主题班会家风

1、家风教育主题班会弘扬优秀传统文化 培育文明和谐家风英才学校 六（2）班活动过程：一、 家字的含义：家，多么温馨的字眼。一个宝盖头盖住了外面的寒风冷雨；一横三撇是家中人的期盼；向外的两撇是在外的人对家的眺望；一个竖钩把全家紧紧系在一起。 家是微笑的，家是彩色的。家是归宿是港湾，家是永恒的。家就是这样由爱编织的故事叫人阅读一辈子，回味一辈子，感动一辈子。二 什么是家风：家风是一个家庭或家族长期以来形成的能影响家庭成员精神、品德及行为的一种传统风尚和德行传承。历史上，大凡保留有优良家风的家族，都制定了有很强约束力的道德规范。三 举例司马光教子有方司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋政治家，历史

2、学家，官至宰相。司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。他写了了篇传诵至今的训俭示康。他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训，告诫其子：有德者皆由俭来也。俭以立名，侈以自败。由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。以致世人有途之人见容止，虽不识皆知司马氏子也。吉鸿昌不忘父训吉鸿昌，字世五，河南扶沟人。察绥抗日同盟军领导人之一。早年在冯玉祥部队当兵，以英勇善战升为营长、师长，后任国民党军长和宁夏省政府主席。1920年，25岁的吉鸿昌，当时任营长，父亲吉筠亭病重。他对前来探视的吉鸿昌说：当官要清白谦正，多为天下穷人

3、着想，做官就不许发财。否则，我在九泉之下也不能安眠。吉鸿昌含泪答应。 吉鸿昌父亲病逝后，他把做官不许发财六字写在瓷碗上，要陶瓷厂仿照成批烧制，把瓷碗分发给所有官兵。在分发瓷碗大会上说：我吉鸿昌虽为长官，但决不欺压民众，掠取民财，我要牢记父亲教诲，做官不为发财，为天下穷人办好事，请诸位兄弟监督。吉鸿昌言行一致，一生清白谦正，处处为民众。当日本帝国主义侵略中国，人民陷入水深火热之中，他反对蒋介石的投降政策，奋起抗日。遭国民党反动派杀害，牺牲时年仅39岁。总统教子自立曾任过美国总统的里根，不仅有名望而且富有。但他严格要求自己子女自立，绝不让他们依赖父母。儿子失业后，一边寻找工作，一边靠领取救济金度日

4、。小结：古人非常重视家风，所谓“齐家治国平天下”，“齐家”是“治国”和“平天下”的根基。“齐”就是整肃，“齐家”就是整肃家风家规的意思。当然“齐家”前面还有“修身”，但自我修养，也需要良好家风的熏陶。而且这种熏陶，从孩提时代就应开始。四.说一说我家的家风五.你认为你理想的家风是什么？六.晒晒我家的家风七.家风与校风、班风“家是最小国，国是千万家”。班级和学校是社会中的最小单位、小集体、小家庭。有好的班风就会有好的校风，有好的校风，才能为国家培育出更多的高素质的有用人才，国家才能更和谐、稳定。八.你认为我们的班风怎么样？a、 好b、 不好c、 一般，有很多优点但也存在不少问题九.总结家庭是社会的

5、细胞。良好的家风，必然会形成良好的社会风气，这是民族兴旺发达，国家繁荣昌盛的必要条件。我们中华民族5000多年的灿烂文化孕育了许多优良的传统，如诚实守信，乐于助人，尊老爱幼等等，教育着每一代。 随着社会的发展，应该在新的条件下，继承和发扬这个优良传统。希望同学们今天回家后，问问我们的爸爸妈妈，我们的家风是什么，和爸爸妈妈商量，我家该有怎样的家训。然后通过你们的巧手制成作品，全体家庭成员共同来遵守。篇二：共创家风主题班会教学设计65班“好家风，你我共创”主题班会教学设计班会背景：春节期间，中央台发起了一个“家风是什么”的访谈活动，在社会上引起很大反响，学校以此为契机，在开学初发起了一个以“班风是

6、什么”的大讨论活动，希望通过建立一个好班风来达到树立好校风的目的。班会目的：1、通过这次班会，让学生在本学期有个好的开始，创立一个好的班风2、继续学习弟子规，让学生有弟子规来指导自已，人人有个好习惯 班主任：曹海峰主持人：班长杜梅班会过程：1、由王杰松指挥全班唱班歌团结就是力量（3分钟）2、主持人：老师们、同学们，大家好，春天将至，万物将苏，在今年春节，央视有一个新春走基层的栏目，办了一期“家风是什么”的访谈节目，在社会上引起了很大反响，我们学校在开学第一周发起了“班风是什么”的大讨论活动，我们班积极组织，以小组为单位进行了讨论，说家风，谈班风，我们达成了共识，那就是“好家风，你我共创”！3、

