大班美术优质课教案及教学反思《皮画彩绘美丽的草原》

1、大班美术优质课教案及教学反思皮画彩绘美丽的草原大班美术优质课教案及教学反思皮画彩绘美丽的草原设计意图：内蒙古大草原，鲜碧如画，一望无际。蓝天白云、弯弯河水、茵茵绿草、群群牛羊、点点毡房是蒙古族皮画彩绘反映的内容，皮画是我国蒙古族独特的文化艺术表现形式，设计此次活动旨在让幼儿萌发对蒙古族皮画的兴趣，体验自制皮画彩绘的乐趣，萌发民族自豪感。活动目标：1、通过活动欣赏蒙古族皮画，感受皮画彩绘色彩的鲜艳，画面的生动。2、鼓励幼儿尝试皮画彩绘，在欣赏与制作中体验皮画的艺术美。活动重点：尝试皮画彩绘，在欣赏与制作中体验皮画的艺术美。活动难点：积极参与活动，大胆作画，体验创作活动的乐趣。活动准备：1、皮画彩

2、绘的相关知识。2、海绵纸、彩笔。3、多媒体课件、音乐。4、皮画作品。活动过程：1、引入活动：教师与幼儿一同随音乐入场。2、观看课件，激发幼儿兴趣。出示多媒体课件，通过生动形象的画面让幼儿进一步了解草原上的风情，草原人家的故事。丰富幼儿知识，为创作绘画打下良好的基础。3、引导幼儿欣赏皮画作品。(1)讲解、介绍蒙古族皮画知识：教师：勤劳的蒙古族人民特别聪明，他们根据自己的生活习惯利用牛皮绘制作出美丽的皮画，它也是我们内蒙地区独有的工艺品，今天老师也带来了好多的皮画作品，请小朋友说说这幅皮画作品中画了什么?(2)教师：在我们的周围还有好多的皮画作品，请小朋友就近欣赏一下皮画作品。幼儿欣赏作品，感受皮

3、画彩绘色彩的鲜艳，图案的生动。教师引导幼儿讲述画面内容。4、幼儿尝试皮画彩绘制作。(1)教师：今天我们用海绵纸、彩笔、油画棒进行皮画彩绘，因为海绵纸比较软而且容易上色，颜色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。(2)幼儿绘画：美丽的大草原教师为每位幼儿发一张海绵纸，引导幼儿将刚才看到的草原风光绘制出来。鼓励幼儿大胆的创作，可以画绿绿的草原、蓝蓝的天空、白白的云朵、画可爱的小羊、洁白的蒙古包5、作品展示与评价:请幼儿相互欣赏作品，并向小朋友进行描述自己绘画的内容。活动反思：本节课自己讲解的比较多，幼儿的主体地位体现的不突出，幼儿参与的比较少，在今后活动设计中以刚要为依据，转变观念，以幼儿为主体。大班

4、美术公开课教案及教学反思花样手表活动目标：1、了解手表的基本构造，知道手表由表面、表带以及时针、分针、刻度、表把组成。2、尝试在手臂上创作各种手表形象。活动准备：1、白板课件手表。2、水彩笔人手一份，湿毛巾。活动过程：1、设疑导入。有一个叫小艳的小朋友，她可喜欢睡懒觉了，可是今天要开学了，猜猜看，她会不会迟到？哑剧表演教师：小艳她迟到了吗？你是怎么看出来的？小艳的妈妈怎么知道要叫醒小艳，送她去上学呢？2、了解手表的基本构造：表面，表带，时针，分针，秒针，数字。教师：是呀，手表可以时时刻刻提醒我们，告诉我们时间快到了，要抓紧时间。教师：那你见过手表吗？你见过的手表是什么样子的？（评析：一开始的导

5、入需要加强情境性与趣味性，老师的表演要夸张，哑剧需要加入闹铃音和滴答滴答的节奏感，让幼儿感觉到时间紧迫。第一环节结束后教师要小结一下手表的作用。多介绍几种不同材质，形状的表带。教师的范画可以拍下来放大，便于幼儿观察。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形状的手表，用什么花纹装饰表带。操作时，提醒幼儿把袖子拉拉起，在左手臂上绘画手表，绘画时表面要画的大大的，相信这样以后达到的效果会更加好。哑剧表演后，教师根据幼儿回答：“妈妈是因为闹钟响，看到钟上的时间。”后可以引导：“除了可以看钟知道时间，还有什么也能告诉我们时间呢？”。教师的提问：“你见过手表吗？你的手表是什么样子的。”选12位小朋友简单

