《富饶的西沙群岛》

1、富饶的西沙群岛学校：吴忠市利通区第十五小学 姓名：邢芳芳一、教材分析本单元的语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”。富饶的西沙群岛在文中以泡泡的形式提示学生关注关键语句。本文介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情。第一自然段，介绍了西沙群岛的位置，点明了西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的可爱的地方，总领全文。第二至五自然段分别从美丽的海水、海底多样的生物、海岛上众多的海鸟三方面具体介绍了西沙群岛的风景和物产;第六自然段主要写了西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽富饶，与开头相呼应。课文的语言生动，富有儿童情趣。课文配有一幅西沙群岛的照

2、片，视野开阔，海水碧蓝，海浪温柔地冲刷着海滩，静谧而美丽，可以激发学生的阅读期待。二、课时安排：第二课时三、教学目标 1、了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。2、学会本课生字。用联系上下文和查字典的方法掌握“富饶、有趣、堆积、肥料、事业、必将、海防前哨、风景优美、物产丰富”等词语，培养学生理解和运用词语的能力。3、有感情地朗读课文，培养学生自学能力。4、背诵课文第四自然段，在理解课文内容的基础上培养学生背诵能力。四、 教学重点、难点：1、通过理解词语，了解西沙群岛的富饶、美丽。2、认识并初步运用读段方法，抓住重点句的意思，进行读段的训练。 五、教学过程一、回顾课文

3、,复习导入1.出示本课生字和词语，全班齐读。2.出示西沙群岛的相关图片，带领学生走进西沙群岛。3.找出课文中写西沙群岛位置的句子，指名读。4.出示地图，学生上台指出西沙群岛的位置。5.上节课我们已经跟随作者的描述,初步感受了西沙群岛。回忆一下,西沙群岛在你的印象中是怎么样的?6.指名回答。7.教师板书：（板书：风景优美、物产丰富）8.小组交流，课文从哪几个方面介绍西沙群岛？整体感知课文内容，以填空的形式进行梳理。课文从（ ） 、（ ）和（ ）三个方面写出了西沙群岛的（ ）、（ ）。（板书：海水、海底、海岛）9.教师总结方法：看来通过抓住文中的重点词语也可以把课文的主要内容概括出来，同学们以后读

4、新课文时要注意把握重点词语。二、精读课文，理解感悟。1.学习第二自然段。（1）自由读第二自然段，阅读写海水的部分。提炼出写西沙群岛海水特点的词语。补充：五光十色、瑰丽无比，五光十色说明颜色多。（2）从文中找出西沙群岛五光十色的海水都有什么颜色？（3）在文中找出海水颜色多的原因。补充：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 指导朗读：带着喜爱之情读出西沙群岛海水的美。2.学习第三自然段（1）指名读课文第三段，找一找西沙群岛的海底有哪些丰富的物产？补充：珊瑚、海参、大龙虾（2）出示珊瑚、海参、大龙虾的图片，引导学生了解西沙群岛物产丰富。（3）拓展训练：仿写比喻句。

5、作者说珊瑚有的像绽开的花朵，有的像分支的鹿角，谁能像文中这样也来说几个比喻句？(同桌交流后汇报)海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。有的像 ，有的像 ，还有的像 。（4）指导朗读，读出海底的美。（指名读、男女生比赛读）3.学习第四自然段（1）默读第四段，找一找第四段中哪一句话最能体现西沙群岛的鱼多？补充：(指名)西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。(齐读)出示海底的鱼的图片，引导学生发现“夸张”的修辞，进一步体会西沙群岛的物产丰富并借助图片指导学生有感情朗读。4.学习第五自然段（1）指名读第五段海岛部分，看看西沙群岛的海岛上还有什么？（2）指名回答，鸟，鸟蛋和鸟粪

6、也是非常宝贵的物产。（3）思考：课文主要围绕那一句话写的？（3）全班齐读课文，分析（主要围绕第1句话写的），第一句写出了西沙群岛鸟多，第二句写出了鸟的种类多，第三句写出了鸟蛋多，第四句写出了鸟粪也是非常宝贵的肥料。（4）教师相机出示课件，欣赏鸟岛的景色。三、提升感悟,指导学习最后一段。1.教师引读,引导学生满怀深情和期盼地接读。师:是啊,富饶美丽的西沙群岛,我们祖祖辈辈生长的地方,随着祖国建设事业的发展,我们心里充满了希望和憧憬。生:(满怀深情和期盼地朗读)可爱的西沙群岛必将变得学生满怀豪情和信心地朗读。师:随着祖国建设事业的发展,我们完全有理由相信生:可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶

7、。默读课文最后一段，思考比较第一段和最后一段在写法上的特点。4.指名回答。5.教师总结：第一段提到的内容在最后一段也提到了，这种写法叫首尾呼应。6.思考：这篇文章的结构是怎样的？7.指名回答。8.教师总结：第一段是总写西沙群岛的物产丰富和风景优美，最后一段也是总写。中间可以说是分着写，这样的结构是：总分总。这篇课文告诉了我们许多写作文的好方法，同学们在写作中可以运用到你的习作中。五、拓展延伸 1.小组合作，以小导游的身份，根据课文内容，借助关键词语向大家介绍西沙群岛的美丽、富饶。2.小组内交流，再在全班交流，教师进行评议，并评选出“最佳小导游”。六、布置作业 1.上网查资料或者借助手头资料了解我国其他地方的迷人风光。2.结合课文内容，发挥想象