7、下面我们首先在回头看看央视的关于“家风是什么”的节目视频（放视频5分钟）4、下面由几位同学谈谈自已家的家风是什么？（1-5组每组找一位）5、那么希望我们班的班风是什么呢？上次班会我们讨论了班风基本上由三部分构成：与老师和同学的关系、学风、生活。6、在讨论之前，我们再看一段视频，也许对我们有所启发（看视频5分钟）7、通过看视频，我们知道我们一直学习的弟子规其实上对家风的具体要求，可以这么说，如果我们班每个同学都按弟子规上面去做，那么我们班肯定有一个好的班风。（看幻灯片）8、下面同学们从弟子规中找出下面问题，并讨论（5分钟） 9、6-9组分别齐读相关语句弟子规教我们如何与老师相处弟子规教我们如何与

8、同学相处弟子规教我们如何学习弟子规教我们如何生活10、“家风”从常规中来开学初，我们在班会课上学习了三中学生日常行为规范，规定的很详细，每个同学只要认真去做，我们的“家风”一定会好的，因为“家风”是大家共同创造的。常规可以概括成“六个一”， “六个一”指的是什么？看屏幕11、“家风”从校风中来咱们学校的校训是什么？朱校长一再强调的三中学生的精神风貌是什么？12、在此基础上，我们也就总结出了自己的“家风”：崇德、求实、高效、自强，下面让班主任来解释一下我们家风的含义（崇德即践行弟子规，孝、悌、谨、信、爱；求实即落实弟子规和常规的要求，不折不扣；高效即学习生活都要讲究效率和效果；自强即通过崇德、求

9、实、高效，使自己强大起来，每个同学都强大了，我们班集体才会有好的“家风”，才会强大起来。）13、谢谢班主任的发言，那么我们以后该怎么做呢？下面咱们每个同学想想本学期个人发展目标，一定要具体（有时间小组讨论，个别同学发言，没时间留作作业）14、希望在我们共同努力下，把我们班打造成一流的大家庭，在这个家里我们每个同学快乐成长。篇三：晒家风主题班会主持稿晒家风主题班会主持稿1：（看过父亲的mv后）家是一副永远画不倦的风景，每一片朝霞都会带来无限的遐思，每一轮落日都会勾起满腹的牵挂；2：家是一本永远读不够的好书，每一篇文章都记载着刻骨铭心的亲情，每一首诗歌都凝聚着亲人间相互关爱的温暖:3：大家听到这里

10、，便知道出现最多的便是“家”这个字，没错，本次班会我们的主题便是“晒家风”！1:顾名思义，家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，这些建构成一个家庭或家族独特的特色。我们稍加梳理，解读一下历史，不难发现，许多长盛不衰、地位显赫的家庭家族，度会有各自兴旺发达的秘诀家训，又可称为家风，它贯穿于整个家庭或家族辉煌的始终。 3： 甲午马年新春伊始，央视一套在晚间的新闻联播栏目里，别开生面地推出一个特别的专题，叫“新春走基层：家风是什么？”这个主题立即引起了全国上下的关注。那么请同学们说说自己家的家风是

11、什么（点3-4名同学）2：好，同学们的家风都非常的朴实，真切，那现在就让我们看看名人明星的家风是什么吧！开国元勋次女贺晓明回忆起母亲曾教导全家：老老实实做人，认认真真做事。 1：提及家风话题，篮球明星姚明说，小时候曾因不诚实被家人揍过，他对家教的最深体会是两个字：诚实。3：赵本山坦言，人心要坦荡学会放下，还要有信仰，不爱国的人自己都看不起。 1:诺贝尔文学奖获得者莫言也坦陈对“家风”的看法。他在受访时说，家风好代表这个家庭出生的人人品好。中国大多数的家庭实际上是受中国儒家文化熏陶，勤俭、节约、孝道等这些构成了家风的基本内容。家风也在与时俱进，更加健康、向上。“我们家的家风和大多数农村家庭的家风

12、差不多，最主要的就是重视学习、文化，与人为善。”2：“家是最小国，国是千万家。”班级和学校是社会中的小单位、小集体、小家庭。有好的班风，就会有好的校风；有好的校风，才能为国家培育出更多的高素质有用人才，国家才能更加和谐、稳定。3：那么现在就让我们看看现实生活中的小故事吧每当两家孩子因摩擦而发生打架时，一方吃亏的家长总是这样教唆自己的孩子：他打你，你就打他！1：还有一些家庭在教育子女过程中，把金钱看得很重在他（她）们看来金钱是万能的，正因为如此，而忽视了金钱买不到的友情、爱情、亲情。2：最为可怕的是，一些官员在“家风”问题上未能把握住自己。有的在蝇头小利上任由子女胡作非为；有的在重大问题上袒护纵

