第4课《孙权劝学》课件-部编版语文七年级下册

1、孙权劝学资治通鉴砀山铁路中学 张会 司马光（10191086），字君实，北宋政治家，史学家。 资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，全书记载了从战国到五代共1362年间的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”。 司马光与资治通鉴字仲谋，他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。文中主要人物：孙权，三国时吴国的创建者。字子明，少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃

2、死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。吕蒙，三国时吴国名将。字子敬，是吴王的得意谋臣，倍受赏识。鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。 鲁肃三国时吴国大臣活动一：朗读读准字音读好停顿放开声音，读起来吧！注意下列字词的读音：卿当 涂 邪（通假字，“耶”） 涉 猎 qngdngysh即更刮目相待gng读出节奏蒙辞以军中多务。孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。卿今者才略，非复吴下阿蒙！肃遂拜蒙母，结友而别。读出节奏蒙 / 辞以军中多务。孤 / 岂欲卿

3、 / 治经为博士邪！但当 / 涉猎，见 / 往事耳。孤 / 常读书，自以为 / 大有所益。蒙 / 乃始就学。卿 / 今者才略，非复 / 吴下阿蒙！肃 / 遂拜蒙母，结友 / 而别。活动二：译读结合注释，小组合作，译读课文。掌握重点字词的意思。练一练 解释下列红色的词。1、蒙辞以军中多务2、但当涉猎3、见往事耳4、即更刮目相待5、当涂掌事6、及鲁肃过寻阳推托只了解重新当道，当权到 翻译下面文言句子1、卿今者才略，非复吴下阿蒙！2、士别三日，即更刮目相待。以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！士别三日，就要重新另眼看待。3、但当涉猎，见往事耳。只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。

4、活动三：演读分角色朗读由全组讨论出朗读处理方案。能充分体现出文中人物对话时的口吻、神态、心理和情味。读出语气和性格 （1）“卿今当涂掌事，不可不学！” （2）“孤岂欲卿治经为博士邪！” （3）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” （4）“大兄何见事之晚乎！” 语重心长，严厉，谆谆告诫。反问语气，责备。感叹语气，惊讶赞叹。反问语气，调侃中带有自豪。吕蒙孙权鲁肃善劝关爱部下听劝学有所进爱才敬才（就学）（劝学）（赞学）君臣臣课文思路孙权劝学详写吕蒙就学略写鲁肃赞学侧面描写活动三：演读创造性演读把握文中人物语气、神态，模拟对话场景。可以根据自己的想象合理添加语言和动作。活动四：谈启示学了课文，你明白了什么道理？得到哪些启示？可以从多个角度去谈。不能总拿老眼光看待人和事。开卷有益；多读书、读好书、好读书。不能找借口轻言放弃。要善于听取别人的意见。劝人要讲究策略