地球形状和地球运动教案设计

1、学习好资料 欢迎下载地球外形和地球运动教案设计山东省青岛其次十四中学林伟 20XX 年 7 月 27 日 08:34甄鸿启 于 11-7-27 12:57 举荐并加 30 分 学问预备补偿了教学内容的跳动性,链接了学习内容,使得同学活动的开展顺理成章,水到渠成； 本设计注意了同学的体验参加,让同学在活动的过程中懂得和感悟,不仅如此,仍设计了拓展延长的环节,在新情境中进一步验证规律,符合同学的认知规律, 有助于培育同学的地理思维才能和提高学习爱好；是一份视角新奇、独具匠心的教学设计；学问预备：1. 通过老师演示手电筒照耀黑板光圈的强弱变化,让同学懂得太阳高度角的概念以及太阳高度角和太阳辐射之间的

2、关系：太阳高度（角）越高,单位面积内太阳辐射越强；2.再通过图片展现比较两地相同高度竹竿阴影的长短,让同学懂得影子的长短可以反映太阳高度角的大小,并且可以反映太阳辐射强弱：地面阴影越长,太阳高度（角）越大,太阳辐射越强；同学活动（一）体验参加 1. 将大头钉按图示垂直固定在硬纸板上,按图示转变硬纸板外形学习好资料 欢迎下载2.固定光源,将光线垂直照耀向平面和曲面；3. 观看大头钉的影子变化；4. 反复操作 23 次；（二）观看反思 （通过三个步骤,让同学通过观看,绘制简图,连词成句一步步懂得归纳影响气候的因素 地球外形）第一步：观看反思： 1. 平面上,三颗大头钉的影子长短,以及是否相等？2.

3、曲面上,三颗大头钉的影子发生了怎样的变化？影子长短变化是由纸片外形变化引起的；其次步：第三步：设置题目让同学将：地球外形、 太阳高度、 太阳辐射和气候四个词语两成有因果关系的一句话；学习好资料欢迎下载导致了气候的不同；归纳总结： 地球是个球体, 不同地区太阳高度不同,太阳辐射强弱不同,展现太阳高度角和纬度之间的关系；懂得太阳辐射沿纬度的变化；介绍这种影响气候的因素又被称为纬度因素；（三）在新情境中验证规律举例说明纬度与气候的关系太阳能热水器的放置角度与当地太阳高度角的关系楼间距与当地太阳高度角的关系（四）归纳总结影响气候的因素地球外形课堂小结过渡： 一天当中的太阳高度角是否发生变化；引起这种变

4、化的缘由是什么？（依据同学的生活体会和已具备的学问才能水平设置过渡,引发地球运动对气候的影响；）影响气候的因素地球运动学问预备： 地球自转的方向和周期依据同学已具备的才能,自行完成地球自转表格；地球运动方向周期自转学习好资料 欢迎下载同学活动： （明白地球运动的方向,但是缺乏实践体验的同学会在拨动地球仪的时候,把方向搞反； 明白地球自转引发的现象,昼夜交替的体验；）（一）体验参加但是缺乏对地球和太阳空间位置以及从观看者角度懂得用橡皮泥定点北京,手电筒模拟太阳光线,转动地球仪, 观看北京地区白天和黑夜的变化；（二）观看反思地球自转产生昼夜交替的现象,引起一天中太阳高度的变化,引起了天气的变化；（三）在新情境中验证规律一天气温的变化日月星辰的东升西落过渡：自转会影响一天的天气,是否能够影响气候,仍要看地球公转；展现阅读材料气候变化使恐龙灭亡,重点突出四季变化的显现可能是导致恐龙灭亡的缘由之一；展现公转视频,让同学观看公转运动方式的特点,发觉倾斜的地轴；提出试验材料预备要求；为公转学习埋下伏笔；（四）归纳总结学习好资料欢迎下载影响气候的因素地球运动全课总结引导同学使用思维导图的方式,整理学问点；补充小学问：从南北两极看地球自转；经纬网地图上判定方向）用地球仪模拟地球自转；（与经纬网地图结合,