6、的说一说就可以了，在这里可以强调一下：“你的手表是什么形状的？”。）教师：今天老师也带来了一块手表（出示实物手表），瞧一瞧，这块手表是什么样子的？（1）介绍手表的表盘、表盘上面有什么？教师：如果我们想知道现在是几点了？我们就要看表盘上的？除了数字刻度，表盘上还有什么呢？（时针、分针、秒针）教师：手表上还有一个指挥部，就是这里表把，要是你的手表时间不准，就可以把表把拉出来，转一转，时针、分针、秒针就会听它的指挥，转到正确的时间。（2）介绍表带：教师：除了表盘、表把，手表还由什么组成呢？我的这块手表的表带是什么样的？3、欣赏各种艺术装饰手表。教师：钟表国的国王呀，最喜欢收藏手表，尤其喜欢收藏名贵的

7、艺术手表，他还办了一个手表展览会，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？教师：这些手表美不美？你最喜欢哪块？哎呀，你真有眼光，这是迪士尼乐园发表的珍藏版艺术表，你看，它的表带上还有漂亮的花朵呢！（评析：在欣赏手表环节，重点不能偏离，既要注重于观赏各种女式花样的装饰手表，又要强调手表的形状。欣赏的手表不仅要有美丽的装饰，还要有各种复杂的形状。教师画在手上的手表最好拍下操作步骤图，以便于幼儿了解先画什么再画什么。）4、幼儿操作。教师：国王说了，他想邀请你们为他设计手表，而且还要举办一个T台秀，让你们展示呢！我也要和你们一起去，看，我的手表已经设计好了，它有什么特别的地方？是啊，待会也要请

8、你们在自己的左手上画手表。但在画之前，先想一想，手表由哪些组成？先画什么？表盘要画得大一些，表盘上要画上指针和刻度。表带你想设计成什么样的？是链条的，还是皮质的，或者是有装饰的。画的时候要小心，如果画脏了，可以用桌上的湿抹布擦一擦。（评析：在幼儿操作前，可以先让幼儿说说你想画什么形状的手表，再让幼儿装饰。操作过程最好有步骤图，这样幼儿能够清楚先画什么，再画什么以及画在哪里。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形状的手表，用什么花纹装饰表带。操作前强调时要把表盘画得大一些，表带要把表盘连起来。）5、教师评价。教师：马上要进行手表发布会了，让我们走到T台上来展示设计好的手表吧。活动延伸：在美术

9、区用纸工或泥工板继续制作手表。活动反思：写意教学对于中班幼儿的教学要求：能抓住事物的神韵、动态和细节特征，画能看到的、想到的事物。本次活动的目标定位为了解手表的结构特征的基本上，大胆地把自己看到的手表描绘下来，能表现手表的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景。在幼儿绘画之前，教师应先范画在出示图片，幼儿作画时可选择图片参考也可选择实物参考，提供给幼儿展开观察想象的平台。大班美术优秀教案及教学反思帽子的旅行活动目标：1、引导幼儿对帽子进行大胆地想像，把帽子变成不同的形像。2、能运用添加背景内容的方法来丰富画面，创造并讲述富有幻想的情节。活动准备：各种各样的帽子课件，实物草帽一个、油性笔、白纸若干。章

10、鱼图一张。活动过程：1、讲故事会变形的帽子，引起幼儿学习的兴趣。师：小朋友有一位神秘的来客，你们猜猜它是谁？（帽子先生）帽子先生最想去旅行，但是它很害怕会被别人发现，你有什么办法吗？2、引导幼儿根据背景图进行想像。放课件，把帽子放在图画前让幼儿想像：帽子放在草地上会变成什么？（请幼儿分别在纸上进行添画）3、放课件让幼儿欣赏不同形状、不同样式的帽子。师：帽子有许多兄弟姐妹，它们也想去旅行，看它们来了。4、拓展幼儿的想像，启发幼儿根据帽子的形状进行想像。提问：你喜欢什么样的帽子？你想把它带到什么地方去旅行？你会把变成什么？5、引导幼儿观察范画图并找出让画面变丰富的方法。师：老师也带着帽子去旅行，小

11、帽子变成了一只小章鱼，你觉得这幅美丽吗？为什么？小章鱼的表情是什么样的？它为什么会这么高兴？发生了什么事？（幼儿尝试对画面进行添画后把它编成一个故事）。教师小结：我们要把画画得美丽一些，就是要在画面中间的地方把帽子画大，画成你想要变成的东西，然后在这基础上添加一些背景。6、幼儿作画，教师指导。教师提出作画要求，提醒幼儿在作画的过程中，要保持画面的清洁和美观，比例要协调，在指定的.时间内完成作品内容。师：小朋友你也来试试，带着你喜欢的帽子去旅行吧！画完后我们一起来讲讲帽子的旅行的故事吧！7、共同欣赏画面内容，请幼儿讲述故事帽子的旅行，活动结束。活动延伸：幼儿给作品上色，将作品制作成故事书，投放到图书区。课后反思：在本次的教学过程中，以激发幼儿的绘画兴趣，启发幼儿想象力为主，并结