中班数学教案妈妈的生日礼物反思

1、Word - 48 -中班数学教案妈妈的生日礼物反思1、中班数学教案妈妈的生日礼物反思孩子们都喜爱过生日，不管是谁的生日。以此为题材，贴近幼儿生活，幼儿对活动弥漫期盼。在嬉戏中幼儿能将数量相等的物体接在一起，初步感知6以内物体之间的等量关系，幼能乐观动脑思量，探究前后两头接龙的办法，利用活动幼儿学会与伙伴合作嬉戏。活动目标1、能将数量相等的物体接在一起，初步感知6以内物体之间的等量关系。2、能乐观动脑思量，探究前后两头接龙的办法。3、学习与伙伴合作嬉戏。4、利用各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。5、进展观看、分辨、归案的能力。活动预备：实物接龙卡若干张，礼物盒;幼儿用书人

2、手一份。活动过程一、妈妈的礼物1、老师展示一个实物盒：宝宝过生日，妈妈送了一份礼物给宝宝。猜一猜，礼物盒里会是什么礼物呢?鼓舞幼儿大胆猜想。2、请幼儿打开礼物盒，取出礼物：妈妈送的是什么?这些卡片上都有的什么?引领幼儿观看卡片，了解卡片中间有一条线，把卡片分成两部分。每一部分上都有许多笑实物。二、了解嬉戏玩法。1、妈妈送的这些卡片式两个小伴侣一起玩的，嬉戏名字叫“接龙”。接龙的时候，要把一样多的东西接在一起。想一想，应当怎样接?2、师与一幼儿举行示范，请幼儿轮番分发接龙卡片，商议谁先出卡片，知道一人出一张举行接龙。引发幼儿思量，鼓舞幼儿示范接龙嬉戏的玩法。引领幼儿叙述为什么这样接，知道要把一样

3、多的东西接在一起。3、师幼共同检查接龙结果，进一步引领幼儿叙述：几个XX和几个XX一样多启发幼儿思量：假如后面接不下，那该怎么办?三、幼儿操作活动1、等量接龙。两名幼儿玩一组图片。幼儿观看接龙卡上的实物数量，将一样多的实物接在一起。2、给动物送食物。观看卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找出他们喜爱吃的食物。3、画出一样多的。数一数每张卡片上有几个物体，给一样多的物体打勾。四、活动评价1、出示一套没完成的接龙嬉戏，请幼儿观看后面能不能接?引发幼儿思量：后面接不下时可以往哪里接?2、表扬能与伙伴轮番分卡片、出卡片的幼儿，鼓舞幼儿友好地与伙伴一起嬉戏。活动反思：囫囵活动设计层层递进

4、，充分体现了以人为本的教学理念，以数学活动生活化、嬉戏化”为主旨，结合幼儿的生活实践，将抽象的按逻辑排序详细化、生活化，从而协助幼儿轻松的用所学的学问解决生活中碰到的数知识题。利用给妈妈制作生日礼物，使幼儿对有逻辑的排序有一个正确的认知，让幼儿在玩中学，学中玩，乐观性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的仆人。2、中班数学活动教案：礼物送给好妈妈教案(附教学反思)活动目标：1、进一步感知数字7的实际意义，理解数字和数量的意义，用勾勒的方式表现礼物的外型。2、培养幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。3、培养幼儿比较和推断的能力。4、进展幼儿规律思维能力。5、激活幼儿学习爱好，体悟数学活动的欢乐。

5、活动预备：礼物卡片，统计表。数字17活动过程：我给妈妈送礼物 将礼物事先放在教室的周围桌子上 出示7种礼物卡，幼儿说出礼物卡上的内容，数数一共有几种礼物。 猜猜妈妈会喜爱那种礼物，并挑选一种最想送给妈妈的礼物 统计礼物的数量 手那相同礼物统计表的幼儿围在一起，数一数一共有几个人 老师展示统计表，请每组派一名幼儿早统计表上画上相应数量的符号 数一数那组人数最多，那组人数最少，请个别幼儿分离用相应的数字表示我把礼物包起来 挑选一件礼物，老师示范包礼物，即用彩笔按照礼物的形状勾勒轮廓 幼儿挑选一张礼物卡包装礼物，边包装边说“妈妈我爱你”，最后说 说一共包了几层。课后反思：幼儿园的数学课，没有纯粹的数

6、学内容，每个课题都以一定的情景、嬉戏或故事等浮现。比如：礼物送给好妈妈，课堂的主体内容是让中班孩子感知数字7的实际意义，理解数字和数量的关系。但是，却以礼物送给好妈妈作为课题。为什么呢?缘由无数。首先，跟主题有关系，由于主题是“我有多爱你”。第二，让数学学习生活化，将数学融入孩子们的生活，让孩子的学习在不知不觉中举行。再则，让孩子的学习带着某种情感因素，激活孩子学习的热烈，让孩子学得忘我。那么，在礼物送给好妈妈课堂上，孩子的学习是否达到预设的效果呢?礼物送给好妈妈中的妈妈是幼儿最亲近的人，送妈妈礼物也是孩子热衷于做的事，这些都没有问题。那就要看教师详细创设的情景是否引起孩子的剧烈反应。教师在详

7、细设计情节、导语、过渡语的时候是否让孩子觉得真切?是否让孩子感爱好去做这件事?是否让孩子觉得做这件事十分故意义?从而使孩子在课堂中始终带着一个目的、任务，故意识、饶有兴致地在做某件事?教师创设的情景惟独让孩子深切感触到与自己的关系，觉得故意义，才会有所反应。3、中班数学活动美羊羊的生日礼物教案反思活动目标：1、在嬉戏中感知物体的罗列逻辑，并能用语言表述。2、在理解罗列逻辑的基础上能设计出有逻辑的图案。3、培养幼儿的感触力和表现力。4、培养幼儿比较和推断的能力。5、进展幼儿规律思维能力。活动预备：彩色的大、小脚丫印若干个，有逻辑地贴于地面;彩色项链图片、饼 干图片、鲜花图片各一张;彩色的小石子若

