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文档简介

1、班级质量过程性班级：小五班推进活动区域： 美工区 开始改进日期： 2014.10.15区域推进人： 计划实现日期： 2014.10.23现状描述用报纸当包装纸，容易破掉，色彩不鲜艳，幼儿不浓。拿各种空罐子，由于长短不，包装时，不会挑选合适的纸张，出现了两头不均匀的情况。孩子们不知道怎么包装，有点无从下手。现状改进目标让孩子们学会选择大小合适的包装纸。让孩子们学会从头开始卷和拧。让孩子们学会自己装饰糖果纸。改进举措把报纸更换成色彩鲜艳的包装纸和皱纸。强调从底部开始卷糖纸。改进后现状（包含）实际实现日期： 2014.10.22幼儿反馈孩子们卷的时候方向更明确了，卷起来很顺利。提供了油画棒、水粉颜料

2、和各色彩纸，孩子们在糖果涂色和撕贴，作品呈现出来很漂亮，孩子们也很开心。遇到的在圆圆的糖果上涂色装饰有点而且容易弄脏，可以先画好再卷。每次操作后都要更换包装纸有点浪费。班级质量过程性班级：小五班推进活动区域： 美工区 开始改进日期： 2014.11.3区域推进人： 计划实现日期： 2014.11.7现状描述晨间活动时间教师又要接待幼儿和家长，又要指导幼儿开展活动，有时一转身就有幼儿大声呼喊：“朱老师， 颜料倒翻了。”、“朱老师，他把颜料弄在我衣服上了。”各种呼喊声使教师无法两者兼顾。现状改进目标教师既能热情接待每一位幼儿和家长，又能指导幼儿进行美术创作。培养良好的美术创作，保持画面和桌面的整洁。改进举措调整美工区的方位，把美工区搬到教室的门口。美工区准备一些倒穿衣、桌布和擦手巾，让幼儿能保持干净。改进后现状（包含）实际实现日期： 2014.11.7幼儿反馈现在教师在晨间接待时间时既能热情地接待每个幼儿和家长，还能有时间对幼儿的美术创作进行较好的引导，幼儿很喜欢进入美工区活动。遇到的美工区的

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