一次拔河比赛日记_第1页
一次拔河比赛日记_第2页
一次拔河比赛日记_第3页
一次拔河比赛日记_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、本文格式为Word版,下载可任意编辑 一次拔河比赛日记 好玩的一天又要终止了,确定会有值得记录的想法吧,请好好地记录下在日记里。那如何写一篇美丽的日记呢?下面是我帮大家整理的一次拔河比赛日记,接待阅读,希望大家能够热爱。 一次拔河比赛日记1 星期二的下午,我们班在操场上与三班举行了一场强烈的拔河比赛! 王老师首先在教室里教给我们动作要领,喊的口号等。教完我们动作,王老师又选出了拔河队员和啦啦队员,就带着我们来到了操场! 一看到三班几个高大队员,我禁不住想:我们赢得了三班吗?这时双方队员都打定就位,只听“吱的一声哨响,比赛开头了!我望见范书臣用力拉着绳子!他的身体半蹲,两只手一前一后死死的握住绳

2、子。她的脚像陷在坑里一样,稳如泰山,前腿蹬后腿弓,拔也拔不动!他的表情就像开大会一样肃穆!我还看到任奕飞的表情很慌张,只见他两手紧紧地握拳,拳头放在胸前,两腿紧并,在不停地喊着加油。王老师也一边喊加油,双手一边往后拽,像也加入了拔河比赛!又听“吱的一声哨响,比赛终止了!我们班输了!我们都很颓唐!这时,王老师把我们叫过去,报告我们才三年级,未来还有好多机遇! 这件事令我知道:胜败乃兵家常事,做事情确定要团结! 一次拔河比赛日记2 上个星期五,举行了一次拔河比赛。由我们班和五2班来比赛。 导 比赛要开头了,班主任看着我们班的队员,急得像热锅上的蚂蚁团团转。心里犹如在想:孩子们,确定要加油啊! 同学

3、们也不例外,和拉拉队一起喊:“五1班加油!五1班加油!五2班望见了,急切喊道:“五2班必胜!五2班必胜! 第一场比赛开头了,我们班趁52班不留神,“搜的一声,第一场五1班告成了。 其次场比赛开头了,双方各不相让,使出吃奶的劲儿拉。我们班的有些人得意洋洋地说:“我们班断定能告成!双方僵持了7、8秒,时间快到了,五2班使出了必杀技九牛二虎之力,战胜了我们班。 比赛终止了,五2班一齐欢呼起来,而我们班下决心,下次确定要赢! 在这场比赛中,我明白了:“只要同心协力,就能取得告成! 一次拔河比赛日记3 星期三下午,太阳火辣辣的,天气很热。我们年级举行了一次拔河比赛。 首先是我班和二3班,双方队员都精神抖

4、擞。这时,裁判员一声令下“预备,队员们双手紧握粗绳,两腿分开,前腿弓,后腿绷,都做好了打定工作。“嘟,哨子声一响,比赛开头了。刚开头,中间的那条红布巾向我班移动。突然,二3班的啦啦队在冒死地喊“二3班加油!二3班加油!这一喊给二3班的队员一股神秘的气力,红布条离开了我班,逐渐地向二3班那边移过去,结果,红布条过了河。“嘟,哨声响了,裁判员宣布:“这场二3班告成。二3班的同学欣喜得你拍我,我拍你。 其次场比赛开头了。一开头,我班的队员就冒死地拔。瞧,那边的的张婉华同学,脸涨得通红,很慌张!终究,我班告成了!第三场,队员们都奋勇争先,一会儿便告成了,我们分外欣喜! 这场活动让我明白了一个道理:团结就是气力! 一次拔河比赛日记4 今天下午,我们要在体育课时,举行个拔河比赛,可让我们开心了。转瞬间就到了我们期望的下午,比赛开头前,我们被分为两对,一队是女生,一队是男生,虽然我们队都是女生,看似不公允,但是我们很有信仰击败他们。 我们女生队拿起绳子的一端,男生队拿起绳子的一端,中间绑着一条红色布条,而布条的两旁画着两条明显的白线,哪队把红色布条拉过白线,哪队就赢。老师一声口哨,比赛正式开头。男生队和女生队的双手都紧紧的拉着绳子,红色布条貌似想来女生队这边,貌似又不舍得男生队这边,旁边的同学们在呐喊着,在为自己队的队友加油,逐渐的,红色布条移过了女生队那边,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论