8、干;小纸条人手一张。活动过程：一、带领幼儿去参与生日宴会，用动作初步感触罗列逻辑。1. 老师：“今日是美羊羊的生日，美羊羊收到了许多美丽的礼物!我们一块去看一看 并给她送去祝愿，好吗?可是要去美羊羊家要走过一座特殊的小桥，哪一个小伴侣先来过小桥?”2.带领幼儿来到小桥前，组织幼儿过桥。并提问：你是怎样过的桥?3.小结：刚才我们过桥的时候脚是按分开、并拢，再分开、并拢，再分开再并拢的逻辑过来的。二、观看图片进一步感知物体的罗列逻辑。1.观看彩色项链图片，发觉其罗列逻辑。(色彩逻辑)2.观看鲜花图片，发觉其罗列逻辑。(大小逻辑)3.观看饼干图片，发觉其罗列逻辑。(外形、色彩逻辑)在观看的过程乐观鼓

9、舞幼儿能用合适的语言大胆表达。三、操作活动，与幼儿一起设计出有逻辑的图案。1、老师：“美羊羊最大的敌人就等在房子外面，它想等我们都走后吃掉美羊羊!它是谁呀?”“要想躲过灰太狼，就必需为美羊羊设计一条平安的小路。这条小路必需是用石子铺出来的有逻辑的彩色小路。小伴侣情愿协助美羊羊吗?”2、幼儿在纸条上铺小路，老师巡回指导。3、幼儿讲一讲自己的小路是按怎样的逻辑来铺的。4、老师小结幼儿操作状况。活动延长：小伴侣为美羊羊设计漂亮的花墙。活动反思：结合时下热播的动画片喜羊羊与灰太狼我设计了这个活动.囫囵活动融在故事情节里面，可以说幼儿的参加性、乐观性都十分高，教学效果十分的好。从一开头幼儿用动作来感知罗

10、列逻辑，幼儿的注重力便彻低集中了，而且利用做动作再用语言举行描述，小伴侣几乎毫不费劲的便说出了这是分开、并拢、分开、并拢的逻辑。那么接下来的观看描述便很顺理成章了。再到后来的为美羊羊设计平安的小路，小伴侣几乎是一起呵成，彻低地进入了角色。教学效果自然不错。在活动中发觉的问题是因为幼儿心情高涨 思量乐观、，所以上课的节奏较快，这样相对于个别节奏慢的幼儿来说显得有点慌忙，以后我会在课堂中注重张弛有度、兼顾全体。4、中班数学礼物送给好妈妈教案反思活动目标：1.学习用点子记录的办法统计送各种礼物的人数。2.能叙述自己的操作结果。3.引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。4.培养幼儿对数字的熟悉能

11、力。5.让孩子们能正确推断数量。活动预备：礼物图片、统计表每组一张，大统计表一张、铅笔、胶棒活动过程：一、我给妈妈送礼物。1.老师：小伴侣，平常妈妈照看我们十分辛劳，你们想不想送一份礼物给妈妈呢?教师为小伴侣预备了一些礼物，我们来看看都有的什么礼物?请幼儿看看礼物，一共有几种礼物?(8种)8种礼物，我们可以用数字几来表示呢?(展示数字8)2.那谁来说说，你想送给妈妈什么礼物?3.幼儿选择一样自己最想送给妈妈的礼物。二、计礼物数量。1.你选了什么礼物送给妈妈?2.我们每个小伴侣送的礼物都不一样，有什么好方法让别人一看就知道全班送围巾的有几个人，送项链的有几个人呢?幼儿说一说。3.展示统计表(1)

12、师：教师请来了一张统计表帮忙。小伴侣，我们一起看看，这个统计表上面都有的什么呢?(2)幼儿熟悉统计表：上面一排是礼物，下面是统计人数，中间的这一段格子是让你把礼物贴到礼物标记的下面。比如：你们组有一位小伴侣选了包包送给妈妈，就把礼物贴在包包的标登记面的格子里。另一位小伴侣选了项链，那他应当把礼物贴在哪里呢?(项链下面的格子里)等你们组全部小伴侣的礼物都贴好之后，选一位小伴侣用点子记录送各种礼物的人数。记录在下面一排的格子里。4.幼儿统计，老师指导5.出示小组统计表，老师再统计。(1)看看，第一组小伴侣的统计表，送妈妈围巾的有几个人呢?送项链的有几个? 其次组小伴侣来说说看，你们组的统计结果。我

13、们一起来检查一下第三组小伴侣的统计结果。(2)除了看礼物，还有什么方法知道第四组有几个人送了围巾，有几个人送了项链呢?(老师将礼物部分用白纸遮掉，引领幼儿看点子)(3)我们全班送妈妈围巾的一共有几个人呢?我这里有一张大的统计表，我们一起把每组统计的结果都汇总到这张大的统计表上吧。请个别小伴侣说说全班送花朵的有几个人。记录在哪里?尝试看。点子汇总好了之后，老师用数字统计。(4)比较一下，送哪种礼物的人数最多，送哪种礼物的人数最少?三、小结今日我们学习了用统计表记录了送每种礼物的人数，有了统计表，让我们一看就知道我们班里有几个人选了围巾，几个人选了项链，有了统计表可真便利!活动反思：幼儿园教导指导

14、纲要中科学领域的第四个目标提到：能从生活和嬉戏中感触事物的数量关系并体悟到数学的重要和好玩。从这一目标理念动身，我设计了此活动。实施后，效果十分好，预定的目标得到很好地达成，幼儿在实践过程中，各种综合能力(合作能力、规律思维能力、推断能力、克服与打败困难的能力、应变能力等)得到了有效进展。5、中班数学活动礼物送给好妈妈教案反思活动目标：熟悉数字8，感知数量和数字之间的关系。能感触数字与生活之间的联系。初步培养观看、比较和反应能力。培养幼儿对数字的熟悉能力。引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。活动预备：自制PPT幼儿活动材料数学第7页8躲在哪里，蜡笔。活动过程：PPT图片：八个妈妈和八个

15、孩子，导入活动。师:有一些美丽的妈妈们生日快到了，我们一起来熟悉一下吧!(引领幼儿数一数)师：8个妈妈每人都有一个孩子，那他们一共有几个孩子?师：有8个孩子是好伴侣，他们预备一起去商店买同样的礼物送给自己的妈妈呢， 我们快去看看吧!结合PPT，目测点数8以内的数量。师：看一看，商场里有什么商品?(包包、鲜花、衣服、裙子、手套等)师：想一想，8个妈妈过生日他们需要预备几份礼物?师：什么商品正巧是8样?(包包、裙子)研究：能买8只手套送给8个妈妈吗?为什么?(不能，手套是一双一双的，8只手 套只够4个人戴。)师：假如他们想采购其他东西，但数量不够，有什么方法吗?(请商场进货)师：现在商场里有几朵鲜

