复习古诗文教学反思

1、复习古诗文教学反思 中考试卷中,古诗文尽管只占有将近 30 分的分值,但对 于九年级的同学来说, 古诗文是中考必争之分； 历次月考和历 届中考证明, 凡是古诗文成果高, 其语文成果都高； 如何让学 生在短暂的时间里,精确把握每首古诗和每篇文言文的学问 点, 来拿到这中考必争之分, 在多年的教学过程中, 逐步摸索 出一些不成熟的教学体会,与大家一起沟通学习； 一,留意背诵与默写； 古诗文必考篇目中, 都要求背诵和默写, 所以复习过程中 要求同学做到 ： （一） 出声诵读古诗文, 连续诵读三遍以上； 这样做一是 能让同学集中精力, 防止同学思想溜号, 并能让同学随时发觉 检查自己诵读时显现的错误；

2、 二是订正同学背诵古诗文的不良 习惯, 即对文本仍没有读娴熟, 对内容仍不够懂得, 就机械的 读一句背一句的死记硬背；在读的过程中随着熟读次数多增 加,对古诗文内容的懂得也会加深, 打下基础； 为背诵和懂得翻译古诗文 （二）娴熟精确地背诵；在前面熟读的基础上出声背诵； 背诵过程中, 前一两遍可能会比较生硬, 但三四遍之后就会熟 第 1 页,共 3 页练了； 这一过程中, 要求同学背诵确定要精确, 不能任凭转变 语序,添字,漏字； （三） 读准字音, 写准字形； 在读的过程中, 要读准字音, 看准字形, 特殊是易读错和易写错的字, 确定要多写多练几遍； 如文中显现的通假字： 论语中“诲女知之乎？

3、”中的“女,”“知 之为知之,不知为不知,是知也”中的“知”,既要读准字音,又 要写准字形； 行路难中“玉盘珍羞直万钱”中的“直”, 要写准 字形；仍有古诗文中易写错的字： 饮酒中“闲适见南山”中 的“悠,”“欲辨已忘言”中的“辨,”春望中的“浑欲不胜簪”中的 “簪,”送杜少府之任蜀州中“风烟望五津”中的“风”字等； 阳楼记中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” ,马说 中“其真不知马也”等；富有哲理的句子： 游山西村中“山重 水复疑无路, 柳暗花明又一村”,水调歌头 中“人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺”等； 表达作者报国之志的： 雁门太守行 中“报 君黄金台上意,提携玉龙为君死” ,江城子 密州

4、出猎中“会 挽雕弓如满月,西北望,射天狼”等；表现作者心情的句子： 小石潭记中“凄神寒骨,悄怆忧邃”等； 二, 对文言文的复习, 除了背诵默写外, 仍留意以下几方 面的积存； 第 2 页,共 3 页（一） 对文学常识和文言实词的积存； 每篇文章的出处及 作者简介必需熟记于心, 并做到精确无误； 重视对树下注释中 重点实词的积存； 课上给确定的时间加强记忆, 同学相互提问, 老师抽查提问, 课下准时巩固； 特殊要对每篇文章中的这些实 词加强背记；如通假字： 桃花源记中“便要仍家”中的“要”, 曹刿论战 中“小惠未徧”中的“徧 ”；古今异义字：桃花源记 中“”率妻子邑人中的“妻子,”“无论魏晋”中的“无论；词”性活用的 字：曹刿论战中“一鼓作气,再而衰,三而竭”中的“鼓”； 一 词多义：曹刿论战中“何以战”,岳阳楼记中“不以物喜, 不以己悲”中的“以”等；对这些词都要用心积存, 扎实把握, 这 样才能在阅读课外文言文, 鉴赏课外古诗词时拓宽思路, 举一 反三,提高迁移才能； 课外文言文和课外古诗词鉴赏中显现的实词说明,几乎都 是从课内文言文实词积存迁移出来的； 如月考卷课外古诗鉴赏 中要求说明的实词是“村南村北行人绝”中的“绝”字；这个字在 课内多篇文言文中显现： 口技中“群响毕绝”,三峡中“哀 转久绝”,湖心亭看雪中“湖中人鸟声俱绝”中的