小学语文人教一年级上册（统编）-比尾巴教案11

1、一年级比尾巴教学设计【教学目标】、认识课后生字，会写“云、公、车”三个生字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。、正确、流利地朗读课文，并读好问句。、知道一些动物尾巴的特点，模仿创作诗歌。一、诵读式入课： 谈话导入，这节课让我们继续学习比尾巴请同学们自由读课文，边读边想，谁在比尾巴？请在文中用横线画出小动物的名字。2、 课件出示： 在比尾巴 抽生回答，指导朗读。他们在比什么？课件出示第一节诗和第三节诗（1）齐读：谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？ 谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？（2）谁发现这几个句子有什么秘密？ （3）生：都有“谁的尾巴”四个字 师：谁？这是问问题常常

2、要用到的词（课件“谁”变红变大） 这是谁的书？谁的爸爸可以来参加运动会？用谁你也问问 生：谁的字写得最好看？谁的头最长？这是谁的笔盒？ 师：问问题除了用上“谁”，还要请个小符号来帮忙，他是谁？ 生：是问号 4、比的结果如何？一个人来问，全班来回答 （1）指导第一个学生读好问句：对这个问题你一点都没有感到好奇，所以我不回答你。谁来好奇地问一问？ （2）师评价：对这个问题你充满了疑问。大家赶紧回答他。 （3）指名一人问，全班回答 读得最好的孩子奖励尾巴图片生问：谁的尾巴长？ 全班答：猴子的尾巴长。生问：谁的尾巴短？ 全班答：兔子的尾巴短。生问：谁的尾巴好像一把伞？ 全班答：松鼠的尾巴好像一把伞。

3、生问：谁的尾巴弯？ 全班答：公鸡的尾巴弯。生问：谁的尾巴扁？ 全班答：鸭子的尾巴扁。生问：谁的尾巴最好看？ 全班答：孔雀的尾巴最好看。 （4）全班问，拿到卡片的孩子答，并把卡片贴到黑板相应的动物身上。生问：谁的尾巴长？ 全班答：猴子的尾巴长。生问：谁的尾巴短？ 全班答：兔子的尾巴短。生问：谁的尾巴好像一把伞？ 全班答：松鼠的尾巴好像一把伞。 生问：谁的尾巴弯？ 全班答：公鸡的尾巴弯。生问：谁的尾巴扁？ 全班答：鸭子的尾巴扁。生问：谁的尾巴最好看？ 全班答：孔雀的尾巴最好看。 5、比尾巴，比出了什么特点呀？课件出示第二节和第四节诗，红色字读重音 师评价读： 生读：猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。

4、师评：哈，猴子兔子在比长短 生读：松鼠的尾巴好像一把伞。 师评：松鼠尾巴的样子真有趣。 生读： 公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。师评：形状不同，千万别弄错呀。生读：孔雀的尾巴最好看。师评：爱美的孔雀比好看 6、谁的尾巴最喜欢？句式模仿训练：师：我最喜欢松鼠的尾巴，因为松鼠的尾巴好像一把伞。有什么作用呢？ 我最喜欢猴子的尾巴，因为猴子的尾巴好像一根绳子，可以挂在树上荡秋千。以文带文：谁长谁短每个小朋友的喜欢的尾巴都不一样，每个小动物的尾巴也各有用处，谁是最好的呢？让我们读一读谁长谁短，就明白了。松鼠夸小兔：你的耳朵长。小兔摇摇头,我尾巴短。小兔夸松鼠：你的尾巴长，松鼠摆摆手我腿儿短。谁长？谁短？十

5、个指头不一样有长也有短2、比的耳朵 （1）比完尾巴，比耳朵。出示课件比耳朵 师问生答： 师问：谁的耳朵长？ 谁的耳朵短？ 谁的耳朵好像一把扇？ 生回答：兔子的耳朵长， 小猫的耳朵短， 大象的耳朵好像一把扇。 师问： 谁的耳朵圆？ 谁的耳朵尖？ 谁的耳朵好像一个点？ 生答：猴子的耳朵圆， 驴子的耳朵尖， 小鸡的耳朵好像一个点。3、创作读：比脚掌课件出示小动物脚掌图 比完耳朵，比脚掌。 四人小组合，一人问，全组答。 小组合作汇报4、创作读：比嘴巴课件出示小动物嘴巴图： 比完脚掌，比嘴巴。 一人问，全班答，直接创作。四、指导写字小动物们的比赛结束了，他们给我们班的小朋友送来了礼物，瞧出示卡片：“云、公、车。”、请用亮眼睛找一找三个生字宝宝有没有