16、花、几件衣服、几只手套?还需要预备多少东西?熟悉数字8，感知数量和数字之间的关系。师：现在商场里有8朵鲜花、8副手套、8件衣服、8只皮包、8条裙子，他们都可 以用哪一个数字来表示?(展示数字8)师：8像什么?你在什么地方看到过?师：数字“8”还可以表示什么?(8个生日蛋糕、8位小伴侣)幼儿观看幼儿活动材料数学第7页8躲在哪里上半部分的内容，观看图中物 品的数量，给数量是8的物品涂上色彩。幼儿操作，老师巡回指导。检查与评价联系实际生活，进一步熟悉数字8。请幼儿说说平常还在哪些地方见到过数字8。结合PPT，引领幼儿寻觅生活中的数字8。如车牌上、电梯里、门牌上、遥控器上等等。活动反思：我们从纲要和指

17、南中就能看出不管哪个文件，它对于数学的爱好培养和数学在生活中重要作用的重视。因此，结合幼儿当前的思维特点以详细形象思维为主，我在教学活动过程中，借由玩具和积木的材料，为孩子们提供直接感知、亲身体悟和实际操作的科学学习方式。数学活动的习得和情景性、主题性的融合很重要。中班数学活动礼物送给好妈妈透入着浓浓母子亲情主题“我有多爱你”中的一个活动，主要借助送妈妈的礼物及礼物上的数量来感知数字的实际意义，并在看看、数数、画画中进一步感知数字与数量之间的关系。6、中班数学藏匿课礼物送给好妈妈教案反思活动目标：1.学习用点子记录的办法统计送各种礼物的人数。2.能叙述自己的操作结果。3.培养幼儿比较和推断的能

18、力。4.培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。活动预备：礼物图片、统计表每组一张，大统计表一张、铅笔、胶棒.活动过程：一、我给妈妈送礼物。1.老师：小伴侣，平常妈妈照看我们十分辛劳，你们想不想送一份礼物给妈妈呢?教师为小伴侣预备了一些礼物，我们来看看都有的什么礼物?请幼儿看看礼物，一共有几种礼物?(8种)8种礼物，我们可以用数字几来表示呢?(展示数字8)2.那谁来说说，你想送给妈妈什么礼物?3.幼儿选择一样自己最想送给妈妈的礼物。二、计礼物数量。1.你选了什么礼物送给妈妈?2.我们每个小伴侣送的礼物都不一样，有什么好方法让别人一看就知道全班送围巾的有几个人，送项链的有几个人呢?幼儿说一说。

19、3.展示统计表(1)师：教师请来了一张统计表帮忙。小伴侣，我们一起看看，这个统计表上面都有的什么呢?(2)幼儿熟悉统计表：上面一排是礼物，下面是统计人数，中间的这一段格子是让你把礼物贴到礼物标记的下面。教案来自：屈;教师教;案网.比如：你们组有一位小伴侣选了包包送给妈妈，就把礼物贴在包包的标登记面的格子里。另一位小伴侣选了项链，那他应当把礼物贴在哪里呢?(项链下面的格子里)等你们组全部小伴侣的礼物都贴好之后，选一位小伴侣用点子记录送各种礼物的人数。记录在下面一排的格子里。4.幼儿统计，老师指导5.出示小组统计表，老师再统计。(1)看看，第一组小伴侣的统计表，送妈妈围巾的有几个人呢?送项链的有几

20、个?其次组小伴侣来说说看，你们组的统计结果。我们一起来检查一下第三组小伴侣的统计结果。(2)除了看礼物，还有什么方法知道第四组有几个人送了围巾，有几个人送了项链呢?(老师将礼物部分用白纸遮掉，引领幼儿看点子)(3)我们全班送妈妈围巾的一共有几个人呢?我这里有一张大的统计表，我们一起把每组统计的结果都汇总到这张大的统计表上吧。请个别小伴侣说说全班送花朵的有几个人。记录在哪里?尝试看。点子汇总好了之后，老师用数字统计。(4)比较一下，送哪种礼物的人数最多，送哪种礼物的人数最少?三、小结今日我们学习了用统计表记录了送每种礼物的人数，有了统计表，让我们一看就知道我们班里有几个人选了围巾，几个人选了项链

21、，有了统计表可真便利!活动反思：礼物送给好妈妈这个活动选自中班下学期的主题活动我有多爱你中的一节科学活动。结合三月八日妇女节开展，但我上课的时候三八节已经过了，所以在导入部分举行了修改，我问：小伴侣，我们的妈妈平常照看我们很辛劳，我们为妈妈送一份礼物好吗?导入简洁明白，直接进入主题。活动中存在这样那样的问题，反思如下：一、活动的目标定位要突出重点。一备时，我将活动的目标定位：1.进一步感知数字8的实际意义，理解数字和数量的关系。2.学习用点子记录每组给妈妈送礼物的人数。活动的第一条目标主要想利用活动的第一个环节：我给妈妈送礼物和第三个环节装点礼物来达成的。其次条目标主要落实在活动的其次个环节。

22、活动实施下来之后发觉活动的时光过于长，导致一段时光后孩子的注重力不太集中。研讨后大家全都认为活动的“点”比较多，重点不太突出。老师在活动之前应想好本次活动要达到什么样的目的，应抓住一个重点的目标，赶紧珍贵的活动时光，重点解决之。而本次活动的主要目标应定位在统计礼物数量上面。因此，活动的目标举行了修改，1.学习用点子记录的办法，统计各种礼物的人数。2.初步试试合作统计，能叙述统计的结果。二、活动的预备要充分。1.幼儿的位置问题：孩子的注重力集中地时光比较短，因此活走动不宜过于频繁，过多的走动不利于孩子集中注重力，也不利于活动的常规。活动中老师采纳什么样的座位，应按照活动的需要举行调节，假如需要孩

