地图复习课教案

1、地图复习课教学目标学问目标：通过阅读各类地图,使同学初步明白地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本学问才能目标：通过绘图、运算、比较以及用地图设计线路等实践活动,使同学初步具备在实际生活中运用地图的才能,如会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离,在地图上辨别方向,查找地理事物,确定旅行路 线等,帮忙同学初步建立起图的空间概念；情感目标：通过实践活动,对同学进行乡土训练,环境训练,增加喜爱家乡 的情感和爱护环境的意识；教材分析：着重阐述地图的三要素 - 比例尺、方向、图例和注记,这是阅读地图必需把握的基础学问和基本技能,在今后的全部的地理教学过程中要反复应用；但这部分内容较枯燥,同学不简单直接接

2、受,在开头 教学之前,要设计如何导入；课标要求： 运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度； 识别等高线地势图上的山峰、山脊、山谷等； 在地势图上识别五种主要的地势类型； 依据需要挑选常用地图, 查找所需要的地理信息, 养成在日常生活中运用地图的习惯； 知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途； 利用泡沫塑料、沙土等制作地势模型； 实地踏勘并绘制校内、社区等小区域的平面草图； 组织一次使用地图 寻宝 、定向行军等活动； 在地图上查找地名,并挑选到达该地点的正确交通路线；学情分析：同学已经学了本部分内容,但对一些重点的内容同学仍不熟识,在复习的过程中,针对同学仍存在的问题进行强化,清理

3、,让同学能够通过复习,得到提高；把同学感觉困难度学问点进行进一步的分析；重点、难点：1、比例尺部分的教学重点是关于比例尺运算公式的进一步引申和应用；2、比例尺大小的判定是难点；3、关于地图上的方向的教学,重点在于训练同学在地图上辨别方向的技能；教材第一明确了地图上有三种定向方法,它们是：一般定向方法：无指向标的无经纬网的地图,上北下南,左西右东；指向标定向方法：有指向标的地图,指向标指示北方；经纬网定向方法：有经纬网的地图,经线指示南北,纬线指示东西；其中经纬网定向方法最为精确,是今后学习地理课和实际应用最广泛的方法；因此,有经纬网的地图上辨别方向是本节的重点,也是难点；4、识记地图上的图例和

4、注记；5、判读地势图教学方法读图分析法、讲解法、综合归纳等教学方法；教具预备1. 中国地图及地图册中的各种地图、示意图、直尺、圆规、米尺,画有校内平面图的小黑板2. 绘制多媒体课件；一、学问回忆 ：1、地球运动的形式及意义；2、经线与纬线的特点；二、学问要点 ：（一）地图的基本要素：、；比例尺1、基本学问概念：表示比缩小的程度,又称缩尺；公式：表示形式：式：在地图上画一条线段,注明1 厘米代表实地距离多少千米；式：例如 1：500 000式：图上 1 厘米代表实地距离 500 000 厘米2、比例尺大小：比例尺是个分数,分母越大,比例尺越；分母越小,比例尺越；小结：在图幅相怜悯形下,地图比例尺

5、愈大,表示范畴愈,内容愈；地图比例尺愈小,表示范畴愈,内容愈；通过练习进行巩固；地图上的方向1 经纬网定方向：完成P15活动 1,熟识利用经纬网判方向；有经纬网的地图,依据经纬线判别方向,经线指示 方向,纬线指示 方向；2 指向标定方向：有指向标的地图, 依据指向标判别方向, 箭头指向标箭头所指的方向为,与箭头相反的方向为；（完成 P15活动 2,熟识利用指向标判方向；）3 通常情形下定方向： 既无经纬网又无指向标的地图, 判别方向时,要面对地图,上 下,左 右；老师尽量的利用版图的形式给同学较为直观的熟识；同时结合版图进行训练,强化；这样同学在把握本部分学问时会有更为清楚的熟识；学有所用：1

6、 当一个人站在南极点上（或者北极点）,他的前后左右是什么方向2 假如你在野外旅行时迷路了,你如何确定方向图例和注记1 作用：帮忙我们区分不同的；居民点；铁路2 常用图例：洲界；国界（二）判读地势图1. 熟识几个概念：海拔、相对高度、等高线、等深线；2. 等高线的疏密程度可以表示地面的,坡陡的地方等高线,等高线稀疏的地方；3. 山地地势的五种不同部位的名称和特点 结合课本 16 页图山顶：等高线数值越来越,由黑三角表示；山脊：在实际生活中为线或棱,等高线凸出部分指向低处；山谷：与山脊相反,等高线凸出部分指向；鞍部：两个山顶之间的低处；悬崖：等高线集中在一起的地方；4. 五种地势的判读（看图）找一

7、找各自的特点；地势类型海拔高低地表起伏特点举例山地较高（ 500 米） 坡度较陡,沟谷喜马拉雅山较深高原较高（ 500 米） 坦荡,起伏不大青藏高原平原东北高原很低（ 200 米） 平整宽阔丘陵江南丘陵较低（ 500 米） 相对高度不大,坡度和缓盆地无肯定标准四周高,中间低刚果盆地5. 分层设色地势图的判读示通常情形下,蓝色表示,黄色表示,绿色表,棕色表示；3）6. 地势剖面图的判读（完成活动本部分主要是通过训练的方式进行讲解；部分主要考查的学问点；三、跟踪训练：让同学通过训练找到本1、实地距离 360千米的两地,在 1：4000000的地图上的距离为： A 90 厘米 B9 厘米 C09 厘

8、米 D11 厘米2、以下四幅地图的比例尺,最大的是（）A、一厘米代表实地距离 500 千米 B、一厘米代表实地距离50 千米 C 、五百万分之一 D1 ：5000003、在同样大小的图幅上,分别绘制中国政区图和某校平面图,请挑选一组恰当的比例尺（）A、 中国政治图：三百万分之一,某校平面图：二十万分之一B、 中国政治图 1：,某校平面图： 1：50000 C、中国政治图： 1：,某校平面图： 1：20224、以下地图的图幅大小相同,图中表示的内容最具体的是：A 世界地图 B 中国地图 C湖南省地图 D长沙市地图5、在等高线地势图上,如干条等高线重叠的地方是：（）A盆地 B 悬崖 C鞍部 D 山顶6、海拔一般在 200 米以下,地面平整或起伏较小的地势是：A山地 B 高原 C平原 D丘陵7、读右图,回答以下问题：1 出图中 A、B、C三地的地理位置：A: 经度_,纬度 _B：经度 _,纬度 _C：经度 _,纬度 _2