4白天和黑夜音乐小猫老师_第1页
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文档简介

1、小猫和老师活动设计【活动目标】 理解歌词，知道小猫和老鼠在白天和黑夜出没的不同特质 学做分角色【经验准备】，体验的乐趣。知道老鼠是夜间出没的，小猫捉老鼠也大多在夜间【适宜段】小班 3-4 岁【概念位置】白天和黑夜艺术【活动背景】谁在白天出没，谁在夜晚出没？谁在晚上工作？这个话题随着活动白天和黑夜的展开，成为了孩子们热议的话题。这个活动可以利用简短的歌曲，来和孩子们玩一个，在理解老鼠出没的时间特质基础上进行，通过进一个满足孩子们想象小猫和老鼠动作的愿望。活动准备【适宜时间】均可【适宜场地】教室【材料准备】歌曲【作品保留点】下班了过程设计活动过程：观察与实施要点完整的欣赏歌曲让幼儿对老一感受歌曲旋

2、律5min鼠和小猫的生活。 欣赏歌曲关键提问：歌曲里唱的是什么时候？谁睡觉了？欣赏前的关键提问，可以让晚上所有的人都睡觉了吗？有谁是晚上出来的？幼儿更有目的去歌曲。提高幼儿的注意力。 带着问题欣赏歌曲第二次师：晚上睡出来了？听吱吱吱，啦？二新授10min概念白天和黑艺术 出示和月亮颜色信号关键提问：月亮出来的时候，尖尖的嘴巴的老鼠会出来干什么？学学小老鼠的动作吧，谁是可爱的小老鼠，老鼠动一动；教师参与到中，可以鼓谁是神气的小猫，小猫动一动。励孩子在中模仿老师的动作，在模仿的基础上进一步 尝试用动作表现小猫的动作 教师扮演小猫，幼儿集体扮演老鼠：老师和幼儿分别扮演“小猫”和“老鼠”，看到“”，小猫和老鼠都睡觉，看到“月亮”，老鼠出来吃东西，小猫就去抓老鼠。小猫抓到老鼠了，交换头饰，重新开始。 第二遍：（先根据情况和教师要求进行简单的评价）再来 评价第二次情况 、天亮了，小猫和小老鼠休息了观察与评价活动观察指标序号指标内容30%50%80%1幼儿是否理解歌词2幼儿是否知道小猫和老鼠在白天和黑夜出没的不同特

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