23、子操作的次数比较多，最好就让孩子做在位置的旁边。另外，班里孩子有七组，每组孩子要统计一张统计表，在七张统计表汇总时比较多，研讨后大家认为应将幼儿分为四组比较合适。2.教具的问题：教具的摆放也应该引起重视，在活动预备时老师应先摆摆看，什么样的摆放方式是最合适的。本次活动中的四张统计表应根据1、2.、3、4的挨次依次罗列下去，且最好在同一行，便于幼儿目测、汇总。另外，活动的教具应清晰，让幼儿全部的孩子都能很清晰地看到，否则会严峻影响活动的效果。三、活动的过程要紧凑。1.老师的语言应精确、精炼。老师精确地语言能让孩子明了教师的要求，老师的提问应小而且详细，切忌大而宽泛。另外太书面化的语言孩子不太能理

24、解。2.活动的常规。活动中老师是引领者，应该掌握好活动的节奏，不能铺张珍贵的课堂时光。活动的常规是活动质量的重要保证，活动的常规不好，经常需要停下来维持常规，会打断老师的思路，导致活动不紧凑。因此幼儿良好常规的养成非常须要。而孩子良好的学习习惯的培养不是一朝一夕的事情，需要在一次次的日常活动中一步步地养成。四、活动的讲评要以幼儿为主。我在活动讲评环节很简单犯的错误是：老师一个人自导自演，活动讲评或嬉戏共享环节，演化成为老师主演的“独角戏”。导致这一现状最主要的缘由是不擅长发觉问题，不擅长用孩子的思维去考虑问题，不擅长引领孩子叙述。说到底还是自己的引领者、支持者、合的角色定位不精确。让孩子说，怎

25、样引领孩子说，这也是我今后在组织集体活动和嬉戏中需要特殊注重的问题。7、中班数学活动教案：送给爸爸的礼物教案(附教学反思)活动目标：1、能根据物体外部两个特征找出该物体或者给物体举行定位。2、能和伙伴沟通活动的内容，开心地参与活动。3、能用语言表达相关的操作内容。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、启发幼儿学习的爱好。活动预备：1、数学区：(1)材料：相关动画软件;送给爸爸的礼物操作板等(2)嬉戏：送给爸爸的礼物、给动物爸爸找宝宝、排排队、找爸爸等2、美工区：折纸送给爸爸的包;剪贴送给爸爸的礼物等3、语言区：爸爸的手真能干活动过程：1、课件导入活动，激活幼儿参与活动的爱好：师：

26、“有家小动物专卖店开业啦，我们去看看吧”2、幼儿自由为爸爸购买礼物幼儿按照篮子里、卡片上的物体特征，找出相应的物体，找到后说一说。3、参与区域活动，老师重点指导数学区，鼓舞幼儿自立完成活动4、小结评价：(1)幼儿演示新的数学嬉戏的玩法：(2)激活幼儿对爸爸的爱慕师：“你们喜爱自己的爸爸吗?我们除了送礼物给爸爸，还可以怎样做来表示对爸爸的喜爱呢?过会儿可以和好伴侣谈一谈。”活动反思：最近我们正在举行我的好爸爸这个主题活动，此活动就是围绕这一活动举行的。各区域活动提供的操作均围绕主题活动内容设计。通过电脑课件创设的生活情景导入活动，孩子特殊喜爱，个个兴致很浓，乐观地参加到活动中来。在操作电脑时，因

27、为电脑的语音鼓舞及好玩的送礼物画面让孩子觉得它的真切，体悟到胜利的欢乐，为别人的爸爸买到合适的礼物而愉快不已。在此基础上，我们过渡到其次个为自己爸爸买礼物的阶段，并创设了购物的环境及购物单，孩子们很兴奋地拿着单子去购物，当他们拎着亲手买来的礼物时，脸上洋溢着开心的笑容。利用伙伴的介绍、向老师的出示，大部分孩子均能按要求购物：按照物体的两个外部特征找出相应物体。当孩子们回到桌面操作作业单时，有的幼儿碰到了不会操作的困难，造成这一现象的缘由在于孩子们缺乏二维空间的阅历，因此提供的学具浮现二维操作的内容无疑是干扰了孩子们的操作。利用这次活动后的思量，提示我们在以后的学具设计中应当避开不须要的干扰来影

28、响幼儿的操作，同时提供的学具要具有层次性来满足不同幼儿的进展需要。8、中班数学活动教案：哪个月过生日的小伴侣最多教案(附教学反思)活动目标：1、乐意与伙伴共同参与数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份。2、学习比较人数的多少。3、能根据诞生月份举行分类，并统计数量。4、培养幼儿比较和推断的能力。5、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。活动预备：1、事先向爸爸妈妈咨询自己诞生的日期。2、事先制作12朵向日葵(花心分离贴有1-12的数字)。3、叶片形的小纸条、笔。活动过程：1、叙述自己诞生的日期。(1)指导语：我们每个人都有自己的生日，你们知道自己是哪月诞生的吗?(2

29、)幼儿叙述自己的诞生日期。(3)老师展示12朵向日葵(不排序)，引领幼儿观看。指导语：这是教师给你们画的向日葵，数一数有几朵?你们看看花心里有什么?在这些数字里有哪些是我们没有学过的?它们怎么读呢?(4)引领幼儿认读10、11、12。指导语：我们一起来把没有学过的数字来认一认。(5)知道数字不仅能表示物体的数量，还能表示时光。指导语：以前我们这些数字都表示物体的数量，如3朵花，9支笔等。今日，这12个数字就表示12个月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么?9表示什么?12呢?2、引领幼儿按诞生月份的不同统计人数。(1)请幼儿将自己的名字写在纸条上，并根据生日的月份将纸条贴在相应的花里。指导

30、语：教师的生日呢是在9月份的，现在教师把名字写在纸条上然后贴在写有数字9的向日葵上。你的生日是在几月份的?那你应当贴在哪个向日葵上?你们现在也去把自己的学号写在纸条上，然后贴在向日葵上，记住自己是几月的就贴在写有数字几的向日葵上。(2)指导语：请小伴侣看一看，每个月有几个小伴侣过生日?(3)老师引领幼儿用数字在叶片上统计每月过生日的人数。3、比较人数的多少。(1)在1-12的月份里，哪个月份过生日的人最多?有几个?哪个月过生日的人最少?有几个?(2)引领幼儿举行比较。4、策划生日活动。指导语：这个月是几月?我们班有没有小伴侣要过生日?有几个?你们想怎样度过自己的生日?我们小伴侣可以怎样来为他们

