教研组的教 研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我 们教研组每月集中开展一次大组集中教研活动，间周各年段组备课学习，做到 有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。.结合市、县教学大赛，组织公开课教研活动和课堂教学展示课。参赛的 老师结合自己平时的教学，找出自己的“亮点”，并在实践课中得以充分表达。 一

6、位执教的面积和面积单位获市数学录像课比赛二等奖，黄老师执教的简 便计算在县数学课堂教学展示活动中获一等奖。还有十几位老师在“学科教 学渗透生命教育”课题研讨活动中，以娴熟的教学技巧和先进的教学理念，获 得与会专家的一致好评。两位老师在片区教研活动中也尽显风采，获得良好的 效果。在各种比赛、校际交流活动中，通过听课、交流、参观、学习，使我们 数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成 与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。.省级数学课题”问题就解决”子课题“课堂问题的有效性设计”已践行 了近三年，老师们在研究中取得了一定的经验和成果，在提供课题研究成果时

7、, 还在教研组中进行了推广，博得了老师的赞同，领导的肯定。在课题组的带着 下，本学期每位数学教师都是课堂教学的实践者和研究者，努力提高问题设计 有效性的同时，积极创设利于学生主动探索学习的气氛，让学生知识和能力全 面开展。课题组老师执教的公开课在送教下校、县公开课活动中，获得与会老 师的好评。.除此之外，省级朱子文化课题也正如火如荼地开展，学生的良好的行为 习惯正进一步养成。.扎实做好县课题中期交流工作和结题工作，提升教师科研水平。为了加强对我校县级课题的过程管理，提升课题研究水平，学校教研室召 开了县级课题开题仪式，邀请了进修学校专家进行指导。在校领导高度重视下, 全校课题组成员进一步明确了

8、课题研究的意义和方向，进一步提高了教育科研 效益，推动了我校教研工作的开展，提升了教师课题研究水平。三、积极做好培养教师工作，促进教师专业化成长。1、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和 合作，到达教学相长的目的。本学期六位老师参加县技能大赛获得好成绩，两 位老师还代表县参加市级技能大赛。两位老师在第四届全县中小学体育、美术、 音乐教育教学研训活动中获得课堂教学比赛一等奖的好成绩。在各种比赛、校 际交流活动中，通过听课、交流、参观、学习，使我们全体教师开阔了视野， 对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的 认识，激发了教师更深层次的思索。这样的教研研气氛，不仅加深了教师间的 相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同开展的目 的。.本学期，学校还派了多名教师到外地和名师近距离接触，参加了各学科 的教学观摩研讨活动，学习他们先进的教育理念，灵动的教学方法，并把学到 的新知识、新理念进行二次培训，取得了良好的效果，提升了教师的专业水平。.积极组织学校老师进行再充电、再学习。本学期，老师们利用休息时间 学习了微课程制作，组织全体老师参加了远程培训，老师们在研中学，学中研。总之，“学无止境、教无止