13、容家人；有的任由亲属子女与他人争权夺利，甚至赤膊上阵为亲属子女索贿受贿；有的这里说个情、那里打招呼，为子女“发财致富”提供帮助；有的自己贪婪成性，以致家人学而跟之，步其后尘3这样的“家风”，是私欲膨胀的“家风”，是混浊贪婪的“家风”；这样的“家风”，不仅败坏党的形象，损害党和人民的利益，而且会毁了自己、毁掉整个家庭！ 1：严肃过后，那就让我们玩游戏吧（组织玩游戏吧，课件上有你说我猜，）2：让良好的家风成为每个家庭的名片，父母完全可以成为孩子最好的老师！我们完全可以到：即便不能给孩子优越的条件，但完全可以塑造他的优秀品格！即便不能给孩子高贵出身，但完全可以培养他的良好习惯！家庭教育是个永恒的话题

14、，我们一起共勉。1：下面送大家两句话 以“仁、义、礼”正自心，以廉耻为镜正自身3：谢谢大家，十四班主题班会1.2.3：到此结束篇四：初三(1)班“家风助我成长”主题班会初三（1）班“家风助我成长”主题班会活动目的：家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。通过主题活动，让学生知晓家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母，对父母负责”的意识，建设文明的家庭文化。通过活动理解中国传统文明礼仪，为共筑“中国梦”努力学习，做一个合格公民。活动过程：一、认识“家风”2014年马年第一天，央视新闻推出了街头采访第一问：“你家的家风家规是什么？”面对记者提问，老人孩子们纷纷回答：不怕

15、吃亏、孝敬父母、好好学习，天天向上等等。香港演员温兆伦表示，他从小只听奶奶的话，印象最深的是奶奶常教导他，退一步海阔天空，中国人必须团结，国家才会强大！“国比家大，没有国哪来家？”他还说，1997年香港回归，当国旗升起时，他在电视机前哭了：“我终于有国家了！”一位“富二代”创业青年回答：总结起来，家风也就这么几个字不啃老，不坑爹。.作家莫言说“从家风看人品”，朋友，说说你家的家风家规是什么。二、说一说我的家风由同学们谈谈自己家的家风，以及家风对自己的影响。三、古今中外家风故事颜氏家训、名门家训傅雷家书孔子二十世孙 孔融让梨的故事岳母刺字-精忠报国吉鸿昌-做官不许发财曾国藩-治家八字诀：书蔬鱼猪

16、（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）四、传承优良家风弘扬传统文化，传递正能量。家风的重要性修身齐家 治国平天下说到家风，就自然少不了提起孔子倡导的“礼”、“仁”。古代的家风总结为：五常八德五常：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。这就是忠。忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。五、以家风正国风，家风可正源头清家风影响国风，国风也影响甚至决定家风。家风是从社会各个方面和角度吹出的人情之风。人情有冷暖，人际有关爱，人间有仁

17、义，那一定是良好家风影响下的结果。当人人走出家庭，带着家的温暖，装着家的期盼，怀着家的未来，为社会奉献自己的才智，一个富强、文明、民主、和谐的民族国家就一定能够建成。国风中的道德力能够影响家风，家风中的道德力也能够影响国风。当国家政风清明、学风向上、文风大振，民风一定醇美，家风也就会醇正。光明清正的国风，醇美和谐的家风，应该是我们盼望的时代之风。篇五：展校训,晒家风主题班会展校训 晒家风主题班会卫民路小学 班级：五一班 姓名：周旭朝 活动过程：一、 家字的含义：家，多么温馨的字眼。一个宝盖头盖住了外面的寒风冷雨；一横三撇是家中人的期盼；向外的两撇是在外的人对家的眺望；一个竖钩把全家紧紧系在一起

18、。 家是微笑的，家是彩色的。家是归宿是港湾，家是永恒的。家就是这样由爱编织的故事叫人阅读一辈子，回味一辈子，感动一辈子。二 什么是家风：家风是一个家庭或家族长期以来形成的能影响家庭成员精神、品德及行为的一种传统风尚和德行传承。历史上，大凡保留有优良家风的家族，都制定了有很强约束力的道德规范。三 举例司马光教子有方司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋政治家，历史学家，官至宰相。司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。他写了了篇传诵至今的训俭示康。他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训，告诫其子：有德者皆由俭来也。俭以立名，侈以自败。由于

19、教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。以致世人有途之人见容止，虽不识皆知司马氏子也。吉鸿昌不忘父训吉鸿昌，字世五，河南扶沟人。察绥抗日同盟军领导人之一。早年在冯玉祥部队当兵，以英勇善战升为营长、师长，后任国民党军长和宁夏省政府主席。 1920年，25岁的吉鸿昌，当时任营长，父亲吉筠亭病重。他对前来探视的吉鸿昌说：当官要清白谦正，多为天下穷人着想，做官就不许发财。否则，我在九泉之下也不能安眠。吉鸿昌含泪答应。吉鸿昌父亲病逝后，他把做官不许发财六字写在瓷碗上，要陶瓷厂仿照成批烧制，把瓷碗分发给所有官兵。在分发瓷碗大会上说：我吉鸿昌虽为长官，但决不欺压民众，掠取民财，我要牢记父亲教诲，做官不为发财，为天下穷人办好事，请诸位兄弟监督。吉鸿昌言行一致，一生清白谦正，