31、庆祝呢?活动反思：乐意与伙伴共同参与数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份;学习比较人数的多少;能根据诞生月份举行分类，并统计数量作为活动的目标我组织了这一堂数学活动，利用这堂活动发觉师幼互动的还行，可我还是不太管住幼儿的纪录，幼儿都喜爱上我的组织的活动，因我是实习生而在活动*部分时就他们静不下来，也不太我的话，就以为我是实习生而幼儿有意这么做的吧。9、中班数学活动教案：协助兔妈妈教案(附教学反思)活动目标：1、能按物品的外形或色彩有逻辑的举行排序，感知数学中的逻辑美。2、体悟协助别人的欢乐，初步学会互相合作。3、培养幼儿比较和推断的能力。4、进展幼儿规律思维能力。5、引

32、领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。活动预备：1、硬纸制作的大房子一幢、正方形、圆形若干2、红色、黄色、蓝色的彩色长方形若干、胶棒若干3、硬纸和彩纸做的逻辑物品若干(如：栅栏、各色花朵、串彩环、串珠)活动过程：1、以地震为话题，引出主题。老师：“我是兔妈妈，今日我可难过啦，地震把我家的房子菜园都毁坏啦，小伴侣我们一起协助兔妈妈重建家园好吗?”2、引领幼儿观看地上路面并发觉罗列逻辑。提问：去往兔妈妈家要经过一条路，可是小路也在地震中毁坏了，请小伴侣和兔妈妈一起把路修好，请小伴侣先观看一下，脚下的路是由什么外形铺成的?这条路是按一定逻辑铺成的，小伴侣看一看有什么逻辑?请你根据逻辑帮兔妈妈铺路

33、。(正方形三角形正方形三角形)协助兔妈妈修建家园老师引领幼儿发觉逻辑，请小伴侣根据逻辑操作。老师提出操作要求：A：按逻辑举行操作。B：小伴侣要共同使用材料。幼儿分组操作第一组：修补栅栏为幼儿预备两种色彩的栅栏，请幼儿按色彩有逻辑罗列。其次组：种花为幼儿预备两种色彩的花，请幼儿按色彩有逻辑罗列。第三组：粘彩砖为幼儿预备23种色彩长方形彩砖，请幼儿分离按不同难度举行操作。第四组：串彩环为幼儿预备23种色彩彩纸，请幼儿按照提醒按不同难度举行操作。第五组：串项链为幼儿预备2种外形的彩珠，请幼儿按外形举行操作。第六组：修补窗帘为幼儿预备2种色彩的材料，请幼儿按色彩举行操作。重点指导：重点指导粘彩砖的幼儿

34、能按要求有逻辑的举行操作。老师给幼儿一定的提醒，并按能力举行分组，能力弱的幼儿按两种色彩(红黄红黄)，能力强的幼儿按三种色彩(红黄蓝红黄)。4、老师小结，师幼合影留念。“兔妈妈今日真愉快呀，谢谢小伴侣们对兔妈妈的协助，把我的家根据我喜爱的逻辑修建，让我的家又重新回到了以前的样子，兔妈妈的家刚刚修建好，没有什么可以送给小伴侣的，那我们就在重建的家园前合影留念吧。”活动延长：1、美工区：提供彩环及操作卡片，让幼儿根据色彩逻辑制作。2、益智区：按提醒有逻辑的串项链、串彩环。3、建造区：按一定的规章举行插塑。4、户外活动时或回家后观看发觉生活中有逻辑的物品，与小同伴们一同共享。活动反思：1、 情境创设

35、更适合小班幼儿活动除执教老师外，又浮现兔妈妈的角色，一下子吸引了孩子的注重力，激活了孩子协助兔妈妈的情感。2、 验证过程体现了孩子的自主性验证过程幼儿的自主性凸现。本次活动教师能赋予孩子自己查看，通过伙伴的力气共同改正，在发觉问题，解决问题。在这个过程中，孩子的推断能力、合作能力得到了提升。3、 孩子的情感充分得到了张扬本次活动的情感主线是协助兔妈妈，在一系列的问题情景中，孩子们自然而然的产生了协助别人的欲望，在收拾房间、整理玩具、请兔妈妈坐上汽车上医院等情景中孩子们那协助别人的欢乐情感获得了满足。有待讨论问题：1、 情景创设了小兔的家，但是家的感觉、氛围还不够，家中的摆设、衣服的摆放与真切家

36、庭中的详细状况更临近的话则更好。2、 活动中在幼儿堆积生活阅历的过程中还可以渗透数活动中的方位概念(上下、里外等);在收拾物品的过程中还可以浮现配对等要求，赋予孩子更高的挑战目标。10、中班母亲节教案：去超市给妈妈买礼物教案反思今年的5月9日是母亲节，离母亲节的到来还有短短的几天。我们大班班级组的教师经过研究，打算组织幼儿举行一次社会实践活动去附近的超市给妈妈买礼物。去超市的前一天，我们就利用校讯通、年级群、年级网站、口头通知等方式让家长了解我们本次活动的主要目的，及需要家长协作的地方。家长们都十分支持我们的活动。由于要到超市给妈妈买礼物，所以我们规定每位幼儿带10元钱，我们还让幼儿穿着有口袋

37、的衣服，便于放钱，以免钱走失。还有让幼儿自带一个小的袋子，最好是环保袋，让幼儿养成环保的好习惯，成为一个环保小卫士。动身之前，我们对幼儿先举行平安教导，然后让幼儿说一说去超市买东西应注重些什么?还教幼儿学会看商品的标签。预备工作做好以后，我们就带领着幼儿来到了超市，孩子们都十分有礼貌，亲切地叫营业员阿姨。营业员们都十分兴奋，当孩子们需要买什么礼物的时候，营业员阿姨会介绍一些特价的商品给孩子。如：餐巾纸、舒肤佳香皂、牙膏。孩子们在超市里为妈妈细心选择着礼物。孩子们给妈妈买了香皂、毛巾、梳子、牙膏等，这些都是妈妈日常生活中需要的、喜爱的礼物。在挑礼物的时候，孩子们也向来在算着自己带的10元钱够不够

38、，或者买了东西后还剩了几元钱。别看孩子们年纪小，算起来到很精明，大多数的幼儿都没有超出10元钱。最厉害的几个幼儿10元钱买了4样东西(一整条餐巾纸、一块小毛巾、一包小薯片、一支水笔)收银员阿姨一算9块多一点。教学反思：利用这次活动，孩子们亲手体悟了在超市里买东西的囫囵过程，也为妈妈选择了喜爱的礼物，表述了自己对妈妈的爱和感恩之情。同时孩子们还试试了连加及减法的练习，孩子们在这次活动中受益匪浅。11、大班数学活动教案：妈妈的生日教案(附教学反思)活动意图：在我们的生活中处处弥漫了排序，有逻辑的排序给我们生活带来了美。孩子们在生活中也会故意或无意识地会发觉生活中存在一些排序的现象。如：吃饭的碗和盘

