依托企事业单位 环境工程专业创新型人才联合培养模式的探索与实

1、依托企事业单位 环境工程专业创新型人才结合培养形式的探究与实依托企事业单位环境工程专业创新型人才结合培养形式的探究与理论一、建立健全环境工程专业与企事业单位人才结合培养的运行及管理形式西南科技大学环境工程专论文联盟.Ll.业充分利用学校产学研联盟的优势，根据资源共享、优势互补、利益共享、共谋开展的合作原那么，以绵阳市科技城的飞速开展为契机，主动施行校企合作，积极争取相关企业及科研院所的支持，比方中物科技集团、长虹集团、四川科学城神工环保工程等，不断调整办学的目的和办学的层次定位，强化创新型人才的培养。二、优化教学内容，探究适应创新型人才结合培养的知识体系现有的环境工程专业人才培养目的远远不能满

2、足企业的需要。经过论证，指导委员会提出了三层次的知识体系：专业根底培养知识体系、专业综合才能培养知识体系和专业创新才能培养知识体系。根底才能培养层次主要效劳于根底及专业根底课程，如普通化学、分析化学、物理学等；综合才能培养层次以专业课程为核心，主要涉及环境工程专业课程，如水处理与污染控制程等；创新才能培养层次主要在污废水处理与资源化、固体废物处理与资源化等领域开展创新性理论与理论教学，该层次内容需将先进的技术成果与现代教育技术融入教学中，经过优化交融后的教学内容与构造更具有科学性、系统性和实用性。三、强化校内外实验实习基地建立，建立环境工程专业企事业单位互动的理论教学基地自环境工程专业成立以来

3、，积极探究利用社会资源办学的新途径，在加强校内实验室、研究室建立的同时，积极主动与科研单位、地方企业寻求合作，利用实际科研和工程工程指导学生创新活动及毕业设计。先后与包括中国工程物理研究院环保中心、中国空气动力研究与开展中心等一大批科研、企事业单位共建了理论教学基地，这些理论基地均能使学生深化科研和消费一线，从理论知识、工艺流程、消费技术和管理等各个环节得到实际锻炼，将理论知识与消费实际有机地结合起来，起到课堂教学不可替代的作用。四、吸纳企事业教育资源，扩大专业老师队伍我们聘请中物集团两个国家中心工作人员来环境工程专业作兼职老师，参与水污染控制工程、大气污染控制工程和现代水处理新技术等课程的讲

4、授，或以讲座、学术报告的形式参与教学，让环境工程专业学生及时理解或掌握水处理技术、大气污染控制技术及固体废物处理与资源化技术等学科前沿理论与最新进展。每年本科学生的认识实习、消费实习和毕业实习都有消费单位的一线技术人员参与现场讲解，这可让学生很好地把课本知识和消费实际联络起来，经过多年的理论，实习效果显著。同时又以全国大学生挑战杯等科技作品竞赛为切入点，并对学生作品中存在的问题及研究思路、改良意见等与学生进展面对面交流，给学生以实在的指导，帮助学生进步科技创新才能。五、积极参与科技工程结合攻关，在参与中提升创新实力近年来，环境工程专业高度重视与中国物理研究院、长虹集团、中科城环保集团股份等地方

5、企事业单位的结合申报重大科技攻关工程。在重大科技工程、成果奖励与企事业单位实现优势互补，共谋开展，同时也在结合攻关中推进创新人才培养。经过多年的合作，我们建立健全了科研院所的专业性和集中性+相应企业的产业化试验+进展平等的利润共享的结合形式。这种形式不仅可以防止由于研究人员专业单一无法完成穿插学科的科研工程，减少高薪聘用高学历的研究人员费用，而且还可以实现两方资源高效共享，节省仪器和设备费用，进而还可以将有限的经费最大限度的用于科研工程的详细攻关问题上。在科技工程结合攻关方面，2022年我们与中物集团的国家烟气脱硫工程技术研究中心和国家城市污水处理及资源化工程技术研究中心共建创新研发中心，开展

6、了国家863方案脉冲电晕等离子体烟气脱硫脱硝工业化技术研究等数十项国家、省部及军民两用技术工程的科技攻关。另外20222022年环境工程专业5名优秀学生全程参与了四川中物仪器有限责任公司的污水处理曝气用高速气悬浮离心鼓风机等设备的开发，相关科研成果都推动城市污水处理及资源化与烟气脱硫领域新技术、新产品的产业化和市场化，在参与科技工程结合攻关的过程中，学生的创新才能也得到了很好提升。西南科技大学环境工程专业充分利用社会资源，已探究出了一套利用绵阳市地方企事业单位、科研院所的科研实验资源、人力资源等来进步学生理论动手才能、培养创新型人才的教学形式，经多年理论证明论文联盟.Ll.，该形式可以很好地培养创新意识强、科研素质高的专业人才。近5年，专业本科生获得学位率、研究生录取率逐年增加；学生参与老师科研人数与比例逐年增加，开展四川旺苍热电厂粉煤灰的综合利用研究等大学生科技创新实验和研究20余项，在国内学术刊物10余篇；同时积极参加国内、校内外各项科技和社会理论活动。从毕业学生跟踪调