新人教版八年级上册物理 第2节声音的特性第2课时 教学课件_第1页
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1、八年级上册新人教版初中物理课件第二章 声现象第2节 声音的特性课前准备1.响度与发声体的振幅有关，不同发声体的音声不同。2.响度与振幅的关系区分音调，响度、音声。学习目标课前准备教学分析学习重点：响度与振幅的关系。 学习难点：如何区分音调、响度、音声。学习方法：通过做 “响度与振幅有关的实验”了解物理学探究问题的方法，培养学生科学探究的能力。学具准备：音叉、乒乓球、录音机、钢琴、长笛。 教学内容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结点我喔情景引入电子琴是一种现代乐器。用它既可以演奏不同的曲调，又可以发出强弱不同的声音，还可以模仿二胡、笛子、钢琴、锣鼓等不同乐器的声音。 情景引入有时声

2、音听起来洪亮，有时声音听起来微弱，为什么声音会有强弱之分呢？声音的强弱又由什么因素决定呢？互动新授认识响度声音有音调的不同，也有强弱的不同.例如，用力击鼓比轻轻击鼓产生的声音大。物理学中把声音的强弱叫做响度。知识点一 “响度”互动新授1.将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。2.使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。3.响度与什么因素有关？互动新授结论：1.物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。2.响度除跟物体的振幅有关,还与距离发声体的远近有关系。距离发声体越远，听到的声音越小。互动新授 频率的高低决定声音的音调，振幅的大小影响

3、声音的响度。但是，不同的物体发出的声音，即便音调和响度相同，我们还是能够分辨出它们的不同。这表明在声音的特性中还有一个特性是十分重要的，它就是音色。知识点二 “音色”不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。互动新授(音叉)(钢琴)(长笛)下面分别是音叉、钢琴、与长笛发出的波形图，用计算机播放这几个声音的片段，边听边比较它们的波形有何异同？互动新授互动新授结论：观察上面的声音波形可以知道，音调相同的不同乐器发出的波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；但是波的形状不同，即音色不同。互动新授巩固扩展【例1】有经验的铁路维修工人只需要用一个铁锤敲打铁轨就可以判断铁轨是否有故障，这是因为工人听到的声音的哪个要素不同( )A.音色B.音调C.响度D.三个要素都有A解析：工人用锤子敲打铁轨，利用了声音靠介质传播的原理，如果铁轨不与地面相连或螺丝松动或有裂缝，那么声音的音调和音色会发生变化，但工人对声音的变化更注重音色方面。3.音色：决定于发声体的材料

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