39、子周边的美丽的花边;裙子袖口和裙边的花边。于是开展了此次活动妈妈的生日。想利用这次活动使幼儿对有逻辑的排序有一个正确的认知，引领幼儿联想生活中有逻辑排序的事物，使幼儿感触到逻辑排序在生活中是无处不在的。让幼儿乐观主动地参加教学的全过程，开发幼儿的制造力，鼓舞幼儿擅长发觉与众不同的现象。感触了不同色彩，不同图形按逻辑排序的乐趣，训练幼儿的观看力，思维的灵敏性。活动目标：1、用AAB排序逻辑为妈妈设计项链。2、表述对妈妈的热爱之情。3、培养幼儿的试试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。4、培养幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。5、激活幼儿学习爱好，体悟数学活动的欢乐。重点与难点：用AAB排序逻辑

40、为妈妈设计项链。活动预备：1、知道妈妈的生日。2、挂历一份、操作材料人手一份。活动过程：一、说妈妈生日幼儿沟通，说说自己妈妈生日是几月几日?小结：利用沟通，每个人不但知道了自己妈妈的生日，还知道了其他小伴侣妈妈的生日。二、送妈妈礼物1、妈妈过生日了，你会送妈妈什么礼物?小结：过生日可以送给妈妈无数无数礼物，可以自己折花、也可以给妈妈买蛋糕唱生日欢乐歌、还可以抱抱亲亲妈妈。过渡语：一位小伴侣的妈妈要生日了，她为妈妈亲自串了一根项链。2、项链美吗，为什么?小结：项链很美，由于项链上有各种各样的图形，而且罗列的很整齐，是有逻辑罗列的。又是小伴侣自己亲自制作。3、幼儿观看研究项链是如何有逻辑的罗列。小

41、结：要想让项链上美丽，一定要有逻辑。三、设计项链为自己的妈妈设计一根项链，要求项链一定要有逻辑。1、幼儿用AAB的排序逻辑为妈妈设计项链。2、你是怎么样给项链罗列的?活动延长：1、妈妈生日除了送项链，还可以送什么礼物?2、在个别化学习过程中，可以根据AAB的排序逻辑给妈妈设计蛋糕等。活动反思：囫囵活动设计层层递进，充分体现了以人为本的教学理念，以数学活动生活化、嬉戏化”为主旨，结合幼儿的生活实践，将抽象的按逻辑排序详细化、生活化，从而协助幼儿轻松的用所学的学问解决生活中碰到的数知识题。利用给妈妈制作生日礼物，使幼儿对有逻辑的排序有一个正确的认知，让幼儿在玩中学，学中玩，乐观性、主体性得到充分的

42、表现，真正成为学习的仆人。12、中班数学送给爸爸的礼物教案反思中班数学活动设计一、 活动名称：送给爸爸的礼物(区域活动)二、 活动目标：1、能根据物体外部两个特征找出该物体或者给物体举行定位。2、能和伙伴沟通活动的内容，开心地参与活动。3、能用语言表达相关的操作内容。4、乐观参加数学活动，体悟数学活动中的乐趣。5、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。三、 活动预备：1、数学区：(1)材料：相关动画软件;送给爸爸的礼物操作板等(2)嬉戏：送给爸爸的礼物、给动物爸爸找宝宝、排排队、找爸爸等2、美工区：折纸送给爸爸的包;剪贴送给爸爸的礼物等3、语言区：爸爸的手真能干四、 活动过程：1、课件导入

43、活动，激活幼儿参与活动的爱好：师：“有家小动物专卖店开业啦，我们去看看吧”2、幼儿自由为爸爸购买礼物幼儿按照篮子里、卡片上的物体特征，找出相应的物体，找到后说一说。3、参与区域活动，老师重点指导数学区，鼓舞幼儿自立完成活动4、小结评价：(1)幼儿演示新的数学嬉戏的玩法：(2)激活幼儿对爸爸的爱慕师：“你们喜爱自己的爸爸吗?我们除了送礼物给爸爸，还可以怎样做来表示对爸爸的喜爱呢?过会儿可以和好伴侣谈一谈。”五、 活动反思：最近我们正在举行我的好爸爸这个主题活动，此活动就是围绕这一活动举行的。各区域活动提供的操作均围绕主题活动内容设计。通过电脑课件创设的生活情景导入活动，孩子特殊喜爱，个个兴致很浓

44、，乐观地参加到活动中来。在操作电脑时，因为电脑的语音鼓舞及好玩的送礼物画面让孩子觉得它的真切，体悟到胜利的欢乐，为别人的爸爸买到合适的礼物而愉快不已。在此基础上，我们过渡到其次个为自己爸爸买礼物的阶段，并创设了购物的环境及购物单，孩子们很兴奋地拿着单子去购物，当他们拎着亲手买来的礼物时，脸上洋溢着开心的笑容。利用伙伴的介绍、向老师的出示，大部分孩子均能按要求购物：按照物体的两个外部特征找出相应物体。当孩子们回到桌面操作作业单时，有的幼儿碰到了不会操作的困难，造成这一现象的缘由在于孩子们缺乏二维空间的阅历，因此提供的学具浮现二维操作的内容无疑是干扰了孩子们的操作。利用这次活动后的思量，提示我们在

45、以后的学具设计中应当避开不须要的干扰来影响幼儿的操作，同时提供的学具要具有层次性来满足不同幼儿的进展需要。13、中班数学维尼的生日教案反思活动目标：1、学习观看周围环境的罗列挨次，并能用语言表述2、在理解逻辑的基础上，设计有逻辑的图案3、培养幼儿对逻辑美的感触和表现能力4、利用各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。5、有爱好参与数学活动。活动预备：1、多媒体课件一套、实物投影仪2、环境：创设生日Party情景,并配有相应的逻辑记录卡3、材料:彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料活动过程:(一)、初步感知、发觉逻辑播放课件,引领幼儿观看、发觉生日蜡烛的罗列逻辑(二)

46、、寻觅逻辑,学习记录1、幼儿观看、比较环境中的罗列逻辑2、学习记录所发觉的逻辑3、互相沟通(三)、应用逻辑,设计创作1、 幼儿分组举行创作 花环组:按逻辑接着排 项链组:看标志用彩色回形针制作 服装组:找逻辑按意愿设计花边,并记录2、 幼儿互相观赏、沟通作品(四)、嬉戏“表演秀”让幼儿表演有逻辑的动作或声音14、中班数学5只老鼠的礼物教案反思一、活动目标：1.能够用尽整的语句清晰连贯地表述自己的主意。2.运用分类、计数等办法，试试统计。3.体悟利用商议解决问题带来的欢乐。4.培养幼儿边操作边叙述的习惯。5.乐观参加数学活动，体悟数学活动中的乐趣。二、活动预备：多媒体课件、统计表三、活动过程：(

47、一)故事导入十五只老鼠就住在仓库里，仓库里很暖和舒服，每个袋子里都装满了食物。有一天，老鼠们发觉仓库里乱七八糟，还留了一张纸条(胆小鬼，你们好啊，我是农场主的猫。今日就算我的自我介绍了，下次见面时，我会饱餐一顿。明了吗?)师：谁来过了?老鼠们看到猫要吃了它们，可胆怯了。你们能想个方法协助老鼠们吗?老鼠们也聚在一起商议，最后它们商议的结果是在猫脖子上挂点东西。(二)初步感知统计1.礼物的轻重老师继续叙述故事：在脖子上挂什么好呢?有些老鼠说：挂重的东西，让猫动弹不得。有些老鼠说：东西太重的话，我们怎么搬呢?不可，挂重的。不可，挂轻的就这样，小老鼠们闹腾开了。老师展示锁和羽毛的图片，你们觉得哪张图片

48、代表轻的东西，哪张图片代表重的东西。提问：小伴侣们，你们觉得应当在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢?幼儿各抒已见。2.老鼠的打算我们来看看小老鼠们是怎么选的?我们一起数数，选挂重的东西的老鼠们有几只?选挂轻的东西的老鼠们有几只?哪一队多?小结：挑选挂重东西的一队有5只老鼠，挑选挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们打算挂轻的东西。(三)逐层深化，再次感知统计1.提问：(1)轻的东西选什么挂上呢?(幼儿研究)(2)(展示有滋味的、会发光的、有声音的物体)老鼠们选了哪几样物体?为什么选这些?小结：袜子能发出臭味，猫闻着臭味，可能会被熏晕过去;电筒有光亮，会刺得猫的眼睛睁不开;铃铛有声

49、音，挂在猫脖子上，猫逼近的时候，老鼠可以听到铃铛的声音。2.统计记录到底挑选什么礼物给猫呢?我们一起来看看小老鼠是怎么挑选的。(松果)数一数有几只老鼠选了有声音的?几只老鼠选了有滋味的?几只老鼠选了会发光的?哪个最多?小结：当有两种看法不统一的时候，他们用排队来比一比数一数的办法;当有三种看法和挑选不统一的时候，他们用松果来表示自己的主意，再来数一数，比一比。少的听多的，最后打算送出一个轻的并且能发出声音的礼物送给猫。(四)试试统计1.集体挑选可是什么时候去送铃铛呢?是清晨去送、中午去送，还是晚上去送呢?老鼠们看法无法统一，可是时光不等人啊，那只猫马上就来了，小伴侣们，我们来帮帮老鼠吧。老师展

50、示表格，请幼儿用笔在表格上表示自己的挑选。2.集体悟证小结：挑选晚上送铃铛的人最多，少的听多的，最后老鼠打算在晚上送礼物。15只老鼠把礼物细心包装了一番，在晚上夜深人静的时候把礼盒放在猫家的门口。其次天早上，当仆人醒来的时候，他们看到礼盒，还以为是别人送给猫的生日礼物呢，就乐滋滋地拆开礼盒，把那个又轻又有声音的铃铛挂在猫脖子上。从今以后，15只老鼠仍然在那个仓库里吃吃喝喝，过着幸福美满的日子。(五)统计阅历迁移离场的挑选，是男生先走还是女生先走呢?教学反思：我意识到本次活动有不足之处。在囫囵活动中，一个环节接着一个环节过渡时，都是由教师提出问题，没能体现幼儿的主动性，在语言组织中，不够精炼。这

51、是以后教学需要改进的地方。15、中班数学活动小熊的生日教案反思活动目标：1.能手口全都的点数5个物品，感知其含义2.能从多个物品中按物取数或按数取物。重、难点：能从多个物品中按物取数或按数取物。活动过程：一、导入活动今日是小熊5周岁的生日，他邀请小同伴们到家里做客，小伴侣们看看，都谁来了?(小猫、小狗、小兔、小猴、小鸟)我们一起数一数来了几个小同伴?二、情境、练习1.小熊带着小同伴们来到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么给小同伴分餐盘，他想请咱班的小伴侣帮忙，要想每个小动物都有餐盘应当怎么分呢?一共要有几个盘子呢?2.餐盘分好了，那么小动物们爱吃什么，你们知道吗?小猫吃鱼、小狗吃骨头、小鸟吃虫

52、子、小猴吃桃子、小兔吃萝卜现在，我请小伴侣协助小熊给每个小动物分食物。小猫一顿分吃2条鱼，小狗一顿吃3个骨头，小鸟吃4条小虫，小猴吃5个桃子，小兔吃1个胡萝卜。3.小动物们吃的饱饱的。他们现在也有礼物送给小熊，让我们一起看一看，都送了什么礼物?都有几个?4.我们帮小熊记录一下，小动物们分离送给小熊几个礼物?用画圆圈的形式记录下来。三、操作过生日好友重要的一个环节，是什么呢?对了，是点蜡烛吃蛋糕，那我们为小熊点生日蜡烛吧!(事先预备好橡皮泥，和蜡烛)请小伴侣告知教师你点了几根蜡烛?为什么?四、活动延长放生日歌，和小伴侣们一起随着歌曲跳舞，为小熊庆祝生日!五、活动反思这节课是中班的课程，我是应用的

53、白板举行教学，十分吸引幼儿，幼儿课上表现的很活跃，更能着我的思路走，学习爱好浓，活动目标基本完成。不足的地方是，在幼儿动手操作制作蛋糕的过程中所用时光过长，部分幼儿动手能力差，需要老师的帮忙。记录卡的部分，也同样有部分幼儿操作不好，不会记录。16、小班数学活动教案：熊妈妈过生日教案(附教学反思)活动意图：数学活动由于其本身的严谨性、条理性比较强，课堂教学的紧密性、学问点的延续性、幼儿的理解力就显得尤为重要。在数学活动中我们常常看到一种状况：乐观参加的幼儿总是固定的几个，有相当一部分小伴侣总是处于一种被动跟说或听的状态。针对这个问题，我试试根据新思路对小班数学活动举行了设计并实践，在每个环节的支

54、配上考虑了数学活动的整体递进要求，希翼利用探究，让每个幼儿都能参加进来，让不同进展水平的幼儿都能够成为活动的仆人，激活他们对数学活动的参加乐观性，而且能协助他们在原有些基础上获得提升。活动目标：1、能知道3以内数量与数字的关系。2、进展目测力、推断力。3、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。4、体悟数学集体嬉戏的欢乐。5、激活幼儿学习爱好，体悟数学活动的欢乐。活动预备：课件 图片 3个数字框活动过程：一、师幼听音乐洋娃娃和小熊跳舞做律动。二、看一看。幼儿观看课件，进一步熟悉数量与数字的关系。1一只熊妈妈(用数字“1”表示)2、两只小熊(用数字“2”表示)3、三个洋娃娃(用数字“3”表示)三、想一想，

55、说一说。幼儿和熊妈妈一起收拾礼物。四、玩一玩。嬉戏送礼物幼儿给熊妈妈送礼物，在嬉戏中理解3以内数量与数字的关系。五、师幼齐唱生日歌，自由结束活动。活动反思：活动分四个环节，在其次环节中，让幼儿观察课件，理解数量与数字的对应关系，重点讲解1只熊妈妈用数字1表示，2只小熊用数字2表示，3个洋娃娃用数字3表示。幼儿从直观的图片到亲手做动作，如拍两下手，学小兔跳3下，学小猫叫2下，学小鸡叫1下，让幼儿真正理解了3个物体与数字33的对应关系。囫囵活动以嬉戏贯通始终，幼儿在看、听、做、玩中理解了数量语数字之间的对应关系。环境和材料对活动起了激励作用。孩子以集体、小组、个人等形式乐观参加活动，活动氛围轻松开

56、心。在以后的活动中，老师要耐心等待孩子，一切以孩子为主题，让孩子更有爱好、更得参加欢乐活动。17、中班数学爱心礼物教案反思设计思路：中班的孩子认知事物的详细形象性和行为的故意性显然进展，能依赖表象举行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增加，但是仍显表面化、深沉化。因此本次活动挑选的内容：10以内数的守恒。旨在让幼儿在嬉戏中开心地感知数的守恒，利用自身的操作，初步感知物体大小、罗列方式、疏密程度发生变化，总数不变的数现象。囫囵活动是以故事爱心礼物为线索，将数元素融入其中，让幼儿在看一看、说一说、贴一贴过程中初步感知数的守恒。两次为妈妈选衣服的的环节，是为了让孩子发觉问题、解决问题，逐步了解

57、判定物体总数的时候可以用数数的办法来确定而不只是单凭眼睛看。囫囵活动将数阅历与情感线紧紧地串在一起、，让幼儿聆听故事的过程中感触孩子和母亲之间甜甜美蜜的情感。活动目标：1、运用已有些数阅历举行10以内的数数，初步感知数的守恒。2、利用聆听故事，体味孩子对母亲的爱。3、培养幼儿比较和推断的能力。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、进展幼儿规律思维能力。活动预备：课件爱心礼物、黑板两块、操作表格数份、红五星若干。活动过程：一、故事大大和小小导入二、大大选裙子(在贴一贴的嬉戏中初步感知物体不受大小、罗列方式、疏密程度影响的守恒关系。)1、观看裙子(裙子有什么不一样?裙子上的数字是什么

58、意思?)小结：这些数字是裙子上的编号，上面有数字1的说明是1号裙子。2、协助大大选花最多的裙子送给妈妈，让孩子思量挑选。3、贴一贴：你认为花最多的是哪条裙子?为什么?(孩子观看表格后再贴)4、研究验证：(活动的关键，启发幼儿争辩利用验证来解决问题)(1) 到底是哪一条呢?你是怎么知道这条裙子上的小花是最多的?(2) 产生解决方法(运用已有些数数阅历)(3) 小结：本来，裙子上的花是一样多的，你们用数一数的方法找到了正确答案，所以我们不能只看花的大小、罗列方式来打算花朵的多少而是要用数数的办法。三、小小选裙子(迁移运用，继续感知物体数量的守恒)1、协助小小选花最少的裙子送给妈妈。(把五角星贴在相

59、应的框里)2、填表格最后一格：裙子上花有几朵?3、验证小结：本来，裙子上的花是一样多的，所以我们不能只用眼睛看的方法，有时候我们的眼睛也会哄骗自己，我们就需要用数一数的方法才干知道正确的答案。四、为自己的妈妈选一条裙子，说说理由(情感延长)活动反思：这个活动来源于我们年级孩子在玩自带玩具时候我所观看到的元素：选出三排花中最多的一排。三排花分离是有小和大的区分，罗列有疏密的区分，而孩子们基本都选错了，选了一排排得最长的花，而其实这一排惟独6朵花，另外两排虽然小但是有7朵和8朵，而且排得紧密，所以给了孩子错觉，都挑选了排得最长的6朵。由此我想到了应当让孩子感知数的守恒，而数的守恒有好几种状况。这个

60、活动是按照孩子的已有些数数阅历和主题内容设计的。所以在教学过程中孩子们的爱好教高。1、从活动设计角度考虑，还可以有分组协助大大和小小为妈妈选礼物，那么在教学节奏上可以更紧凑一点，孩子在小组活动时候可以有向伙伴学习的机会。2、在“协助大大”这个环节教学过程中，教师有点操之过急，让可以让孩子有充分的时光来研究和验证到底哪条裙子上的花是最多的?然后孩子对每一条裙子上的花才会一一关注，去仔细地数一数。3、在最后的延长活动我做了调节：请孩子们给大大和小小的妈妈想方法最多和最少的花的裙子，孩子们开动脑筋想方法用“添上1“和“去掉1”最后帮了大大和小小的忙，使得这个故事有了一个遗憾的结局，故事有了完整性，故